就業(yè)指導(dǎo)處副處長郝軍首先發(fā)言。他鼓勵同學(xué)們積極參賽，努力提高自身綜合素質(zhì)，提早規(guī)劃人生，正確認(rèn)識自我、全面了解環(huán)境，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，真正做到“擇己所愛、擇己所需 、擇己所長、擇己所利”。材料工程學(xué)院黨總支副書記郭旭華表示，材料學(xué)院將高度重視本次大賽的承辦工作，確保大賽各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，并預(yù)祝選手們?nèi)〉脙?yōu)異成績。就業(yè)指導(dǎo)處牛文麗詳細(xì)說明了大賽的賽程，參賽選手代表做了表態(tài)發(fā)言。
據(jù)悉，本次大賽以“規(guī)劃精彩人生、描繪創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)”為主題，旨在傳播和普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，增強大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)自信心，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，并以此為契機(jī)全面推進(jìn)陜西工院學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作。
第五屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽暨首屆創(chuàng)業(yè)大賽啟動儀式現(xiàn)場
服務(wù)社會 促進(jìn)就業(yè) 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育特別報道
規(guī)劃建設(shè)一百二十所示范性職校 調(diào)整設(shè)置五百八十三個中高職專業(yè)
廣西：職教圍著經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)
本報訊（記者 劉博智）“我們跟職校的關(guān)系就像茶壺與壺蓋，職校為我們輸送了大量的人才，公司70%的班組長來自職業(yè)院校。”廣西柳工機(jī)械股份有限公司黨委書記王曉華近日對記者說，公司近年來的飛速發(fā)展離不開職業(yè)院校的人才支撐。
2008年到2010年，廣西開展了為期3年的職業(yè)教育攻堅戰(zhàn)。2012年，廣西又打響了為期5年的新時期深化職業(yè)教育改革攻堅戰(zhàn)。兩輪職業(yè)教育攻堅，兩次與教育部簽署國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)共建協(xié)議，讓廣西職業(yè)教育步入發(fā)展的快車道。
在廣西，“壺蓋”始終圍著“茶壺”轉(zhuǎn)，小到職業(yè)院校的專業(yè)課程設(shè)計，大到教育行政部門的頂層設(shè)計，都要從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求出發(fā)。為對接“兩區(qū)一帶”（北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、桂西資源富集區(qū)和西江經(jīng)濟(jì)帶）主體功能區(qū)劃及新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃，廣西調(diào)整職業(yè)院校布局，重點支持5所優(yōu)勢突出的職業(yè)院校改革創(chuàng)新、躋身國內(nèi)同類院校一流行列，規(guī)劃建設(shè)120所示范性職業(yè)院校。
同時，為對應(yīng)重點發(fā)展的14個千億元產(chǎn)業(yè)和10個新興產(chǎn)業(yè)，廣西規(guī)劃建設(shè)400個職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地，調(diào)整設(shè)置202個中職專業(yè)和381個高職專業(yè)，覆蓋中高職19個專業(yè)大類和三大產(chǎn)業(yè)，初步形成了適應(yīng)市場就業(yè)需求、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。
廣西是民族文化的寶庫，為了傳承民族傳統(tǒng)文化，廣西搭建了學(xué)做一體的民族民間工藝技能教學(xué)新平臺，利用現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備和信息化技術(shù)，以“一對一、師帶徒”的形式，培養(yǎng)民間工藝傳承人。北海市中等職業(yè)學(xué)校設(shè)立了貝雕技藝大師工作室，邀請5名工藝大師入駐開展工藝研發(fā)、技藝傳授，參與教師20多人，培養(yǎng)學(xué)生近1000多人，成為南珠文化保護(hù)和傳承的重要基地。
職業(yè)教育的發(fā)展離不開投入，2008年到2012年，廣西投入職教攻堅財政資金168億元，其中2012年達(dá)到41億元，為廣西職業(yè)教育跨越發(fā)展提供了強有力的資金保障。面向貧困地區(qū)和特殊群體資助資金，廣西累計籌措投入專項資金22.48億元，資助學(xué)生近150萬人次。
實施職業(yè)教育攻堅6年多來，廣西累計培養(yǎng)120多萬名合格的職校生，就業(yè)率均保持在97%以上。
本報訊（石硯磊記者姚東）昨日，記者從貴陽市人力資源和社會保障局獲悉，今年貴陽市，將于4月25日在清鎮(zhèn)職教城啟動。
據(jù)介紹，貴陽市人力資源和社會保障局、清鎮(zhèn)職教城管委會、清鎮(zhèn)市人力資源和社會保障局定于4月25日上午10時，在清鎮(zhèn)職教城（清鎮(zhèn)職教城東區(qū)金清大道鳳凰棲）舉辦“貴陽市‘公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園’招聘會暨貴陽市人才交流中心清鎮(zhèn)職教城分中心（分市場）揭牌儀式。
屆時將有上百家企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場招聘，提供千余個就業(yè)或見習(xí)崗位，同步開展就業(yè)政策，職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)業(yè)政策，檔案管理及人事代理，學(xué)歷認(rèn)證，畢業(yè)生派遣報到等政策咨詢服務(wù)。主辦單位還將為困難畢業(yè)生提供求職登記及推薦服務(wù)。
4月17日，咸陽職院創(chuàng)建全國文明單位動員大會在學(xué)院田徑運動場召開，院黨委書記劉聰博主持會議，院長張存作動員講話，院領(lǐng)導(dǎo)祝北京、秦東強、張秦偉、樊書生、席尚君、曹建平、陳軼出席，全院1萬名師生員工參加大會。
張存在動員講話中指出，加強校園精神文明建設(shè),創(chuàng)建全國文明單位是學(xué)院今年工作的重要目標(biāo)任務(wù),是學(xué)院認(rèn)真分析當(dāng)前高職教育發(fā)展態(tài)勢和學(xué)院發(fā)展形勢,著眼推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的重大戰(zhàn)略決策。全院師生一定要深刻認(rèn)識精神文明建設(shè)和創(chuàng)建全國文明單位的重要意義,切實增強責(zé)任感和使命感,從思想上、行動上、落實上抓長久、動真格、講實效,確保創(chuàng)建目標(biāo)順利實現(xiàn)。
張存充分肯定了建院以來學(xué)院精神文明建設(shè)工作的成績，指出了存在的問題和差距，并就創(chuàng)建全國文明單位工作進(jìn)行了全面部署，提出明確要求。
張存強調(diào)，學(xué)院開展創(chuàng)建全國文明單位活動，不是單純?yōu)榱藸幰粔K牌子，更不是形象工程、表面文章，而是加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，全面提高師生精神文明素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才的重要途徑和重要載體，必須以解決問題、提高素質(zhì)為根本，不斷提高學(xué)院精神文明建設(shè)水平。張存向全院師生員工提出四點希望，一是希望管理服務(wù)部門以改進(jìn)作風(fēng)為重點，做精神文明的先行者。要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī),樹立為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的意識，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高管理服務(wù)水平。二是希望全體教師以提高師德修養(yǎng)為重點，做精神文明的表率。堅守“愛與責(zé)任”，時刻牢記自己的角色和身份,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),教書育人,為人師表。三是希望廣大學(xué)生以文明行為養(yǎng)成為重點，做精神文明的實踐者。從自身做起、從身邊的事做起、從一點一滴做起,人人爭當(dāng)保潔員、人人爭當(dāng)環(huán)保員、人人爭當(dāng)文明使者，讀好書，講文明話，懂得禮讓、感恩,尊重他人,積極參加社會實踐活動。
張存要求，全院各部門、每一名師生，都要樹立大局意識和全局觀念，求真務(wù)實，通力協(xié)作，整體推進(jìn)，確保圓滿完成創(chuàng)建工作各項任務(wù)。一要落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，堅持和完善主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、處室院部合力抓、職能部門分工抓的領(lǐng)導(dǎo)體制,堅持和完善目標(biāo)責(zé)任考評制度。二要全面宣傳動員，開設(shè)專欄、專版、專題報道, 深入宣傳，廣泛發(fā)動，強勁造勢，營造創(chuàng)建工作的濃厚氛圍。三要加強組織協(xié)調(diào)，各處室院部要按照學(xué)院統(tǒng)一部署和要求,把本職工作與創(chuàng)建工作有機(jī)結(jié)合起來,主動協(xié)調(diào)配合,加強統(tǒng)籌推進(jìn)。四要強化督促檢查，加強對創(chuàng)建工作的督導(dǎo),每個項目都要有檢查、有驗收、有通報,達(dá)不到要求的責(zé)任部門要說明情況,落實整改措施、嚴(yán)格整改時限。
院黨委書記劉聰博作了簡短講話。他說，當(dāng)代大學(xué)生是中國文明的傳承者和實踐者，是中國文明的希望。希望廣大學(xué)子一要讀文明書。要勤奮學(xué)習(xí)文化知識、科技知識、專業(yè)知識，提高我們的文化科技素質(zhì)。要重視學(xué)習(xí)文明常識，熟悉中國文明和世界文明的基本知識、基本規(guī)范、基本禮儀。二要說文明話。和人談話要禮貌、謙虛、平和、真誠、文雅，不說大話、假話、粗話、臟話。三要做文明事。校內(nèi)校外講文明，家里家外講文明，時時處處講文明。不吸煙，不酗酒，不浪費，不破壞環(huán)境，不損壞公物，不違法犯罪，做一位好人，做一位文明人，做一位文明的中國人！
會上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別為科技青年志愿者服務(wù)隊、敬老青年志愿者服務(wù)隊和環(huán)保青年志愿者服務(wù)隊授旗，學(xué)生處處長李安琪、醫(yī)學(xué)院黨總支書記馮小菊、學(xué)生代表李雪童先后作大會發(fā)言。
為助推文明衛(wèi)生縣城創(chuàng)建、打造平安出行環(huán)境，竹山縣交警大隊對該校的50名文明交通志愿者進(jìn)行了培訓(xùn)，明確志愿服務(wù)職責(zé)、交通勸導(dǎo)內(nèi)容，并以發(fā)放宣傳資料等形式開展交通法規(guī)、安全常識宣傳，著力增強民眾文明交通意識。（竹山縣職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校 賀朝興 劉春妮）
“這樣的課，聽得太解渴了！”
——寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)民族和宗教課程側(cè)記
“太精彩了。這樣的課，聽得太解渴了！”這是前不久寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名學(xué)生在聽完一堂課后發(fā)出的贊嘆。下課時，300多名學(xué)生全體起立鼓掌，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
被這些大學(xué)生如此“熱捧”的，是這所學(xué)院新開設(shè)的民族宗教理論課。不論是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、授課的老師，還是聽課的學(xué)生，都認(rèn)為開設(shè)這樣的課程太有必要、也太及時了。
現(xiàn)在，不少在校大學(xué)生對民族和宗教問題缺乏足夠的認(rèn)識，包括漢族學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生。有些少數(shù)民族學(xué)生除對本民族有所了解外，對其他民族的情況所知甚少，有的人對本民族的宗教信仰有所了解，對其他宗教的知識卻一無所知，有的人甚至連本民族的事務(wù)也說不清楚，而這種情況對民族團(tuán)結(jié)、社會發(fā)展顯然是不利的。
能不能為在校大學(xué)生編寫民族與宗教方面的教材、能不能向他們科學(xué)講解民族和宗教知識，進(jìn)而幫助他們正確認(rèn)識、妥善對待民族和宗教問題呢？寧夏采取了既積極又穩(wěn)妥、既大膽突破又嚴(yán)謹(jǐn)求實的措施。
要讓黨的民族宗教理論、政策“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”，進(jìn)而牢固樹立馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀！2012年3月，寧夏在第22次高校黨的建設(shè)工作會議上正式提出：要把民族、宗教知識作為思想政治教育的重要內(nèi)容。為此，寧夏專門設(shè)立了民族宗教理論課課程建設(shè)委員會，成立了專家指導(dǎo)委員會。會后，自治區(qū)教育工委、教育廳便按要求組織專家編寫教材。這部《中國民族宗教理論與政策教程》，先后八易其稿，兩次報送國家民委、國家宗教局審定，最終獲得批準(zhǔn)。
為了讓這門新課順利開課，自治區(qū)制定了3個指導(dǎo)性文件，將它列為必修課并分別為本科生、專科生確定了學(xué)時和學(xué)分。
編寫一部科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實際的教材，只是第一步。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，寧夏舉辦了有70多名高校教師參加的師資培訓(xùn)班，請編寫教材的專家到場舉辦專題講座，讓所有任課教師對開設(shè)這門必修課的意義都有明確的認(rèn)識、樹立講好課的信心。
“讓青少年正確看待民族和宗教問題，是個戰(zhàn)略思維?！睂幭穆殬I(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記房全忠對此有很深的認(rèn)識。作為《中國民族宗教理論與政策教程》的兩位主編之一，他不僅親自主持并參與了教材的編寫，而且主動提出要講第一講。
曾任自治區(qū)黨委宣傳部副部長、自治區(qū)教育工委副書記的房全忠在接受記者采訪時說，我們編寫這部教材、開設(shè)這門課程的目的，是要讓學(xué)生了解民族和宗教的基本知識、黨的基本理論，進(jìn)而具備明辨是非的能力，不但自己能夠正確看待民族和宗教問題，而且能夠教育、影響他人。
房全忠講了第一講，為后面的教學(xué)做出了示范。職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)部的姚曉瑞教授講了第三講，他介紹了各民族的文化特點和生活習(xí)慣，重點講了回族的發(fā)展歷程。對民族問題，他則把民族發(fā)展和民族關(guān)系問題作為重點，讓學(xué)生們認(rèn)識到了學(xué)習(xí)這門課的必要性和學(xué)習(xí)的意義。第五講“宗教及歷史演變”是由青年教師高穎主講的。在了解學(xué)生心態(tài)的基礎(chǔ)上，她確定了五方面的講課內(nèi)容：原始宗教、民族宗教、世界宗教、中國的宗教國情，寧夏的宗教區(qū)情，循序漸進(jìn)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在近3個小時的教學(xué)中，學(xué)生們聽得津津有味，最后臺上臺下互動，現(xiàn)場氣氛很活躍，一直在后面聽課的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此感到滿意。
漢族學(xué)生吳皓告訴記者：“我以往不了解少數(shù)民族的禁忌，現(xiàn)在，這些問題搞清楚了?！?/span>
回族學(xué)生劉洛說，這些課讓我對民族問題有了全新的認(rèn)識，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就要從點滴小事做起，我要自覺地多參與有益于民族團(tuán)結(jié)的活動。
教學(xué)效果是明顯的。學(xué)院團(tuán)委書記李濤告訴記者，現(xiàn)在，學(xué)生們的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變了，認(rèn)識上的偏差少了，對黨的民族和宗教的理論、政策表示認(rèn)同的多了。
據(jù)悉，已有外省高校對寧夏編寫的這套教材表示關(guān)注，寧夏也將盡快在所有高校開設(shè)黨的民族宗教理論與政策課。
4月15日，吉首市人民廣場氣氛熱烈，2014年全州職業(yè)教育成果巡回展示活動在此正式啟動，吸引了吉首地區(qū)初中畢業(yè)班學(xué)生、家長及社會各界人士駐足觀看。
此次展示活動是增強全民職教意識，大力發(fā)展全州職業(yè)教育的重要舉措，旨在通過展示全州職業(yè)教育近年來改革發(fā)展的豐碩成果和職業(yè)教育服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，推動全社會了解職業(yè)教育、重視職業(yè)教育、支持職業(yè)教育的良好氛圍，幫助廣大學(xué)生和家長樹立正確的人才觀、就業(yè)觀，使職業(yè)教育觀念深入人心。整個活動從4月15日至4月30日，在全州8縣市巡回進(jìn)行?，F(xiàn)場不僅以制作精美、圖文并茂的展板展示、介紹州、縣市職教近年來的發(fā)展成績，州直、各縣市職業(yè)學(xué)校還通過影像資料、實物展出、技能展演等形式展示成果。
據(jù)了解，近年來，我州職業(yè)教育在艱難中探索，在困境中前行，取得了令人欣喜的成績。形成了以高職為龍頭，以中職為重點，以繼續(xù)教育和終身教育為依托的職業(yè)教育格局；涌現(xiàn)出國家改革發(fā)展示范校1所，省級示范性中等職業(yè)學(xué)校4所，省級示范性職教中心2個，為湘西社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以萬計的高素質(zhì)技能人才，為建設(shè)“四個湘西”作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
副州長艾可知及州市教育局負(fù)責(zé)人參觀并指導(dǎo)巡回展吉首市展示活動。
艾瑞近日發(fā)布了《中國在線教育行業(yè)發(fā)展報告(2013-2014年)》。報告顯示，中國有近三成網(wǎng)民參與在線教育，42.1%的網(wǎng)民有購買在線教育的計劃；語培和職業(yè)教育將現(xiàn)并購熱潮。以下為部分報告內(nèi)容：
中國網(wǎng)民中僅28.8%為在線教育用戶 近42.1%有購買計劃
在線教育處于發(fā)展初期，用戶市場有待培養(yǎng)，目前只有少于三成的網(wǎng)民使用過在線教育（28.8%）；未使用過在線教育的人數(shù)占71.2%。
但是它的前景很廣闊，近42.1%的網(wǎng)民有購買在線教育的計劃。未來幾年，用戶規(guī)模將保持15%以上的速度繼續(xù)增長，到2017年預(yù)計達(dá)到1.2億人。
對網(wǎng)民不選擇在線教育的原因進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)主要原因一是參加傳統(tǒng)培訓(xùn)（34.2%），二是對在線教育不了解（33.8%）。此外，還有15.4%的人不喜歡在線教學(xué)模式。
為了吸引在線教育用戶，要加強推廣宣傳，開發(fā)線上線下互動模式。
中國在線教育用戶課程選擇：職業(yè)教育占38.6%，語言培訓(xùn)13.7%
2013年參與過在線教育課程的用戶中，選擇職業(yè)培訓(xùn)的人最多，占比38.6%，市場規(guī)模也最大，雖然逐年下降，但2013年依然占比50%。
其次是語言培訓(xùn)，占比13.7%。然后是學(xué)歷教育和公開課，分別占比13%。
未來，在線職業(yè)教育和語言培訓(xùn)將得到長足發(fā)展，因為它們屬用戶的剛性需求，用戶基數(shù)龐大，付費能力較強。
投資情況改變 語培和職業(yè)教育將現(xiàn)并購熱潮
2013年在線教育投資具有很強的跟風(fēng)性質(zhì)，主要集中于學(xué)前教育（32%）、語言培訓(xùn)（27%）和中小學(xué)（21%）。而對用戶比較熱衷的職業(yè)教育，投資較少，為12%。
學(xué)前在線教育和中小學(xué)在線教育雖然用戶市場規(guī)模巨大，但由于用戶年齡的特殊性，用戶消費習(xí)慣還需要培養(yǎng)，盈利周期較長。
隨著市場發(fā)展的成熟，人們的投資趨于理性，現(xiàn)有的投資情況將改變，語言培訓(xùn)和職業(yè)教育的投資會增加，出現(xiàn)并購熱潮。
中國在線教育商業(yè)模式尚處于探索階段
中國目前在線教育主要有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校等參與，從課程內(nèi)容生產(chǎn)方到平臺資源整合方，有技術(shù)設(shè)備提供方，也有工具產(chǎn)品提供方。但是其商業(yè)模式還沒有成熟，尚處于探索階段。
株洲日報訊（醴陵記者站 張潔 通訊員 何勇 陳少東）4月12日，醴陵市首屆“花炮生產(chǎn)與管理”專業(yè)人才順利畢業(yè)，這標(biāo)志著該市花炮企業(yè)將迎來一批高級管理與技術(shù)人才。
醴陵是有名的“花炮之鄉(xiāng)”，為了更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，2009年，前身為醴陵市職業(yè)中專的陶瓷煙花職校開設(shè)了花炮專業(yè)，著力培養(yǎng)煙花爆竹行業(yè)從業(yè)人員。2011年，為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級的需要，該校又開設(shè)了“花炮生產(chǎn)與管理”全日制大專班，該專業(yè)由陶瓷煙花職校與湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，從花炮企業(yè)招收社會學(xué)員，培養(yǎng)管理與技術(shù)人才。
“通過3年的全面學(xué)習(xí)，我們掌握了一些先進(jìn)的企業(yè)管理方法和技術(shù)研發(fā)知識，這將有助于提高企業(yè)核心競爭力?！睂W(xué)員蘇驊介紹，他所任職的企業(yè)正自建研發(fā)實驗室，新研發(fā)的“無硫”產(chǎn)品即將定型，5月份將參加中國煙花協(xié)會舉辦的花炮博覽會。
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