9月2日，曹妃甸區(qū)職教中心2021年秋季學(xué)期開學(xué)首日，全體學(xué)生在操場隆重集會，參加新學(xué)期開學(xué)第一課教育活動。活動由學(xué)校黨總支副書記、副校長楊景悅同志主持。
開學(xué)第一課
護(hù)旗手邁著鏗鏘有力的步伐護(hù)送國旗到升旗臺，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，五星紅旗冉冉升起，全體師生向國旗行注目禮，升旗儀式在莊重嚴(yán)肅的氣氛中圓滿完成。
學(xué)校黨總支委員、副校長李志堅同志向同學(xué)們發(fā)出了《做健康、安全的第一責(zé)任人》的號召：做生命健康的第一責(zé)任人、做遵紀(jì)守法的第一責(zé)任人、做“立德樹人”的第一責(zé)任人、做安全“雙控”的第一責(zé)任人！
學(xué)校黨總支書記、校長王懷平同志為全體師生上開學(xué)第一課《傳承紅色基因凝聚奮進(jìn)力量》。王懷平同志帶領(lǐng)大家深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神的豐富內(nèi)涵和重大意義。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨，從小到大、由弱到強，從建黨時50多名黨員，發(fā)展成為今天已經(jīng)擁有9500多萬名黨員、領(lǐng)導(dǎo)著14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大政黨，彰顯了中國共產(chǎn)黨的恒久魅力和為人民謀幸福的自信和底氣，象征著紅色血脈的不斷賡續(xù)。
王懷平同志強調(diào)，全校上下要不斷深化黨史學(xué)習(xí)教育，把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神作為重大政治任務(wù)，從黨的百年奮斗史中汲取前進(jìn)的智慧和力量。未來屬于青年，我們這一代青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，堅定信念，自覺踐行時代責(zé)任，傳承紅色基因，為新時代賦予我們的夢想而努力學(xué)習(xí)！
來源：曹妃甸職教中心
教基廳函〔2021〕34號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，現(xiàn)就加強義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硗ㄖ缦隆?/span>
一、準(zhǔn)確把握考試功能
必要的考試是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學(xué)?？荚嚸鎸Φ氖俏闯赡陮W(xué)生，主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量等方面功能，除初中畢業(yè)生升高中考試（學(xué)業(yè)水平考試）外，其他考試不具有甄別、選拔功能。目前，部分地方和義務(wù)教育學(xué)校存在考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)韧怀鰡栴}，違背素質(zhì)教育導(dǎo)向，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、應(yīng)考壓力過大，損害了學(xué)生身心健康，必須予以糾正。各地各校要準(zhǔn)確把握義務(wù)教育學(xué)校考試功能特點，認(rèn)真落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評價體系，科學(xué)合理安排考試，引導(dǎo)深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、大幅壓減考試次數(shù)
小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。各地不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試；學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。初中畢業(yè)年級為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。初中學(xué)業(yè)水平考試仍按國家和省級教育部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，除初中學(xué)業(yè)水平考試外不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。
三、規(guī)范考試命題管理
學(xué)校期末考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。各地各校要加強命題研究評估和教師命題能力培訓(xùn)，不斷提高教師命題水平。對目前命題能力不足的學(xué)校，上級教育部門可委托教研機構(gòu)組織命題，供學(xué)校選擇使用，并由各自學(xué)校分別閱卷。
四、合理運用考試結(jié)果
學(xué)校期中期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級?？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當(dāng)方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”；初中各學(xué)期期中期末考試成績和初三下學(xué)期模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結(jié)果精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導(dǎo)，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點難點，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)。
五、完善學(xué)習(xí)過程評價
各地各校要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學(xué)的教育評價觀，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績與其他表現(xiàn)，科學(xué)全面評價學(xué)生。要完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習(xí)、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開展階段性評價。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。要創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
六、加強學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測
按照新時代教育評價改革總體部署和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》有關(guān)要求，各地要在國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測基礎(chǔ)上，完善本地義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作，并參照國家監(jiān)測辦法，采取分學(xué)科抽樣方式進(jìn)行，防止用統(tǒng)一試卷統(tǒng)考統(tǒng)測，避免給學(xué)生造成過多壓力和負(fù)擔(dān)；地方學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測要加強統(tǒng)籌，防止重復(fù)進(jìn)行，可在小學(xué)高年級段或初中起始年級組織一次，作為評價小學(xué)階段教育質(zhì)量重要依據(jù)，同時作為開展初中階段教育質(zhì)量增值性、發(fā)展性評價的重要基礎(chǔ)。
七、完善管理監(jiān)督機制
省級教育行政部門要加強統(tǒng)籌，結(jié)合實際制定義務(wù)教育考試管理實施辦法，進(jìn)一步完善初中學(xué)業(yè)水平考試管理制度。市、縣級教育行政部門要嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，建立義務(wù)教育學(xué)校考試日常監(jiān)管制度，不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得簡單將考試結(jié)果作為評價學(xué)校的依據(jù)。各級教育督導(dǎo)部門要將義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾砑{入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為，要追查問責(zé)。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機構(gòu)面向義務(wù)教育階段學(xué)生開展或與學(xué)校聯(lián)合開展考試。各地各校要加強正面宣傳，引導(dǎo)家長和學(xué)生正確看待考試結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
大幅壓減考試次數(shù)的要求先在中央和各?。▍^(qū)、市）確定的“雙減”試點地區(qū)開展，積極進(jìn)行探索試驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善相關(guān)措施。
教育部辦公廳
2021年8月30日
近日，一群一線教師走進(jìn)聯(lián)想，受到智慧教育改革的感召，親身體驗聯(lián)想智慧教育大屏M1/M1 pro，在此過程中，大屏+備授課5.0的軟硬件完整方案讓每一位教師都感受到了智慧教育帶來的教學(xué)體驗升級。未來，憑借產(chǎn)品力突出的聯(lián)想智慧教育大屏M1/M1 pro和面向全國的“好大屏 輕松用”樣機試用計劃，聯(lián)想將在波瀾壯闊的智慧教育大發(fā)展中起到愈加舉足輕重的引領(lǐng)性作用。
教育行業(yè)信息化深入發(fā)展，聯(lián)想以教學(xué)需求為出發(fā)點造產(chǎn)
在2021（第二十屆）中國互聯(lián)網(wǎng)大會“智慧教育高峰論壇”現(xiàn)場，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋在致辭中表示，“智慧教育是教育在智能時代的新升華，是教育信息化推動教育變革的新階段?！辈⑻岢觯敖逃畔⒒?.0行動計劃將‘智慧教育創(chuàng)新發(fā)展’行動為八大行動之一，并提出以新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托國內(nèi)智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)?！?/span>
依托于智慧教育1.0時代，我國廣大校園的寬帶硬件設(shè)施配備逐漸完善?，F(xiàn)階段，在《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》“促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。加快數(shù)字校園建設(shè)，積極探索基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)”的指示下，各大學(xué)校都在積極搭建智慧教室，而智慧教育大屏支持的豐富媒體模式，能夠更加完全的承載教學(xué)環(huán)節(jié)，交互智慧大屏設(shè)備已然成為智慧教室建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。
作為深耕中國教育行業(yè)30年的企業(yè)，聯(lián)想始終堅持站在一線師生角度，在深刻了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的智慧教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，依靠自身強大科研實力，推出了智慧教育大屏M1/M1 pro。秉持“科技至簡，智慧為學(xué)”的理念，聯(lián)想智慧教育大屏M1/M1 pro能夠帶來智慧便捷、零門檻上手的教學(xué)體驗，并充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源輔助教學(xué)，讓老師授課更靈活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效，變“被學(xué)”為“樂學(xué)”，因此一經(jīng)推廣便受到在校師生的一致好評，成為風(fēng)靡校園的“智慧教育神器”。
智慧教育大屏+備授課5.0，頂尖軟硬件輕松上手一用即會
聯(lián)想本次推出的智慧教育大屏M1/M1 pro，不僅有頂尖的硬件配置，還有豐富多樣的備授課資源以及便捷易操作的功能，教師無需培訓(xùn)就能上手，會用PPT就能使用。頂尖的軟硬件實力、輕松上手的使用成本讓智慧教育大屏M1/M1 pro能夠為在校師生帶來更加便捷、趣味、沉浸式的互動式教學(xué)體驗。
在大屏硬件方面，智慧教育大屏M1/M1 pro采用全金屬機身，其17.7mm超窄邊框，87.4mm超薄厚度，能夠在大屏尺寸的優(yōu)勢之上提供更廣的視野，有效提升教學(xué)沉浸感。同時，高清4K顯示屏+85%NTSC高色域，讓智慧教育大屏M1/M1 pro的超清分辨率配合高色域，帶來更豐富的色彩還原，為學(xué)生深度還原教學(xué)內(nèi)容，豐富細(xì)致展現(xiàn)每個教育知識點。
板書是課堂教育的靈魂。智慧教育大屏M1/M1 pro采用全新一代紅外觸控技術(shù)，90%區(qū)域支持1mm觸控精度，高精準(zhǔn)識別帶來行云流水的書寫體驗，同時還最多支持20點觸控，老師和學(xué)生同步書寫，能帶來更輕松的教學(xué)互動體驗。智慧教育大屏M1/M1 pro還能在板書時智能調(diào)節(jié)屏幕亮度，營造健康舒適的視覺體驗。此外，產(chǎn)品已通過萊茵護(hù)眼認(rèn)證，能有效過濾屏幕光源中的有害藍(lán)光，全面呵護(hù)用眼健康。
為了保證課堂教學(xué)有序進(jìn)行，智慧教育大屏M1/M1 pro采用了Intel酷睿10代CPU和高速固態(tài)硬盤，高性能四核A73+A53 CPU，搭載3GB DDR4內(nèi)存，讓文件加載無需等待，多程序運行也流暢不卡頓。智慧教育大屏M1/M1 pro的雙路WIFI和全功能Type C接口也能帶來高速穩(wěn)定的教學(xué)體驗，讓課堂互動毫無壓力，滿足老師多教學(xué)終端使用場景。此外，智慧教育大屏M1/M1 pro還全面升級了攝像頭和麥克風(fēng)。1300萬高清攝像頭+6路麥克風(fēng)陣列，支持遠(yuǎn)程巡視，微錄課，捕捉教學(xué)動態(tài)，助力“三個課堂”實施落地。
備授課5.0是智慧教育大屏M1/M1 pro的殺手锏。內(nèi)置的備授課軟件，備課插件直接適配PPT/WPS，無需點擊軟件PPT一鍵開啟備課，零門檻上手。AI智能白板，輕松實現(xiàn)手寫文字智能識別為漢字卡片并可一鍵檢索百度百科，且支持五指擦除等靈活多元的擦除方式，讓白板教學(xué)更便捷。還有幫助老師突破講臺禁錮、教學(xué)素材隨手拍的移動授課助手，以及調(diào)動學(xué)生積極性、提高課堂趣味性的多樣課堂互動模式，如英語聽說評測等，都讓智慧教育大屏M1/M1 pro為帶來更便捷更有針對性的教學(xué)體驗。
從實用、試用到使用、適用，聯(lián)想智慧教育深入教育一線
“聯(lián)想將以開放、易用、便捷、分享等技術(shù)優(yōu)勢，幫助教師更輕松的方式進(jìn)行備課、授課和教研工作，同時提升學(xué)生的參與度。為了讓智慧課堂走進(jìn)更多的教室，讓老師上好課，好上課，我們今年暑期面向所有學(xué)校推出免費試用計劃，加速教育信息化2.0的落地?！甭?lián)想中國區(qū)商用大客戶業(yè)務(wù)總經(jīng)理王立平如是表達(dá)聯(lián)想智慧教育的發(fā)展方向。
為了讓更多一線師生體驗到極具實用性的智慧教育大屏M1/M1 pro，聯(lián)想在2020年“智慧中國行”系列活動的成功經(jīng)驗上，實現(xiàn)聯(lián)想智慧中國教育分論壇全面升級，智慧教育裝備巡展先后走進(jìn)十多個城市，將聯(lián)想智慧教育最新成果帶到一線，深受在校師生好評。
各展會上，聯(lián)想團(tuán)隊與各地教育行政部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、教師進(jìn)行了深入密切的溝通，覆蓋人群近百萬。下半年，聯(lián)想智慧中國行還將走進(jìn)合肥、蘇州、濱州、烏魯木齊、長春、無錫、鞍山、大連、海口、長沙、西安、衡水、東莞，攜智慧解決方案深入教學(xué)一線，交流行業(yè)經(jīng)驗，助力地方教育信息化發(fā)展。
今年暑期，聯(lián)想還強勢提出“好大屏，輕松用”的口號，以智慧教育大屏M1/M1 pro為主角的聯(lián)想智慧教育大屏平面廣告迅速占位國內(nèi)十四個主要城市機場，輕松走入大眾視野，同時帶來了面向所有學(xué)校的大屏免費試用計劃，試用計劃將持續(xù)到年底。
在上?？萍悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，聯(lián)想幫助學(xué)校建設(shè)了智慧實訓(xùn)教室，智慧黑板協(xié)同教室內(nèi)的智慧教育大屏讓上課效率大幅度提升，內(nèi)置的多元互動模塊也讓教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)更直觀，備授課解決方案更支持線上資源本地使用，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。聯(lián)想智慧教育將攜手上?？萍悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)造更具現(xiàn)代化、人性化的教學(xué)環(huán)境。
通過智慧教育裝備巡展和智慧教育大屏M1/M1 pro試用計劃，聯(lián)想讓越來越多的校園師生習(xí)慣并樂于使用聯(lián)想智慧教育產(chǎn)品，這既提升了智慧教育大屏M1/M1 pro的適用性，讓智慧教育產(chǎn)品真正扎根一線教育的沃土，更有力詮釋聯(lián)想“科技至簡，智慧為學(xué)”的理念，驅(qū)動教育行業(yè)向“智”向前發(fā)展。
教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《意見》)，提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續(xù)建設(shè)，實現(xiàn)長期、全面的發(fā)展。
《意見》強調(diào)，要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、提升支撐能力、完善經(jīng)費保障、強化監(jiān)督評價。由各級教育行政部門牽頭，建立多部門參與的協(xié)同推進(jìn)機制，協(xié)調(diào)解決重大問題，省級教育行政部門要制定本地區(qū)教育新基建的實施方案，會同相關(guān)部門將教育新基建納入本地區(qū)的教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃、網(wǎng)信規(guī)劃和地方新基建支持范圍;國家和省級教育行政部門應(yīng)建立覆蓋信息網(wǎng)絡(luò)、平臺體系、數(shù)字資源等方面的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，重點制定平臺建設(shè)、數(shù)據(jù)治理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的標(biāo)準(zhǔn);各級教育行政部門應(yīng)加強管理、技術(shù)、服務(wù)隊伍建設(shè);地方各級教育、發(fā)展改革、財政、通信、工業(yè)和信息化等部門應(yīng)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，通過相關(guān)經(jīng)費渠道大力支持教育新基建;各地教育督導(dǎo)部門應(yīng)將教育新基建重點任務(wù)納入對下級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估和對學(xué)校的綜合督導(dǎo)評估。
來源：教育部
教育部26號印發(fā)《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》，明確高校要面向本?？粕_設(shè)心理健康公共必修課，原則上設(shè)置2個學(xué)分（32-36學(xué)時），中小學(xué)要將心理健康教育課納入校本課程。縣級教育部門牽頭，每年面向小學(xué)高年級、初中、高中開展一次心理健康測評。
要加快研制更符合中國學(xué)生特點的心理測評量表，高校每年在新生入校后適時開展全覆蓋的心理健康測評，注重對測評結(jié)果的科學(xué)分析和合理應(yīng)用，縣級教育部門牽頭負(fù)責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測評工作，每年面向小學(xué)高年級、初中、高中開展一次心理健康測評。強化日常預(yù)警防控，高校要健全完善“學(xué)校-院系-班級-宿舍/個人”四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，重點關(guān)注學(xué)生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現(xiàn)明顯異常等情況，輔導(dǎo)員、班主任每月要遍訪所有學(xué)生寢室，中小學(xué)教師要與家長進(jìn)行密切溝通，共同加強心理疏導(dǎo)。
來源：北京青年報
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），對減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)進(jìn)行了部署?！兑庖姟分赋?，要堅持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任，同時強調(diào)要大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
義務(wù)教育階段是國民教育的重中之重，必須強化學(xué)校教育的主陣地作用，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。這是實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的底線要求，唯其如此，才能真正緩解社會和家庭的教育焦慮，辦好人民滿意的教育，為培養(yǎng)一代又一代可堪大任的時代新人打下堅實的基礎(chǔ)。
來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報
7月9日，教育部在其官方網(wǎng)站上發(fā)布了《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ芬蟮胤浇逃块T和學(xué)校要積極引導(dǎo)和鼓勵教師志愿參與學(xué)生暑期托管服務(wù)，不得強制，對志愿參與的教師應(yīng)給予適當(dāng)補助。要統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間，保障教師權(quán)益，既要保障教師暑假必要的休息時間，也要給教師參與暑期教研、培訓(xùn)留出時間。
前不久，北京、上海、山東、江蘇等地紛紛啟動了暑假托管班?！肮俜健睅薜呐e措引起了廣泛的關(guān)注。
往常，每當(dāng)假期來臨，不少孩子或者被送回了老家，或者由家中的老人看管著，而很多孩子被送進(jìn)了各種課外培訓(xùn)班。無論哪種班型，“刷題”“上難度”“提前學(xué)”是這些課外班的共同特征。
孩子們的假期就是從學(xué)校教室換到了培訓(xùn)班教室開始的。本可有的“讀萬卷書、行萬里路”被“題海”取代，學(xué)生們的假期“消失”了。
當(dāng)然，損失不僅僅體現(xiàn)在假期時間的“消失”上，更深層次的影響是，由此產(chǎn)生的教育內(nèi)卷在增加著家長焦慮、學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，也破壞著教育本來的良好生態(tài)。
不久前，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。
會議指出，義務(wù)教育最突出的問題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出。
會議同時提出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本之策在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，做到應(yīng)教盡教，強化學(xué)校教育的主陣地作用。要鼓勵支持學(xué)校開展各種課后育人活動，滿足學(xué)生的多樣化需求。
教育部及各地教育部門出臺的舉措正是對中央“雙減”政策的落實。
筆者通過梳理發(fā)現(xiàn)，北京的托管服務(wù)主要包括提供學(xué)習(xí)場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等；上海則整合多方優(yōu)質(zhì)資源“組團(tuán)式”上課，市級統(tǒng)一配送了德、智、體、美、勞五大類別的課程；山東省的一些地方提出為有需要的學(xué)生提供免費托管……
對于這些舉措，不少家長舉雙手贊成，跟把孩子“扔”進(jìn)課外班相比，“官方帶娃”不僅經(jīng)濟(jì)，更重要的是能讓孩子參加更符合孩子身心成長規(guī)律的活動。
不過在大家拍手稱快的同時，筆者覺得有幾個問題還需特別注意。
首先，不能忽視學(xué)校老師的負(fù)擔(dān)。筆者看到，在不少地方，暑假“官方帶娃”的主戰(zhàn)場仍是學(xué)校，執(zhí)行者是教師。教師這個行業(yè)有著很強的專業(yè)性和特殊性。他們的工作對象是需要保護(hù)、引導(dǎo)、教育、培養(yǎng)的未成年人，因此除了傳授知識外，教師在日常的工作中還要花費大量的時間和精力對青少年進(jìn)行陪伴、觀察和談心，很多老師已經(jīng)是滿負(fù)荷甚至超負(fù)荷的工作了。在這種情況下，不能再剝奪教師正常的暑假休息時間，暑假不僅是教師調(diào)整身心的時間，同時也是他們?yōu)榱烁玫亟逃嗌倌甓M(jìn)行的為自己充電的時間。
的確，減負(fù)不是簡單的加減法，其實現(xiàn)靠的是更加科學(xué)有效合理的安排和調(diào)控，而不是簡單的犧牲一部分人的休息時間。教育部7月9日發(fā)布的《通知》就強調(diào)要保障教師的權(quán)益。減負(fù)的基礎(chǔ)絕不應(yīng)該是增負(fù)。
其次，暑期托管只是一個手段，要想真正做到“雙減”還要從根本上找到學(xué)生和家長的需求，從源頭上緩解焦慮，否則無法動搖學(xué)生家長進(jìn)行校外培訓(xùn)的沖動，因為，有需求就會有供給。
事實上，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的苗頭：當(dāng)大量線下課外培訓(xùn)都無法開班的情況下，一些兩三個人的小班、“一對一”等已經(jīng)在各個住宅樓、辦公室中悄然開始了。
再有，暑期托管不能僅僅滿足于把孩子“看管住”，還要在形式上多動動腦子。
花開有四季，暑假和上學(xué)期間就應(yīng)該有所不同。不過，現(xiàn)在，一些學(xué)校或地方開辦的暑期托管班還是以自習(xí)課為主，這種模式其實就是上學(xué)模式的簡化版，既不能增加孩子對學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生的身心發(fā)展也不利。
暑假絕不是學(xué)期的延長簡裝版，需要更加科學(xué)的規(guī)劃和更加合理的人員調(diào)配。同時，這也絕不僅僅是學(xué)校的事情，而應(yīng)該是整個社會的事。正如《通知》中所要求的“有條件的地方和學(xué)校要積極拓寬資源渠道，充分利用當(dāng)?shù)丶t色教育基地等社會教育資源，積極吸納大學(xué)生志愿者、社會專業(yè)人士等參與學(xué)校托管服務(wù)。”
為了孩子，是時候把家庭、學(xué)校、社會的教育力量更加科學(xué)緊密地整合在一起了！
(責(zé)編：郝孟佳、溫璐)
來源：中國青年報
2021年唐山中考各校錄取分?jǐn)?shù)線一覽表
（截至2021年7月19日）
教職成廳函〔2021〕12號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)單位：
為貫徹全國職業(yè)教育大會精神，落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，進(jìn)一步完善職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范和加強實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，我部組織制定了《高等職業(yè)學(xué)校電子信息工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等32項職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，請各地各職業(yè)院校依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，加強有關(guān)專業(yè)實訓(xùn)條件建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容在教育部官網(wǎng)職成司頁面“職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”專題中發(fā)布。
教育部辦公廳
2021年6月24日
教職成廳函〔2021〕9號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、財政廳（局）、人力資源社會保障廳（局）、農(nóng)業(yè)農(nóng)村（農(nóng)牧）廳（局、委）、退役軍人事務(wù)廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、發(fā)展改革委、財政局、人力資源社會保障局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、退役軍人事務(wù)局：
高職擴(kuò)招是黨中央、國務(wù)院抓“六穩(wěn)”、促“六保”的重要舉措，對實現(xiàn)教育強國、人才強國、制造強國、質(zhì)量強國具有重要意義。為貫徹落實好2021年《政府工作報告》關(guān)于“完成職業(yè)技能提升和高職擴(kuò)招三年行動目標(biāo)”的要求，增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，確保高職擴(kuò)招專項工作圓滿完成，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、嚴(yán)格招生考試
各地要嚴(yán)格落實招生計劃，綜合考慮生源情況、辦學(xué)條件等因素，對照《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》和相關(guān)專業(yè)設(shè)置管理辦法，合理確定分學(xué)校招生計劃。引導(dǎo)學(xué)校優(yōu)先考慮設(shè)置適合擴(kuò)招群體人員特點的專業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)校做好分專業(yè)招生計劃安排。繼續(xù)執(zhí)行《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年高職擴(kuò)招專項考試招生工作的通知》文件精神，嚴(yán)格落實“質(zhì)量型擴(kuò)招”要求，建立健全省級統(tǒng)籌的高職分類考試招生制度，大力推進(jìn)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，加強對各類生源職業(yè)技能測試的考核。在鼓勵退役軍人、農(nóng)民工、下崗工人、高素質(zhì)農(nóng)民等人群和基層在崗群體報考的基礎(chǔ)上，積極動員符合條件的靈活就業(yè)人員報考。嚴(yán)格報名資格審核，加大對中介機構(gòu)違規(guī)組織生源報考的打擊力度。繼續(xù)統(tǒng)籌做好本地新冠肺炎疫情防控和高職擴(kuò)招考試組織工作，精心組織高職擴(kuò)招專項考試的報名和招錄工作。
二、抓好教學(xué)質(zhì)量
各地要嚴(yán)格落實《教育部辦公廳關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》（教職成廳函〔2019〕20號）。嚴(yán)格執(zhí)行“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則，修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化校企“雙元”育人，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實施多元評價，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。各地要指導(dǎo)學(xué)校做好思想政治教育和價值引領(lǐng)，規(guī)范公共基礎(chǔ)課程設(shè)置，開齊開足思想政治理論課。深化教師、教材、教法改革，推進(jìn)“課堂革命”。加強對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民等群體的日常管理，規(guī)范學(xué)生頂崗實習(xí)的組織管理，做到合理編班、科學(xué)管理，確保學(xué)有所獲、學(xué)有所成。
三、做好就業(yè)工作
各地要落實穩(wěn)崗擴(kuò)崗支持政策，多渠道做好高職擴(kuò)招畢業(yè)生就業(yè)工作，優(yōu)先支持就業(yè)困難畢業(yè)生求職就業(yè)，支持畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。鼓勵各地多渠道招錄畢業(yè)生到農(nóng)村工作，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。指導(dǎo)學(xué)校加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課或限定選修課。各地要做好畢業(yè)生頂崗實習(xí)工作。積極引導(dǎo)學(xué)生參與1+X證書制度試點，幫助畢業(yè)生取得多類職業(yè)技能等級證書，提高畢業(yè)生的就業(yè)本領(lǐng)。
四、改善辦學(xué)條件
各地要摸清辦學(xué)家底，將改善辦學(xué)條件納入當(dāng)?shù)亍笆奈濉甭殬I(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、高等教育發(fā)展規(guī)劃、教育基建規(guī)劃中。加強高職院校教師隊伍建設(shè)，加快補充急需的專業(yè)教師，提升教師面向不同生源學(xué)生組織實施教育教學(xué)的能力。完善職業(yè)學(xué)校自主聘任兼職教師的辦法，暢通行業(yè)企業(yè)高層次技術(shù)技能人才從教渠道，推動企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動。積極引導(dǎo)、鼓勵相關(guān)行業(yè)和企業(yè)多渠道籌措資金支持高職發(fā)展。
五、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，各有關(guān)部門各司其職，加強協(xié)同聯(lián)動，繼續(xù)實行高職擴(kuò)招集中調(diào)度機制，各地按要求定期向教育部報送招生數(shù)據(jù)。各地要系統(tǒng)梳理高職擴(kuò)招兩年來的工作做法，在招生考試、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)方案制訂等方面形成一批新的典型經(jīng)驗。各地要加強對職業(yè)院校的督導(dǎo)評估。加強對退役軍人等重點群體的統(tǒng)計標(biāo)識。要加大高職擴(kuò)招相關(guān)政策的宣傳力度，積極宣傳普通高等學(xué)校專升本擴(kuò)招、職業(yè)教育本科試點等有力政策，切實做好組織動員工作，確保高質(zhì)量完成任務(wù)目標(biāo)。
教育部辦公廳 國家發(fā)展改革委辦公廳
財政部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳
農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳 退役軍人部辦公廳
2021年6月15日
《通知》還強調(diào)，積極營造良好氛圍。各地要堅持正確的輿論導(dǎo)向，及時、準(zhǔn)確、全面做好政策宣傳解讀。建立健全信息發(fā)布機制，堅決杜絕因宣傳內(nèi)容不規(guī)范不準(zhǔn)確、宣傳解讀不到位而引發(fā)社會不良影響。積極回應(yīng)社會熱點和關(guān)切，對不實報道信息要及時予以澄清。在招生錄取階段，適時開展招生預(yù)警或案例解讀，通報近年來查處的招生詐騙典型案件，切實維護(hù)廣大考生升學(xué)權(quán)益。
來源：河北省教育廳
為進(jìn)一步保護(hù)未成年人免受煙侵害，國家煙草專賣局、國家市場監(jiān)督管理總局制定了《保護(hù)未成年人免受煙侵害“守護(hù)成長”專項行動方案》。要求，嚴(yán)格查處向未成年人售煙違法行為，持續(xù)加強電子煙市場監(jiān)管。
引導(dǎo)電子煙實體店合法規(guī)范經(jīng)營。各地?zé)煵輰Ｙu行政主管部門要全面排查電子煙銷售網(wǎng)點，登記建檔。清理整治校園周圍違法銷售網(wǎng)點和自動售賣設(shè)備，依法查處向未成年人銷售電子煙違法行為，切實保護(hù)未成年人合法權(quán)益。
來源：中國教育在線
李克強對全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議作出重要批示強調(diào)
提供更多市場化就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會 支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài) 努力完成全年就業(yè)目標(biāo)任務(wù)
孫春蘭胡春華出席會議并講話
新華社北京6月3日電 全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會議6月3日在京召開。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強作出重要批示。批示指出：就業(yè)是民生之本，是社會財富創(chuàng)造的來源和社會大局穩(wěn)定的重要支撐。今年穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的任務(wù)艱巨繁重。各地區(qū)、各部門要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，堅持經(jīng)濟(jì)發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向，強化就業(yè)優(yōu)先政策，突出抓好高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工等重點群體就業(yè)工作。要落實落細(xì)減稅降費、普惠金融、穩(wěn)崗擴(kuò)崗等政策，支持中小微企業(yè)、個體工商戶等市場主體進(jìn)一步紓困和增強發(fā)展活力，提供更多市場化就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。深化“放管服”改革，持續(xù)推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。著力提升職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)服務(wù)水平，支持勞動力、人才、零工市場更好發(fā)展，保障靈活就業(yè)人員基本權(quán)益，支持脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)，做好就業(yè)困難人員幫扶工作，保障失業(yè)人員基本生活，努力完成全年就業(yè)目標(biāo)任務(wù)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展作出新貢獻(xiàn)!中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理胡春華出席會議并講話。
會議強調(diào)，要堅持經(jīng)濟(jì)發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向，支持市場主體穩(wěn)定發(fā)展、穩(wěn)住崗位，積極創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，大力支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)容量。要充分發(fā)揮各類就業(yè)服務(wù)機構(gòu)和組織作用，進(jìn)一步強化公共服務(wù)機構(gòu)的基礎(chǔ)和兜底功能，支持市場化機構(gòu)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵引導(dǎo)社會組織廣泛參與就業(yè)服務(wù)，健全人力資源市場體系。要加強職業(yè)技能培訓(xùn)，保質(zhì)保量完成職業(yè)技能提升行動任務(wù)，有效調(diào)動各類培訓(xùn)單位的積極性，推動建立職業(yè)技能培訓(xùn)的長效機制，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。要扎實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，做好離校前后的服務(wù)銜接，促進(jìn)供需雙方的信息對接，多渠道增加畢業(yè)生就業(yè)崗位。
會議指出，要把高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在突出位置，提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)針對性，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助他們解決求職中遇到的困難問題，確保離校前校園招聘熱度不減、離校后就業(yè)服務(wù)銜接。要發(fā)揮政策性崗位吸納作用，優(yōu)化調(diào)整教師、醫(yī)務(wù)人員等崗位招錄時間，實施好“三支一扶”、“特崗教師”、“西部計劃”等基層就業(yè)項目。要拓寬市場化就業(yè)渠道，用好國家減負(fù)穩(wěn)崗擴(kuò)就業(yè)政策，鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)，通過稅費減免、創(chuàng)業(yè)貸款等政策支持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
來源：新華社
近日，人社部、教育部等十部門聯(lián)合發(fā)布《實施第四輪高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃的通知》。決定于2021年至2025年實施第四輪高校畢業(yè)生“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興)計劃，每年選派3.2萬名左右高校畢業(yè)生到基層服務(wù)。
2021年“三支一扶”計劃實施工作啟動在即，各地要高度重視，按照時間節(jié)點和工作要求，認(rèn)真做好組織實施工作。工作中遇到的有關(guān)情況和問題，及時向人力資源社會保障部人力資源流動管理司反饋。
來源：人社部網(wǎng)站
6月1日，新修訂的未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法將施行。近日，全國人大常委會法工委相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就兩部法律的相關(guān)情況進(jìn)行了解讀。
在預(yù)防未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷方面未成年人保護(hù)法有哪些規(guī)定?劉斌說，當(dāng)前，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)問題較為突出，嚴(yán)重影響未成年人身心健康。為解決這一問題，未成年人保護(hù)法作出有針對性的規(guī)定。在“家庭保護(hù)”一章中，進(jìn)一步明確父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行相關(guān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。同時，新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，明確規(guī)定政府有關(guān)部門在預(yù)防和干預(yù)沉迷網(wǎng)絡(luò)方面的職責(zé)，以及父母或者其他監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者各方面預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的義務(wù)。另外，在“法律責(zé)任”一章中，對有關(guān)主體未依法履行相關(guān)義務(wù)的法律責(zé)任作出規(guī)定。
來源：人民日報
新華社北京5月27日電(記者 趙文君)國務(wù)院食品安全辦、市場監(jiān)管總局、教育部等三部門27日召開會議，聯(lián)合約談安徽省和河南省食品安全辦，提醒加強校園食品安全工作。
會議要求，各地食品安全辦和市場監(jiān)管、教育等相關(guān)部門，必須堅持問題導(dǎo)向，堅持全過程監(jiān)管，堅持不斷創(chuàng)新，采取切實管用措施，加強校園食品安全工作;必須加強協(xié)調(diào)會商，狠抓各方責(zé)任落實，確保不發(fā)生校園食品安全事件。要通過嚴(yán)管守護(hù)校園食品安全。把學(xué)校主體責(zé)任挺在前面，認(rèn)真落實屬地管理責(zé)任，強化管理責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，形成工作合力。用好考核評價機制，堅決依法追究校園食品安全事件相關(guān)單位和個人責(zé)任。
來源：新華社客戶端
總之，《實施條例》的頒布有利于積極調(diào)動各方力量，凝聚改革發(fā)展共識與合力，形成公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的新局面，支撐《民辦教育促進(jìn)法》立法目的的實現(xiàn)。
來源：司法部官網(wǎng)
第三，制定各方聯(lián)動推進(jìn)分類管理的政策，解決聚力問題。分類管理涉及中央和地方、政府和社會、民辦學(xué)校舉辦者和師生員工等方方面面，中央和省市探索設(shè)立民辦學(xué)校分類管理改革示范項目和示范區(qū)，提高分類管理改革紅利“含金量”。我國民辦教育發(fā)展省際、校際差異較大、情況多樣，應(yīng)鼓勵進(jìn)一步解放思想、積極探索，因地制宜強化制度創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，及時總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗。同時，在推進(jìn)改革過程中，要注意積極平穩(wěn)施策，注重風(fēng)險研判，為分類管理改革營造良好氛圍。
來源：教育部
國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部將加強指導(dǎo)，完善機制，強化服務(wù)，努力推進(jìn)教育強國建設(shè)。
來源：國家發(fā)展改革委
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