體育總局辦公廳教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2022年普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生管理辦法》的通知

體育總局辦公廳教育部辦公廳

關(guān)于印發(fā)《2022年普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生管理辦法》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)體育行政部門、教育廳（教委）、招生委員會(huì)辦公室（招生考試機(jī)構(gòu)），有關(guān)高等學(xué)校：

現(xiàn)將《2022年普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生管理辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

體育總局辦公廳

教育部辦公廳

2022年普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生管理辦法

第一條普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生考試是普通高等學(xué)校招生工作的一部分。2022年普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生工作要全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，按照新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下國(guó)家教育考試組考防疫工作有關(guān)要求，統(tǒng)籌做好考試招生和新冠肺炎疫情防控工作，進(jìn)一步健全制度、嚴(yán)格程序、規(guī)范管理、強(qiáng)化監(jiān)督，確保招生工作公平公正、安全有序。

為做好2022年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生工作，選拔符合培養(yǎng)要求的考生，依照教育部普通高等學(xué)校招生工作的有關(guān)文件精神，制定本辦法。

一、招生院校（專業(yè)）及項(xiàng)目

第二條按照本辦法招生的普通高等學(xué)校統(tǒng)稱為招生院校。舉辦運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的招生院校有：北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、北京師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、山西大學(xué)、中北大學(xué)、山西師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、大連大學(xué)、大連理工大學(xué)（盤錦校區(qū)）、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、延邊大學(xué)、北華大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、浙江大學(xué)、寧波大學(xué)、安徽師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、福建師范大學(xué)、集美大學(xué)、華東交通大學(xué)、南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、井岡山大學(xué)、贛南師范大學(xué)、宜春學(xué)院、中國(guó)海洋大學(xué)、山東理工大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、聊城大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、黃河科技學(xué)院、華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)、中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、衡陽(yáng)師范學(xué)院、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、深圳大學(xué)、嘉應(yīng)學(xué)院、廣西師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、陜西理工大學(xué)、西北師范大學(xué)、天水師范學(xué)院、青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)、寧夏大學(xué)、新疆師范大學(xué)、石河子大學(xué)、張家口學(xué)院、內(nèi)蒙古大學(xué)、湖南人文科技學(xué)院、廣西大學(xué)、西藏民族大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、暨南大學(xué)、河北工程大學(xué)、廊坊師范學(xué)院、華中科技大學(xué)、重慶文理學(xué)院、邯鄲學(xué)院、南京工業(yè)大學(xué)、武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院、西安電子科技大學(xué)、華僑大學(xué)、太原理工大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)、巢湖學(xué)院、湖南科技大學(xué)、昆明理工大學(xué)等107所。

舉辦武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的招生院校有：北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、河北師范大學(xué)、山西師范大學(xué)、晉中學(xué)院、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、浙江大學(xué)、杭州師范大學(xué)、阜陽(yáng)師范大學(xué)、集美大學(xué)、江西師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、魯東大學(xué)、菏澤學(xué)院、河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)、洛陽(yáng)師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、黃河科技學(xué)院、湖南師范大學(xué)、吉首大學(xué)、廣西師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、寧夏大學(xué)、青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)、山西大學(xué)、西華師范大學(xué)、三亞學(xué)院、呼和浩特民族學(xué)院、邯鄲學(xué)院、滄州師范學(xué)院、武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院、湖南工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)江師范學(xué)院等58所。

第三條運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)所設(shè)項(xiàng)目為：

冬季項(xiàng)目：速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、冰球、冰壺、越野滑雪、高山滑雪、跳臺(tái)滑雪、自由式滑雪（空中技巧、雪上技巧）、單板滑雪（平行大回轉(zhuǎn)、U型場(chǎng)地）、冬季兩項(xiàng)。

夏季項(xiàng)目：射擊、射箭、場(chǎng)地自行車、公路自行車、山地自行車、BMX小輪車、擊劍、現(xiàn)代五項(xiàng)、鐵人三項(xiàng)、馬術(shù)、帆船、賽艇、皮劃艇靜水、皮劃艇激流回旋、蹼泳、滑水、摩托艇、舉重、自由式摔跤、古典式摔跤、柔道、拳擊、跆拳道、空手道、田徑、游泳、公開水域游泳、跳水、水球、花樣游泳、體操、藝術(shù)體操、蹦床、技巧、手球、曲棍球、棒球、壘球、足球（十一人制）、籃球*、排球、沙灘排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、橄欖球*、高爾夫球、圍棋、象棋、國(guó)際象棋、登山、攀巖。

武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)所設(shè)項(xiàng)目為：

武術(shù)套路、武術(shù)散打、中國(guó)式摔跤。

（*注：籃球項(xiàng)目考生使用五人制或三人制運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書均可報(bào)名，按照五人制籃球考試方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參加籃球?qū)ｍ?xiàng)考試。橄欖球項(xiàng)目考生使用七人制或十五人制運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書均可報(bào)名，按照七人制橄欖球考試方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參加橄欖球?qū)ｍ?xiàng)考試。）

二、報(bào)名

第四條符合以下條件的考生可按本辦法報(bào)考運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)：

1.符合2022年普通高等學(xué)校招生考試（以下簡(jiǎn)稱普通高考）報(bào)名條件；

2.具備第三條所列項(xiàng)目的二級(jí)（含）運(yùn)動(dòng)員以上技術(shù)等級(jí)稱號(hào)。

第五條考生必須參加生源所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)組織的普通高考報(bào)名（具體按各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要求執(zhí)行）。

第六條招生院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和本辦法，制訂本校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的招生簡(jiǎn)章，并于考生填報(bào)志愿前公布。招生簡(jiǎn)章內(nèi)容主要包括：高等學(xué)校全稱、校址、層次、專業(yè)方向、辦學(xué)類型、學(xué)習(xí)形式、招生計(jì)劃總數(shù)及具體報(bào)考條件、考生身體健康狀況要求、錄取規(guī)則、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，以及報(bào)名方法步驟、專業(yè)考試要求、聯(lián)系電話和其它有關(guān)事宜。

第七條招生院校的招生工作方案須報(bào)學(xué)校上級(jí)教育行政主管部門或上級(jí)主管部門審核，批準(zhǔn)后抄報(bào)省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)備案。招生院校必須認(rèn)真履行公布的錄取規(guī)則和有關(guān)條款。

第八條考生依據(jù)招生院校招生簡(jiǎn)章要求，統(tǒng)一在“中國(guó)運(yùn)動(dòng)文化教育網(wǎng)”（www.ydyeducation.com）或“體教聯(lián)盟APP”中“普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱“體育單招系統(tǒng)”）進(jìn)行注冊(cè)（驗(yàn)證考生報(bào)名資格）并報(bào)名，具體時(shí)間：

冬季項(xiàng)目：

注冊(cè)時(shí)間為2021年12月1日12:00至12月30日12:00

報(bào)名時(shí)間為2021年12月22日12:00至12月31日12:00

夏季項(xiàng)目（含武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)項(xiàng)目，下同）：

注冊(cè)時(shí)間為2022年2月7日12:00至3月7日12:00

報(bào)名時(shí)間為2022年3月1日12:00至3月10日12:00

第九條考生運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)以“國(guó)家體育總局運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)系統(tǒng)”公示的數(shù)據(jù)信息為準(zhǔn)?？忌缇邆渌鶊?bào)考項(xiàng)目的多個(gè)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書，報(bào)名時(shí)需填報(bào)所有符合報(bào)名要求的運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書。本辦法第三條所列項(xiàng)目不得跨項(xiàng)報(bào)名。

第十條2022年報(bào)名考生的等級(jí)證書審批日期為：冬季項(xiàng)目為2012年1月1日至2021年12月31日；夏季項(xiàng)目為2012年1月1日至2022年3月10日。

第十一條考生依據(jù)公布的體育專項(xiàng)考試時(shí)間，合理選擇不超過(guò)2所招生院校進(jìn)行報(bào)名，并確定好志愿順序。

三、考試

第十二條運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生實(shí)行文化考試和體育專項(xiàng)考試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

第十三條文化考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ)四科，每科滿分為150分，四科滿分為600分，使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字作答。

教育部考試中心組織命題和印制試卷；省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)試卷接收和組織本省生源的文化考試，文化考試參照普通高考組考防疫有關(guān)管理規(guī)定組織實(shí)施，并通過(guò)機(jī)要方式將考后試卷發(fā)送指定的教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一評(píng)閱。所有考生必須參加普通高考報(bào)名所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)組織的文化考試。

第十四條2022年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生文化考試時(shí)間：

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區(qū)統(tǒng)考方式進(jìn)行，滿分100分。體育總局委托有關(guān)院校組織體育專項(xiàng)考試，按照體育總局制定的《普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)體育專項(xiàng)考試方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）評(píng)分。

第十六條2022年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生體育專項(xiàng)考試時(shí)間：

冬季項(xiàng)目考試時(shí)間：2022年1月4日至3月31日

夏季項(xiàng)目考試時(shí)間：2022年3月20日至5月10日

第十七條考生依據(jù)所獲得的運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書的項(xiàng)目進(jìn)行體育專項(xiàng)考試，本辦法第三條所列項(xiàng)目之間不得跨項(xiàng)參加考試。

第十八條體育專項(xiàng)考試將進(jìn)行興奮劑檢查。體育專項(xiàng)考試前，應(yīng)要求考生簽訂《反興奮劑承諾書》。拒不簽訂承諾書的考生，視為主動(dòng)放棄考試資格。興奮劑違規(guī)的考生，視為考試作弊，取消考試資格或錄取資格，并通報(bào)生源所在省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

四、錄取

第十九條文化成績(jī)錄取控制線：在不低于180分的基礎(chǔ)上，由各招生院校根據(jù)本校實(shí)際情況綜合確定本校文化成績(jī)錄取控制線。

體育專項(xiàng)成績(jī)錄取控制線：在不低于40分的基礎(chǔ)上，由各招生院校根據(jù)本校實(shí)際情況綜合確定本校專業(yè)成績(jī)錄取控制線。

第二十條招生院校對(duì)持有一級(jí)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書的考生，可在院校文化成績(jī)最低錄取控制線下降低30分錄?。粚?duì)持有運(yùn)動(dòng)健將等級(jí)證書的考生，可在院校文化成績(jī)最低錄取控制線下降低50分錄取。

第二十一條在達(dá)到院校文化和體育專項(xiàng)成績(jī)最低錄取控制線的基礎(chǔ)上，各招生院校根據(jù)考生的文化成績(jī)（折合百分制后）和體育專項(xiàng)成績(jī)3:7的比例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，計(jì)算考生錄取綜合分。具體公式：綜合分=（文化成績(jī)/6）′30% +體育專項(xiàng)成績(jī) ′70%。綜合分計(jì)算時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，采用四舍五入計(jì)數(shù)保留法。

第二十二條招生院校根據(jù)本校生源情況和專業(yè)需求分項(xiàng)目制定招生計(jì)劃（本辦法第三條所列項(xiàng)目不得合并），錄取控制線上的考生按照綜合分由高到低錄取。院校依據(jù)梯次順序，優(yōu)先錄取一志愿，未完成學(xué)校招生計(jì)劃的院校，再錄取二志愿。

第二十三條招生院校須于2022年5月27日前確定擬錄取名單，并上傳至“體育單招系統(tǒng)”。省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)于2022年5月31日前通過(guò)“體育單招系統(tǒng)”完成備案，協(xié)助招生院校辦理相關(guān)錄取手續(xù)，并在當(dāng)年普通高考錄取期間通過(guò)“全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上錄取院校子系統(tǒng)”完成網(wǎng)上錄取，錄取數(shù)據(jù)按規(guī)定上報(bào)。招生院校通過(guò)“全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上錄取院校子系統(tǒng)”下載考生錄取信息。體育總局科教司通過(guò)“體育單招系統(tǒng)”完成備案。

第二十四條考生若已報(bào)名運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)志愿并被錄取，不得放棄錄取資格，同時(shí)不再參加普通高考及高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的錄取。

五、信息公開

第二十五條招生院校要及時(shí)向社會(huì)公開招生簡(jiǎn)章、錄取原則和錄取結(jié)果，未按要求公示的考生一律不得錄取。有關(guān)信息至少公示5個(gè)工作日。

第二十六條招生院校要公布考生咨詢和申訴渠道，及時(shí)受理考生來(lái)電、來(lái)信和來(lái)訪，切實(shí)維護(hù)考生正當(dāng)權(quán)益。

六、其他

第二十七條各地有關(guān)部門、招生院校要加強(qiáng)對(duì)考生運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書的審核，加大對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書造假的打擊力度。對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書造假的考生，取消運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)稱號(hào)；參加高考報(bào)名的，由生源所在地省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)取消當(dāng)年高考報(bào)名、考試和錄取資格，計(jì)入考生誠(chéng)信檔案。對(duì)參與運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書造假的其他人員，由相關(guān)部門依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

第二十八條招生院校有以下情形之一的，將停止其下一年度按本辦法招生資格：

（一）擅自將按本辦法錄取的學(xué)生轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)的；

（二）擅自擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生計(jì)劃的；

（三）擅自在生源充足前提下縮小招生計(jì)劃的；

（四）擅自招收未達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)考生的；

（五）其他違反教育部相關(guān)招生規(guī)定的。

第二十九條招生院校有以下情形之一的，將取消學(xué)校按本辦法招生資格：

（一）連續(xù)兩年未按照本辦法進(jìn)行招生的；

（二）向考生收取國(guó)家規(guī)定以外費(fèi)用的；

（三）其他違反教育部相關(guān)招生規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重的。

第三十條考生弄虛作假，或發(fā)生考試違規(guī)違紀(jì)行為，經(jīng)查實(shí)，依據(jù)《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《普通高等學(xué)校招生違規(guī)處理暫行辦法》，取消其考試資格或錄取資格，已入學(xué)者，取消其入學(xué)資格；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十一條體育專項(xiàng)和文化考試組考單位要按照教育部普通高考招生考試組織工作要求，規(guī)范組考流程，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，在考試組織過(guò)程中若發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題，一經(jīng)查實(shí)，將依據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)人員責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十二條招生院校及其工作人員在招生工作中發(fā)生徇私舞弊，弄虛作假等違規(guī)違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校招生違規(guī)處理暫行辦法》相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)人員責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第三十三條各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)按照所在?。▍^(qū)、市）普通高等學(xué)校招生考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取考生文化考試費(fèi)用；各體育專項(xiàng)考試組考院校，建議按照每位考生每次考試350元收取考生體育專項(xiàng)考試費(fèi)用。

第三十四條本辦法未涉及到的事項(xiàng)，按教育部有關(guān)文件執(zhí)行。

信息來(lái)源：國(guó)家體育總局

習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第二十二次會(huì)議

中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革委員會(huì)主任習(xí)近平11月24日下午主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第二十二次會(huì)議，審議通過(guò)了《科技體制改革三年攻堅(jiān)方案（2021－2023年）》、《關(guān)于加快建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一電力市場(chǎng)體系的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見（試行）》、《關(guān)于讓文物活起來(lái)、擴(kuò)大中華文化國(guó)際影響力的實(shí)施意見》、《關(guān)于支持中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)開展高水平科技自立自強(qiáng)先行先試改革的若干措施》。

習(xí)近平在主持會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，開展科技體制改革攻堅(jiān)，目的是從體制機(jī)制上增強(qiáng)科技創(chuàng)新和應(yīng)急應(yīng)變能力，突出目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，錨定目標(biāo)、精準(zhǔn)發(fā)力、早見成效，加快建立保障高水平科技自立自強(qiáng)的制度體系，提升科技創(chuàng)新體系化能力。要遵循電力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，優(yōu)化電力市場(chǎng)總體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)電力資源在全國(guó)更大范圍內(nèi)共享互濟(jì)和優(yōu)化配置，加快形成統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序、安全高效、治理完善的電力市場(chǎng)體系。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，要在中小學(xué)校建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程各方面，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學(xué)校得到貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，提高文物研究闡釋和展示傳播水平，讓文物真正活起來(lái)，成為加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)，成為擴(kuò)大中華文化國(guó)際影響力的重要名片。要支持中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)更好發(fā)揮科技資源和制度創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，開展高水平科技自立自強(qiáng)先行先試改革。

中共中央政治局常委、中央全面深化改革委員會(huì)副主任李克強(qiáng)、王滬寧、韓正出席會(huì)議。

會(huì)議指出，黨的十八大以來(lái)，黨中央系統(tǒng)布局和整體推進(jìn)科技體制改革，科技領(lǐng)域基礎(chǔ)性制度基本確立，一些重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，啃下了不少硬骨頭。但是，同新形勢(shì)新要求相比，我國(guó)科技體制仍存在一些突出短板，一些深層次體制機(jī)制障礙還沒有根本破除。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，發(fā)揮黨和國(guó)家作為重大科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的作用，構(gòu)建關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的高效組織體系，建立使命驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室體系，布局建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)科研究中心，改革創(chuàng)新重大科技項(xiàng)目立項(xiàng)和組織管理方式，加強(qiáng)體系化競(jìng)爭(zhēng)力量。要優(yōu)化科技力量結(jié)構(gòu)，發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的主體作用，推動(dòng)形成科技、產(chǎn)業(yè)、金融良性循環(huán)，加速推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。要完善科技人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、服務(wù)、支持、激勵(lì)等體制機(jī)制，加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，在履行國(guó)家使命中成就人才、激發(fā)主體活力。要以更大勇氣加快轉(zhuǎn)變政府科技管理職能，堅(jiān)持抓戰(zhàn)略、抓改革、抓規(guī)劃、抓服務(wù)的定位，強(qiáng)化規(guī)劃政策引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)重大科研項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，為企業(yè)提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)和服務(wù)。要根據(jù)任務(wù)需要和工作實(shí)際向科研單位和科研人員充分授權(quán)，建立責(zé)任制，立“軍令狀”，做到有責(zé)任、有管理、有監(jiān)管，用不好授權(quán)、履責(zé)不到位的要問責(zé)，保證下放的權(quán)限接得住、用得好。

會(huì)議指出，近年來(lái)，我國(guó)電力市場(chǎng)建設(shè)穩(wěn)步有序推進(jìn)，市場(chǎng)化交易電量比重大幅提升。要健全多層次統(tǒng)一電力市場(chǎng)體系，加快建設(shè)國(guó)家電力市場(chǎng)，引導(dǎo)全國(guó)、?。▍^(qū)、市）、區(qū)域各層次電力市場(chǎng)協(xié)同運(yùn)行、融合發(fā)展，規(guī)范統(tǒng)一的交易規(guī)則和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)形成多元競(jìng)爭(zhēng)的電力市場(chǎng)格局。要改革完善煤電價(jià)格市場(chǎng)化形成機(jī)制，完善電價(jià)傳導(dǎo)機(jī)制，有效平衡電力供需。要加強(qiáng)電力統(tǒng)籌規(guī)劃、政策法規(guī)、科學(xué)監(jiān)測(cè)等工作，做好基本公共服務(wù)供給的兜底，確保居民、農(nóng)業(yè)、公用事業(yè)等用電價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定。要推進(jìn)適應(yīng)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的電力市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)，有序推動(dòng)新能源參與市場(chǎng)交易，科學(xué)指導(dǎo)電力規(guī)劃和有效投資，發(fā)揮電力市場(chǎng)對(duì)能源清潔低碳轉(zhuǎn)型的支撐作用。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，要在深入總結(jié)試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，健全發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機(jī)制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。要把黨建工作作為辦學(xué)治校的重要任務(wù)，發(fā)揮基層黨組織作用，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，使基層黨組織成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。要把思想政治工作緊緊抓在手上，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，抓好學(xué)生德育工作，把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入到學(xué)校教育中來(lái)，厚植愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要加強(qiáng)分類指導(dǎo)、分步實(shí)施，針對(duì)不同類型、不同規(guī)模的學(xué)校，在做好思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、工作準(zhǔn)備的前提下，成熟一個(gè)調(diào)整一個(gè)，推動(dòng)改革落到實(shí)處。

會(huì)議指出，黨的十八大以來(lái)，我國(guó)文物事業(yè)得到很大發(fā)展，文物保護(hù)、管理和利用水平不斷提高。要加強(qiáng)文物保護(hù)總體規(guī)劃，統(tǒng)籌搶救性保護(hù)和預(yù)防性保護(hù)、本體保護(hù)和周邊保護(hù)、單點(diǎn)保護(hù)和集群保護(hù)，維護(hù)文物資源的歷史真實(shí)性、風(fēng)貌完整性、文化延續(xù)性，筑牢文物安全底線。要準(zhǔn)確提煉并展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)，更好體現(xiàn)文物的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、審美價(jià)值、科技價(jià)值、時(shí)代價(jià)值。要?jiǎng)?chuàng)新轉(zhuǎn)化手段、強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)、夯實(shí)人才基礎(chǔ)、完善體制機(jī)制，以實(shí)施重大項(xiàng)目為牽引，提升文物科技創(chuàng)新能力和各項(xiàng)工作保障水平。要開展創(chuàng)新服務(wù)，使文物更好融入生活、服務(wù)人民，積極拓展文物對(duì)外交流平臺(tái)，多渠道提升中華文化國(guó)際傳播能力。

會(huì)議指出，支持中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)開展高水平科技自立自強(qiáng)先行先試改革，要瞄準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)最突出的短板、最緊迫的任務(wù)，在做強(qiáng)創(chuàng)新主體、集聚創(chuàng)新要素、優(yōu)化創(chuàng)新機(jī)制上求突破、謀創(chuàng)新，加快打造世界領(lǐng)先科技園區(qū)和創(chuàng)新高地。改革要拿出更多實(shí)質(zhì)性舉措，起到試點(diǎn)突破和壓力測(cè)試作用，積極探索破解難題的現(xiàn)實(shí)路徑，注意積累防控和化解風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

中央全面深化改革委員會(huì)委員出席會(huì)議，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志列席會(huì)議。

信息來(lái)源：新華社

文章原標(biāo)題：習(xí)近平主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第二十二次會(huì)議強(qiáng)調(diào)加快科技體制改革攻堅(jiān)建設(shè)全國(guó)統(tǒng)一電力市場(chǎng)體系建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制李克強(qiáng)王滬寧韓正出席

@河北考生國(guó)考本周末舉行根據(jù)疫情防控要求滿足三個(gè)條件才能參加考試

河北考區(qū)中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2022年度考試錄用公務(wù)員筆試將于11月27日、28日在石家莊進(jìn)行。為幫助考生做好疫情防控和考前準(zhǔn)備，順利參加考試，河北省人事考試中心發(fā)布八條事項(xiàng)提示，其中涉及個(gè)人防護(hù)、疫情防控要求等內(nèi)容。

一、請(qǐng)及時(shí)打印準(zhǔn)考證。請(qǐng)考生登錄國(guó)家公務(wù)員考試錄用專題網(wǎng)站（http://bm.scs.gov.cn/kl2022）下載打印準(zhǔn)考證，仔細(xì)閱讀準(zhǔn)考證注意事項(xiàng)，提前做好考前準(zhǔn)備。

二、請(qǐng)做好個(gè)人防護(hù)。要實(shí)時(shí)做好個(gè)人健康監(jiān)測(cè)，不要參加聚集性活動(dòng)，減少不必要流動(dòng)。筆試時(shí)自備一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，除核驗(yàn)身份時(shí)按要求摘除口罩外，進(jìn)入考點(diǎn)考場(chǎng)、參加筆試應(yīng)全程佩戴口罩。

三、請(qǐng)遵守疫情防控要求。根據(jù)河北省疫情防控辦要求，考生須持考試第一科目開考前48小時(shí)和7日內(nèi)兩次新冠肺炎病毒核酸檢測(cè)陰性紙質(zhì)報(bào)告（原件），且“河北健康碼”“通信大數(shù)據(jù)行程卡”顯示綠碼及體溫正常（<37.3℃），并提交《河北考區(qū)考生健康狀況承諾書》，方可參加考試，否則不得參加考試。考前14天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)所在縣（區(qū)、市）以及本輪疫情有確診病例的縣的旅居史、考前21天內(nèi)有境內(nèi)中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史以及有新冠病毒肺炎確診、疑似病例或無(wú)癥狀感染者及上述判定的密接者有密切接觸史的人員、入境后執(zhí)行健康管理措施不滿14+7+7天的人員、考前14天內(nèi)有發(fā)熱和呼吸道門診就診史的人員不得參加考試。執(zhí)行防疫規(guī)定需要進(jìn)行隔離觀察或隔離治療，無(wú)法參加考試的考生，視同放棄。

四、請(qǐng)做好考前疫情防控有關(guān)準(zhǔn)備。請(qǐng)根據(jù)考試時(shí)間合理安排核酸檢測(cè)時(shí)間，考點(diǎn)工作人員將在考前90分鐘開展防疫檢查工作，考生進(jìn)入考點(diǎn)前提前申領(lǐng)健康碼、疫情防控行程卡，準(zhǔn)備好兩次核酸檢測(cè)陰性紙質(zhì)報(bào)告?？记白晕冶O(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)“河北健康碼”為黃碼或紅碼的考生，應(yīng)及時(shí)查明原因，并按相關(guān)要求執(zhí)行?！逗颖笨紖^(qū)考生健康狀況承諾書》請(qǐng)?zhí)崆白孕写蛴?，每半天提?份。

五、請(qǐng)?zhí)崆笆煜た键c(diǎn)地址、交通路線。建議在考前一天實(shí)地察看考點(diǎn)，合理安排出行計(jì)劃，確保考試當(dāng)天按時(shí)到達(dá)，避免交通擁堵、延誤考試。由于學(xué)?？键c(diǎn)封閉式管理，食堂關(guān)閉，請(qǐng)考生自備午餐。

六、請(qǐng)按規(guī)定攜帶證件和文具?？忌鷳{準(zhǔn)考證、本人有效居民身份證進(jìn)入考點(diǎn)考場(chǎng)，嚴(yán)禁將各種電子、通信、計(jì)算、存儲(chǔ)或其它設(shè)備帶至座位。凡發(fā)現(xiàn)將上述各種設(shè)備帶至座位，一律按照相關(guān)規(guī)定處理。請(qǐng)注意檢查并妥善保管好準(zhǔn)考證和身份證，以免耽誤考試。

七、請(qǐng)自覺服從工作人員管理。建議考生提前90分鐘到達(dá)考點(diǎn)，仔細(xì)察看考場(chǎng)分布，從專用考試通道進(jìn)出考場(chǎng)，避免走錯(cuò)考場(chǎng)、坐錯(cuò)位置?？荚囬_始30分鐘后不得入場(chǎng)，考試期間不得提前交卷、退場(chǎng)。離場(chǎng)時(shí)有序離開，不得擁擠，確保人員間距。

八、請(qǐng)自覺遵守考試紀(jì)律。中組部、人社部新修訂了《公務(wù)員錄用違規(guī)違紀(jì)行為處理辦法》，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)信參考，自覺遵守。國(guó)家公務(wù)員考試屬于《刑法修正案（九）》規(guī)定的國(guó)家考試，組織作弊、為他人實(shí)施作弊提供作弊器材或者其他幫助、向他人非法出售或者讓他人代替自己參加考試列入刑事犯罪，處三年以下有期徒刑或者拘役，情節(jié)嚴(yán)重的處三年以上七年以下有期徒刑。

來(lái)源：河北新聞網(wǎng)

石家莊學(xué)院成功獲批全國(guó)“水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理1+X職業(yè)技能等級(jí)證書”試點(diǎn)院校和首批考核站點(diǎn)

近日，河北省教育廳冀教職成處函（2021）70號(hào)文件公布了第四批1+X證書制度試點(diǎn)工作院校名單，石家莊學(xué)院成為河北省獲批的四所高校之一。與此同時(shí)，北控水務(wù)公司發(fā)布《關(guān)于1+X智能水廠運(yùn)行與調(diào)控、水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理職業(yè)技能等級(jí)證書首批考核站點(diǎn)公示的通知》，學(xué)校入選全國(guó)首批“水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理1+X職業(yè)技能等級(jí)證書”考核站點(diǎn)。

1+X職業(yè)技能等級(jí)證書是學(xué)歷與職業(yè)能力的結(jié)合體，“1”為學(xué)歷證書，“X”為職業(yè)技能等級(jí)證書。其是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力，是中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新和基礎(chǔ)性工程。教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局2019年聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》推動(dòng)此項(xiàng)工作。

此次“水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理1+X職業(yè)技能等級(jí)證書”試點(diǎn)院校和考核站點(diǎn)的順利獲批，既是學(xué)校1+X職業(yè)技能考核領(lǐng)域的重要突破，也是深入推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的成果體現(xiàn)。

來(lái)源:河北新聞網(wǎng)

12月18日起報(bào)名！山東2022上半年自考畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核科目、時(shí)間及地點(diǎn)來(lái)啦

日前，山東省教育招生考試院發(fā)布了《關(guān)于做好山東省2022年上半年高等教育自學(xué)考試畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核報(bào)名工作的公告》，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

1、報(bào)名時(shí)間

2021年12月18日至24日（每天8:00至17:00）。

畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核每年組織兩次，上、下半年各考核一次，個(gè)別報(bào)名人數(shù)較少的專業(yè)只在上半年或下半年組織一次，請(qǐng)考生注意考核安排，按時(shí)報(bào)考。

2、開考科目

2022年上半年各專業(yè)考核科目、時(shí)間及地點(diǎn)見《山東省2022年上半年高等教育自學(xué)考試畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核專業(yè)科目表》（點(diǎn)擊文末“閱讀原文”查看）。

3、報(bào)名條件

（一）實(shí)踐環(huán)節(jié)考核須在參加理論課程考試后報(bào)考，考生可根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇本專業(yè)開設(shè)的部分或全部考核課程報(bào)考。

2022年4月份首次報(bào)考的新考生不得報(bào)考實(shí)踐環(huán)節(jié)考核。

（二）畢業(yè)考核（含本科論文答辯、?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等）限考生在報(bào)考最后一門理論課程以后報(bào)考。

（三）參加在校生改革試點(diǎn)的考生。

1.參加在校生實(shí)踐課程考核改革試點(diǎn)的考生，實(shí)踐考核課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核由試點(diǎn)學(xué)校自行組織。

2.參加強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)考核改革試點(diǎn)的考生，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)考核課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核由主考院校自行組織。

3.畢業(yè)考核由主考院校組織，考生須參加本次報(bào)名。

4、報(bào)名程序

本次畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核報(bào)名工作實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，考生登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站（http://www.sdzk.cn）辦理報(bào)名手續(xù)。

報(bào)名時(shí)應(yīng)打印準(zhǔn)考證，報(bào)名結(jié)束后系統(tǒng)關(guān)閉，不再提供查詢和打印功能。報(bào)考本科畢業(yè)考核的考生需同時(shí)下載打印畢業(yè)論文封面（一式三份）。部分專業(yè)有指定格式的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，需報(bào)名時(shí)下載打印。

5、報(bào)名費(fèi)用

本次報(bào)名不收取報(bào)名費(fèi)用，考核費(fèi)用由主考院校按照相應(yīng)文件規(guī)定收取。

6、報(bào)名注意事項(xiàng)

（一）不同專業(yè)考生報(bào)考《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》科目，考核地點(diǎn)統(tǒng)一為山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

（二）不同專業(yè)考生報(bào)考《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》科目，除護(hù)理學(xué)（本科）專業(yè)考生在濰坊醫(yī)學(xué)院考點(diǎn)進(jìn)行考核外，其他專業(yè)考生考核地點(diǎn)統(tǒng)一為山東財(cái)經(jīng)大學(xué)。

（三）考生報(bào)考時(shí)應(yīng)如實(shí)填報(bào)個(gè)人信息，按照專業(yè)考核計(jì)劃，準(zhǔn)確選擇報(bào)考專業(yè)、科目，完成報(bào)名手續(xù)，按規(guī)定參加考核。

7、其他事項(xiàng)

（一）考生憑有效居民身份證、準(zhǔn)考證（報(bào)名時(shí)打印）參加考核。未辦理報(bào)名手續(xù)或缺少相關(guān)證件的考生不得參加考核。未按時(shí)參加考核或成績(jī)不合格的考生，下次考核可以重新報(bào)名。

（二）考核期間嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾笞龊孟嚓P(guān)工作。

（三）自學(xué)考試本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的授予工作由各專業(yè)主考院校學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)，本科畢業(yè)考生應(yīng)提前登錄主考院校繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站查詢有關(guān)學(xué)位授予的條件和辦理通知，以免延誤申請(qǐng)。

附錄一：山東省2022年上半年高等教育自學(xué)考試畢業(yè)及實(shí)踐環(huán)節(jié)考核專業(yè)科目表

信息來(lái)源：山東省教育廳政務(wù)新媒體“山東教育發(fā)布”（微信號(hào)：sdjyfb）

天津：2022年普通高校藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試防疫與安全須知

2022年天津市普通高校藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試將于2021年12月11—12日舉行，為保障廣大考生和考試工作人員生命安全和身體健康，市高招辦提醒廣大考生按照如下要求做好考試期間的疫情防控事項(xiàng)。

1.考生須加強(qiáng)防疫知識(shí)學(xué)習(xí)，自覺做好自身健康管理。特別提醒：11月27日至12月12日，考生非必要不離津，減少不必要的聚集和流動(dòng)，并注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，保持家校兩點(diǎn)一線。

2.考生須于11月25日起，在“招考資訊網(wǎng)”（www.zhaokao.net）下載個(gè)人健康卡及安全考試承諾書；并自11月27日開始，如實(shí)填寫個(gè)人健康卡，簽署安全考試承諾書，于考試當(dāng)天進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)交給工作人員。

3.考生須于11月27日前申請(qǐng)“天津健康碼”，并每日進(jìn)行更新?？记?，將通過(guò)大數(shù)據(jù)中心對(duì)于考生“健康碼”信息進(jìn)行篩查?！熬G碼”考生才能進(jìn)入常規(guī)考點(diǎn)和常規(guī)考場(chǎng)參加考試。

4.考生須于11月27日前申請(qǐng)“通信大數(shù)據(jù)行程卡”，并每日進(jìn)行更新?？荚嚠?dāng)天入場(chǎng)時(shí)如大數(shù)據(jù)行程卡顯示有天津市以外記錄的，須持有考前天津市48小時(shí)以內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明或出示包含核酸檢測(cè)陰性信息的健康碼“綠碼”，才能進(jìn)入常規(guī)考點(diǎn)和常規(guī)考場(chǎng)參加考試。

5.考生須于11月27日起，配合報(bào)名單位進(jìn)行身體健康監(jiān)測(cè),每日登錄天津市“2022年藝術(shù)類統(tǒng)考健康監(jiān)測(cè)小程序”（http://111.160.75.143:9315/），填報(bào)考前健康信息，上傳本人的實(shí)時(shí)“天津健康碼”和“通信大數(shù)據(jù)行程卡”截圖。

6.考生可于12月8日9時(shí)起，登錄“招考資訊網(wǎng)”下載并打印準(zhǔn)考證，并憑準(zhǔn)考證、有效身份證件以及填寫完整的健康卡在規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)入考點(diǎn)。

7.考生若在11月27日至12月10日期間，出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、咳嗽、呼吸困難、腹瀉等病狀，須立即報(bào)告報(bào)名單位，并到考區(qū)指定的醫(yī)院就醫(yī)。未被確診為新冠肺炎的考生，須攜帶核酸檢測(cè)陰性證明，方可參加考試。

8.如屬于國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)（以國(guó)務(wù)院客戶端每日發(fā)布為準(zhǔn)）、市防控指揮部確定的重點(diǎn)涉疫地區(qū)和發(fā)生本土疫情所在地市及感染者關(guān)聯(lián)軌跡地區(qū)（以津云客戶端每日20:00發(fā)布為準(zhǔn)）返津的考生，須立即向報(bào)名單位進(jìn)行報(bào)備，由衛(wèi)健、疾控部門綜合研判后，確定能否參加考試。

9.考試當(dāng)天考生進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)須接受防疫安全檢查和指導(dǎo)，聽從考點(diǎn)教師指揮，自覺配合考點(diǎn)做好身體健康檢測(cè)，如體溫達(dá)到或超過(guò)37.3℃，須服從考點(diǎn)應(yīng)急處置安排?？忌蓪⑾炯埥淼葌€(gè)人防護(hù)用品帶入考點(diǎn)，參加考試須自備口罩，進(jìn)退考場(chǎng)、如廁時(shí)均須與他人保持1米以上距離，考生之間避免近距離接觸交流。

10.對(duì)于刻意隱瞞病情或者不如實(shí)報(bào)告發(fā)熱史、旅行史和接觸史的考生，以及在考試疫情防控中拒不配合的人員，將按照《治安管理處罰法》《傳染病防治法》和《關(guān)于依法懲治妨害新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控違法犯罪的意見》等法律法規(guī)予以處理。

11.考試疫情防控措施將根據(jù)疫情防控形勢(shì)變化適時(shí)調(diào)整，請(qǐng)考生及時(shí)關(guān)注天津市教育招生考試院官方網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，了解相關(guān)信息。

來(lái)源：天津教育招生考試院

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)

教育部黨組書記、部長(zhǎng) 懷進(jìn)鵬

黨的十九屆六中全會(huì)，在建黨百年的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程開啟的特殊歷史時(shí)刻，回顧百年奮斗歷程，總結(jié)重大歷史經(jīng)驗(yàn)，樹起了一座永恒的歷史豐碑，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。習(xí)近平總書記在全會(huì)上的重要講話，思想深邃、內(nèi)涵豐富，飽含深情、激蕩人心，具有很強(qiáng)的政治性、理論性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，為全黨在新的重大歷史關(guān)頭埋頭苦干、勇毅前行指明了方向?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功的基因和密碼，充分彰顯我們黨高超的政治智慧和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、高度的歷史自覺和歷史自信，是一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，必將有力指引我們更好把握歷史大勢(shì)、掌握歷史主動(dòng)、走好新時(shí)代趕考路。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位和作用更加凸顯，肩負(fù)的使命更為重大。教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹六中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，堅(jiān)持學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的重大決策部署上來(lái)，做到從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，不斷開創(chuàng)新時(shí)代教育工作新局面。

一是堅(jiān)定不移把“兩個(gè)維護(hù)”作為最高政治原則和根本政治規(guī)矩，確保教育領(lǐng)域始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。百年黨史表明，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，是關(guān)乎黨和國(guó)家前途命運(yùn)、黨和人民事業(yè)成敗的根本性問題。六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位”，這是歷史和時(shí)代的選擇，體現(xiàn)全黨共同意志、反映人民共同心聲，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有決定性意義、起到?jīng)Q定性作用。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視教育工作，就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為新時(shí)代教育發(fā)展提供根本遵循，推動(dòng)我國(guó)教育取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革。黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制不斷健全，教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，教育的國(guó)際影響力加快提升，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。這些成就的取得，根本在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根本在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。

新時(shí)代新征程，教育系統(tǒng)黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，始終心懷“國(guó)之大者”，時(shí)刻關(guān)注習(xí)近平總書記和黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國(guó)家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的“九個(gè)堅(jiān)持”重要論述納入黨組工作頂層設(shè)計(jì)，始終做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。把習(xí)近平總書記重要指示批示作為政治要件，作為黨組會(huì)“第一議題”，健全對(duì)標(biāo)對(duì)表、校準(zhǔn)偏差、狠抓落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，抓好新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》落實(shí)，推動(dòng)建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)民辦學(xué)校、高職院校、高校附屬醫(yī)院黨建工作，進(jìn)一步健全黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋工作格局。始終堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào)，扛好“兩個(gè)責(zé)任”，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，推動(dòng)形成嚴(yán)的氛圍，優(yōu)化政治生態(tài)和育人環(huán)境。

二是堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。六中全會(huì)號(hào)召，全黨全軍全國(guó)各族人民要為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。今天的學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)積極推動(dòng)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建“三全育人”大格局，將“五育并舉”要求落實(shí)在各科課堂教學(xué)之中、滲透在校園生活各環(huán)節(jié)、延伸到學(xué)生發(fā)展各方面，目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力的思想政治工作體系加快形成。

新時(shí)代新征程，要始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，持續(xù)完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，按照“六個(gè)下功夫”的要求，謀劃實(shí)施好時(shí)代新人培育工程。加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)讀本，用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大中小學(xué)5冊(cè)讀本，建好以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群，堅(jiān)定不移用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。完善思想政治工作頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌思政課一體化建設(shè)，在全國(guó)所有高校、所有專業(yè)推進(jìn)課程思政建設(shè)。用好大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃，健全教材建設(shè)和管理制度，發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用。對(duì)照《決議》，出臺(tái)《新時(shí)代馬工程重點(diǎn)教材建設(shè)規(guī)劃》，抓緊啟動(dòng)相關(guān)教材編寫和修訂工作，推動(dòng)全會(huì)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育，深化體教融合，毫不松懈抓好兒童青少年近視綜合防控，深入開展勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

三是堅(jiān)定不移踐行人民至上，努力辦好人民滿意的教育。堅(jiān)持人民至上，是全會(huì)總結(jié)的黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)之一。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。我國(guó)有近2.9億在校學(xué)生，教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，是重大的民生工程、德政工程。黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持把教育公平作為國(guó)家基本教育政策，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育發(fā)展差距，全面打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，義務(wù)教育階段輟學(xué)問題得到歷史性解決，人民受教育權(quán)得到切實(shí)保障，人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。

新時(shí)代新征程，必須以人民滿意作為重要檢驗(yàn)標(biāo)尺，始終堅(jiān)持教育公益性原則，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。把“雙減”作為“一號(hào)工程”，校外治理與校內(nèi)提質(zhì)聯(lián)動(dòng)，制度建設(shè)和監(jiān)督檢查并進(jìn)，確保黨中央決策落地見效。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，優(yōu)化義務(wù)教育結(jié)構(gòu)，完善隨遷子女入學(xué)政策。著力補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)和城市新增人口集中地區(qū)學(xué)前教育資源短板。整體提升縣域普通高中辦學(xué)水平。加大傾斜力度，鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，辦好特殊教育，加快發(fā)展民族教育，以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育更好實(shí)現(xiàn)教育有效均衡。圍繞促進(jìn)共同富裕，在“有學(xué)上”基礎(chǔ)上加快構(gòu)建滿足人民“上好學(xué)”愿望的教育體系，努力讓教育資源全程伴隨每個(gè)人、讓教育成果平等面向每個(gè)人、讓教育過(guò)程全面發(fā)展每個(gè)人、讓教育效能深度助力每個(gè)人，讓每個(gè)孩子都有人生出彩機(jī)會(huì)。

四是堅(jiān)定不移服務(wù)中華民族偉大復(fù)興，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，以行百里者半九十的清醒不懈推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。習(xí)近平總書記要求把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，指出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，強(qiáng)調(diào)“我國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的，我們要有這個(gè)自信”。黨的十八大以來(lái)，教育堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，職業(yè)教育體系逐步健全，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，科研能力不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)人才，作出了重要貢獻(xiàn)。

新時(shí)代新征程，必須始終把教育放在“兩個(gè)大局”中考量，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，有效推進(jìn)不同階段教育差異化發(fā)展、分類發(fā)展，提高教育質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。要加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和急需、冷門學(xué)科專業(yè)的支持力度，深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)水平。把綠色低碳要求融入國(guó)民教育體系，實(shí)施碳中和科技創(chuàng)新行動(dòng)。把教育信息化作為教育現(xiàn)代化的有力支撐，推動(dòng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提質(zhì)升級(jí)國(guó)家教育資源公共平臺(tái)，探索教育大資源建設(shè)與應(yīng)用。加快高校國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)集中攻關(guān)，以高質(zhì)量科技創(chuàng)新服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)。全面深化教育改革創(chuàng)新，加快新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，深化依法治教，強(qiáng)化督導(dǎo)權(quán)威，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放。弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施“新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃”，加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)，造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家和“大先生”，培養(yǎng)打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

五是堅(jiān)定不移傳承弘揚(yáng)黨的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，鼓起教育系統(tǒng)廣大干部、教職員工奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。重視對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與運(yùn)用，是我們黨不斷取得勝利的一個(gè)重要法寶。六中全會(huì)全面總結(jié)了黨百年奮斗積累形成的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民至上、理論創(chuàng)新等“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)，這是黨和人民共同創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，是我們黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的“密鑰”，要倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持，與時(shí)俱進(jìn)、傳承弘揚(yáng)。

新時(shí)代新征程，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)全新的事業(yè)，會(huì)遇到許多困難和險(xiǎn)阻。要深刻認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)的豐富內(nèi)容、核心要義和實(shí)踐要求，將其作為正確判斷形勢(shì)、科學(xué)預(yù)見未來(lái)的指南指針，作為攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)的借鑒啟示，保持宏大歷史視野，引導(dǎo)廣大干部用歷史觀照現(xiàn)實(shí)、指引未來(lái)，分析洞察第二個(gè)百年教育的發(fā)展趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。始終把政治建設(shè)擺在首位，持續(xù)強(qiáng)化“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建”，不斷提升干部的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合，把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為目標(biāo)愿景、政策舉措，使落實(shí)的過(guò)程成為提升政治能力、執(zhí)行能力、溝通能力、謀劃能力的過(guò)程。要始終銘記生于憂患、死于安樂，常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，確保教育系統(tǒng)安全和諧穩(wěn)定。要用歷史經(jīng)驗(yàn)，用偉大建黨精神滋養(yǎng)自己、激勵(lì)自己，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉政治品格，始終把辦好教育作為使命召喚、作為理想信念、作為永無(wú)止境的高尚事業(yè)，砥礪初心、淬煉靈魂，鼓起干事創(chuàng)業(yè)精氣神。

以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，踏上新征程，教育系統(tǒng)要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述相結(jié)合，與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，與巡視整改相結(jié)合，從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧、凝聚力量，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。

強(qiáng)化高校辦學(xué)主體責(zé)任規(guī)范非學(xué)歷教育辦學(xué)行為 ——教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就《普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定（試行）》答記者問

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人就《規(guī)定》有關(guān)內(nèi)容回答了記者的提問。

問：請(qǐng)介紹一下制定《規(guī)定》的背景和過(guò)程。

答：非學(xué)歷教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要途徑，是滿足人民群眾多樣化學(xué)習(xí)需求的重要渠道，是推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要支撐。近年來(lái)，我國(guó)高校非學(xué)歷教育蓬勃發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)了大批高素質(zhì)人才，但也存在部分高校辦學(xué)定位有偏差，辦學(xué)治校主體責(zé)任落實(shí)不夠，管理體制機(jī)制不完善，質(zhì)量保證體系不健全等問題，特別是在與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作舉辦非學(xué)歷教育方面，存在一些逐利傾向，滋生了腐敗風(fēng)險(xiǎn)，影響了高校品牌聲譽(yù)。對(duì)此，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，中央領(lǐng)導(dǎo)同志就規(guī)范高校非學(xué)歷辦學(xué)作出重要指示批示，提出明確要求。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校舉辦非學(xué)歷教育的規(guī)范管理，堅(jiān)決規(guī)范高校非學(xué)歷教育的辦學(xué)行為，教育部組織有關(guān)專家開展深入調(diào)研，廣泛聽取各方面意見建議，對(duì)高校非學(xué)歷教育領(lǐng)域存在的突出問題和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真梳理，研究提出規(guī)范管理的政策建議。在此基礎(chǔ)上，教育部研究制定了《規(guī)定》。

問：《規(guī)定》適用于哪些學(xué)校、哪些辦學(xué)行為？

答：從高校類型看，普通高等學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《規(guī)定》執(zhí)行，職業(yè)高等學(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校、開放大學(xué)舉辦的非學(xué)歷教育參照《規(guī)定》執(zhí)行。

從辦學(xué)行為看，除面向本校師生開展的各種內(nèi)部培訓(xùn)，以及自學(xué)考試助學(xué)輔導(dǎo)外，高校面向社會(huì)舉辦的，以提升受教育者專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能、文化水平或者滿足個(gè)人興趣等為目的的各類培訓(xùn)、進(jìn)修、研修、輔導(dǎo)等教育活動(dòng)都應(yīng)按照《規(guī)定》執(zhí)行。

問：《規(guī)定》的指導(dǎo)思想和基本原則是什么？

答：一是要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；二是要強(qiáng)化公益屬性，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展；三是要依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，與學(xué)校發(fā)展定位相一致、與學(xué)校辦學(xué)能力相適應(yīng)；四是要堅(jiān)持依法依規(guī)治理，規(guī)范辦學(xué)行為，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

問：《規(guī)定》對(duì)高校非學(xué)歷教育辦學(xué)提出了那些規(guī)范性要求？

答：首先強(qiáng)調(diào)高校要全面落實(shí)辦學(xué)主體責(zé)任?！兑?guī)定》明確，高校舉辦非學(xué)歷教育原則上要以自招、自辦、自管為主,切實(shí)落實(shí)高校辦學(xué)主體責(zé)任。高校黨委應(yīng)履行好管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，強(qiáng)化基層黨組織對(duì)涉及非學(xué)歷教育工作的政治把關(guān)作用。在辦學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)禁高校委托校外機(jī)構(gòu)代理招生，嚴(yán)格控制非學(xué)歷教育合作辦學(xué)。如確有合作辦學(xué)需要，要堅(jiān)持高校主體地位，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)移、下放、出讓學(xué)校的管理權(quán)、辦學(xué)權(quán)、招生權(quán)和教學(xué)權(quán)。

同時(shí)，全面規(guī)范高校非學(xué)歷教育的辦學(xué)行為。在管理體制方面，高校應(yīng)按照“管辦分離”原則，明確歸口管理部門，對(duì)非學(xué)歷教育實(shí)施歸口管理，且歸口管理部門不得設(shè)立在實(shí)際舉辦非學(xué)歷教育的院系或部門。在立項(xiàng)與招生方面，嚴(yán)格立項(xiàng)審批，規(guī)范項(xiàng)目名稱，加強(qiáng)信息公開。在合作辦學(xué)方面，對(duì)合作辦學(xué)規(guī)模、合作方資質(zhì)背景、合作中的責(zé)權(quán)利分配，以及合作辦學(xué)合同簽署做了具體規(guī)定，嚴(yán)禁項(xiàng)目整體外包。在教學(xué)管理方面，就制度建設(shè)、教學(xué)形式、資源建設(shè)，以及證書發(fā)放等方面提出了規(guī)范性要求。在財(cái)務(wù)管理方面，建立健全非學(xué)歷教育財(cái)務(wù)管理制度，辦學(xué)所有收入納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理，嚴(yán)禁合作方以任何名義收取費(fèi)用。在條件保障方面，進(jìn)一步加強(qiáng)師資和管理隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化資源配置，改善辦學(xué)條件，落實(shí)場(chǎng)地、消防、食品、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)信息等方面安全要求，防范安全責(zé)任事故。

問：《規(guī)定》提出了哪些管理和監(jiān)督舉措？

對(duì)高校層面，強(qiáng)調(diào)要建立學(xué)校非學(xué)歷教育中長(zhǎng)期規(guī)劃編制、年度執(zhí)行情況審查、財(cái)務(wù)審計(jì)、監(jiān)督檢查機(jī)制，并納入學(xué)校黨委（常委）會(huì)議事事項(xiàng)和“三重一大”決策范疇。同時(shí)，要建立覆蓋非學(xué)歷教育立項(xiàng)、研發(fā)、招生、收費(fèi)、教學(xué)、評(píng)價(jià)、發(fā)證等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理體系，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)全過(guò)程受監(jiān)控、可追溯。高校財(cái)務(wù)、審計(jì)、教師管理、學(xué)生管理、巡視巡察、紀(jì)檢監(jiān)察等部門要將非學(xué)歷教育監(jiān)督檢查納入日常工作，防范腐敗風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)年度辦學(xué)情況明細(xì)報(bào)省級(jí)教育行政部門備案

對(duì)教育行政部門層面，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)高校非學(xué)歷教育的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)高校合理確定辦學(xué)規(guī)模，建立辦學(xué)質(zhì)量抽查和評(píng)估機(jī)制。同時(shí)，要建立工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，對(duì)非學(xué)歷教育辦學(xué)過(guò)程中的違規(guī)違紀(jì)違法問題依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

信息來(lái)源：教育部

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定（試行）》的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校，國(guó)家開放大學(xué)：

為貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育的規(guī)范管理，我部制定了《普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定（試行）》?，F(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的重要情況和問題請(qǐng)及時(shí)報(bào)我部(職業(yè)教育與成人教育司)。

教育部辦公廳

2021年11月11日

普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定（試行）

第一章總則

第一條為加強(qiáng)對(duì)普通高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱高校）舉辦非學(xué)歷教育的管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定所稱非學(xué)歷教育是指高校在學(xué)歷教育之外面向社會(huì)舉辦的，以提升受教育者專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能、文化水平或者滿足個(gè)人興趣等為目的的各類培訓(xùn)、進(jìn)修、研修、輔導(dǎo)等教育活動(dòng)。以獲得高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證書為目的的自學(xué)考試輔導(dǎo)不在本規(guī)定的適用范圍內(nèi)。

第三條非學(xué)歷教育要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；強(qiáng)化公益屬性，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展；依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，與學(xué)校發(fā)展定位相一致、與學(xué)校辦學(xué)能力相適應(yīng)；堅(jiān)持依法依規(guī)治理，規(guī)范辦學(xué)行為，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第四條高校在保證完成國(guó)家下達(dá)的學(xué)歷教育事業(yè)計(jì)劃的前提下，方可舉辦非學(xué)歷教育。高校舉辦非學(xué)歷教育原則上要以自招、自辦、自管為主,切實(shí)落實(shí)高校辦學(xué)主體責(zé)任。

第二章管理體制和職責(zé)

第五條國(guó)務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)非學(xué)歷教育的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理，建立健全非學(xué)歷教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善監(jiān)管體系;會(huì)同有關(guān)行業(yè)主管部門建立協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)非學(xué)歷教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第六條省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)非學(xué)歷教育的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，引導(dǎo)高校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理確定非學(xué)歷教育辦學(xué)規(guī)模。

第七條高校負(fù)責(zé)本校非學(xué)歷教育的發(fā)展規(guī)劃、制度建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)和質(zhì)量保證。高校黨委應(yīng)履行好管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，強(qiáng)化基層黨組織對(duì)涉及非學(xué)歷教育工作的政治把關(guān)作用。高校應(yīng)按照“管辦分離”原則，明確歸口管理部門，對(duì)非學(xué)歷教育實(shí)施歸口管理。歸口管理部門不得設(shè)立在實(shí)際舉辦非學(xué)歷教育的院系或部門（以下統(tǒng)稱辦學(xué)部門）。

第八條歸口管理部門負(fù)責(zé)全校非學(xué)歷教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和規(guī)范管理，擬訂非學(xué)歷教育發(fā)展規(guī)劃和管理制度，建立風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制；對(duì)各辦學(xué)部門舉辦的非學(xué)歷教育進(jìn)行立項(xiàng)審批；對(duì)非學(xué)歷教育的招生簡(jiǎn)介、廣告宣傳等進(jìn)行審核；對(duì)非學(xué)歷教育合同事務(wù)進(jìn)行管理；對(duì)非學(xué)歷教育辦學(xué)進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督和績(jī)效管理；審核發(fā)放非學(xué)歷教育證書等。

第九條根據(jù)學(xué)校非學(xué)歷教育發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)部門可結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)特色，按照學(xué)校相關(guān)程序開展非學(xué)歷教育。校內(nèi)非實(shí)體性質(zhì)的單位、職能管理部門、群團(tuán)組織及教職員工個(gè)人不得以高校名義舉辦非學(xué)歷教育。高校獨(dú)資、掛靠、參股、合作舉辦的獨(dú)立法人單位，不得以高校名義舉辦非學(xué)歷教育；法人名稱中帶有高校全稱或簡(jiǎn)稱的，如舉辦非學(xué)歷教育應(yīng)納入高校統(tǒng)一管理。

第三章立項(xiàng)與招生

第十條高校辦學(xué)部門舉辦非學(xué)歷教育項(xiàng)目均須向歸口管理部門提出立項(xiàng)申請(qǐng)，經(jīng)審批同意后方可開展。除保密情形外，經(jīng)審批通過(guò)的項(xiàng)目要依法依規(guī)進(jìn)行信息公開。

第十一條高校不得以“研究生”“碩士、博士學(xué)位”等名義舉辦課程進(jìn)修班。面向社會(huì)舉辦的非學(xué)歷教育不得冠以“領(lǐng)導(dǎo)干部”“總裁”“精英”“領(lǐng)袖”等名義，不得出現(xiàn)招收領(lǐng)導(dǎo)干部的宣傳。

第十二條高校應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范非學(xué)歷教育招生行為，自行組織招生，嚴(yán)禁委托校外機(jī)構(gòu)進(jìn)行代理招生。招生宣傳內(nèi)容必須真實(shí)、明晰、準(zhǔn)確。

第四章合作辦學(xué)

第十三條高校應(yīng)嚴(yán)格控制非學(xué)歷教育合作辦學(xué)，確需與校外機(jī)構(gòu)開展課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面合作辦學(xué)的，應(yīng)對(duì)合作方背景、資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查。如合作方涉及本校教職員工及其特定關(guān)系人的，應(yīng)在立項(xiàng)申報(bào)時(shí)主動(dòng)申明。

第十四條合作辦學(xué)要堅(jiān)持高校主體地位，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)移、下放、出讓學(xué)校的管理權(quán)、辦學(xué)權(quán)、招生權(quán)和教學(xué)權(quán)，嚴(yán)禁項(xiàng)目整體外包。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)超過(guò)一個(gè)月的非學(xué)歷教育、受委托的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)項(xiàng)目，一律不得委托給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦。

第十五條非學(xué)歷教育合作辦學(xué)合同須經(jīng)歸口管理部門統(tǒng)一審批并由學(xué)校法定代表人或授權(quán)簽字人簽字，加蓋學(xué)校公章。高校要重點(diǎn)對(duì)合同中合作模式、校名校譽(yù)使用、合作期限、權(quán)利義務(wù)、收益分配、違約責(zé)任等條款進(jìn)行審核。

第五章教學(xué)管理

第十六條高校要建立非學(xué)歷教育教學(xué)管理制度和質(zhì)量保障機(jī)制，加強(qiáng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程研發(fā)、教學(xué)組織、效果評(píng)價(jià)等方面管理，明確教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃安排，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律和考勤考核，加強(qiáng)學(xué)員管理。

第十七條非學(xué)歷教育可采取脫產(chǎn)、業(yè)余形式。鼓勵(lì)高校創(chuàng)新教學(xué)模式，開展基于互聯(lián)網(wǎng)的信息化教學(xué)和線上線下混合教學(xué)。

第十八條高校要加強(qiáng)非學(xué)歷教育教學(xué)資源建設(shè)，健全開發(fā)使用標(biāo)準(zhǔn)、程序和審核評(píng)價(jià)機(jī)制。鼓勵(lì)高校組織優(yōu)秀師資開發(fā)高水平非學(xué)歷教育教學(xué)資源。

第十九條高校非學(xué)歷教育結(jié)業(yè)證書應(yīng)由歸口管理部門統(tǒng)一制作、分類連續(xù)編號(hào)，與學(xué)歷教育證書明顯區(qū)別。高校要建立規(guī)范的結(jié)業(yè)證書審核與申領(lǐng)機(jī)制，做好結(jié)業(yè)申請(qǐng)材料的收集與歸檔。結(jié)業(yè)證書應(yīng)當(dāng)載明修業(yè)時(shí)段和學(xué)業(yè)內(nèi)容。

第六章財(cái)務(wù)管理

第二十條高校要按照國(guó)家及高校所在省份主管部門的規(guī)定，建立健全非學(xué)歷教育財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范管理、防范風(fēng)險(xiǎn)。

第二十一條對(duì)沒有明確政府定價(jià)或政府指導(dǎo)價(jià)的項(xiàng)目，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和培養(yǎng)成本合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。面向社會(huì)公開招生的項(xiàng)目，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)向社會(huì)公示，自覺接受監(jiān)督。涉及收費(fèi)減免的，應(yīng)嚴(yán)格履行收費(fèi)減免審批程序。

第二十二條非學(xué)歷教育辦學(xué)所有收入納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理，任何單位或個(gè)人不得隱瞞、截留、占用、挪用和坐支。高校不得授權(quán)任何單位或個(gè)人代收費(fèi)，不得以接受捐贈(zèng)等名義亂收費(fèi)。嚴(yán)禁合作方以任何名義收取費(fèi)用。

第二十三條非學(xué)歷教育經(jīng)費(fèi)支出執(zhí)行國(guó)家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度和學(xué)校有關(guān)經(jīng)費(fèi)支出管理規(guī)定。屬于政府采購(gòu)范圍的，要嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)相關(guān)規(guī)定。使用校內(nèi)資源的，要執(zhí)行學(xué)校資源有償使用相關(guān)規(guī)定。非學(xué)歷教育的課酬、勞務(wù)費(fèi)等酬金統(tǒng)一由學(xué)校財(cái)務(wù)部門據(jù)實(shí)支付。

第七章條件保障

第二十四條高校要加強(qiáng)非學(xué)歷教育師資和管理隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，選聘、培育優(yōu)秀人才參與非學(xué)歷教育工作；要設(shè)定授課師資準(zhǔn)入條件，動(dòng)態(tài)調(diào)整師資庫(kù)，完善非學(xué)歷教育績(jī)效管理制度。聘用外籍人員需符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

第二十五條高校要優(yōu)化資源配置，不斷改善非學(xué)歷教育辦學(xué)及食宿條件。鼓勵(lì)將學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源向非學(xué)歷教育學(xué)員開放。

第二十六條舉辦非學(xué)歷教育需符合場(chǎng)地、消防、食品、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)信息等方面的安全要求，建立健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)警處理機(jī)制，防范各類安全責(zé)任事故發(fā)生。

第八章監(jiān)督管理與處罰

第二十七條高校要建立非學(xué)歷教育中長(zhǎng)期規(guī)劃編制、年度執(zhí)行情況審查、財(cái)務(wù)審計(jì)、監(jiān)督檢查機(jī)制，并納入學(xué)校黨委（常委）會(huì)議事事項(xiàng)和“三重一大”決策范疇。

第二十八條高校要建立覆蓋非學(xué)歷教育立項(xiàng)、研發(fā)、招生、收費(fèi)、教學(xué)、評(píng)價(jià)、發(fā)證等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理體系，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)過(guò)程受監(jiān)控、可追溯。高校非學(xué)歷教育辦學(xué)情況納入繼續(xù)教育發(fā)展年度報(bào)告工作，主動(dòng)向社會(huì)公開。年度辦學(xué)情況明細(xì)應(yīng)報(bào)省級(jí)教育行政部門備案。

第二十九條高校財(cái)務(wù)、審計(jì)、教師管理、學(xué)生管理、巡視巡察、紀(jì)檢監(jiān)察等部門要將非學(xué)歷教育監(jiān)督檢查納入日常工作，建立工作機(jī)制，通過(guò)日常監(jiān)管、專項(xiàng)檢查等多種方式強(qiáng)化監(jiān)督制約，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，保障教學(xué)秩序，防范腐敗風(fēng)險(xiǎn)。

第三十條各省級(jí)教育行政部門要完善本地區(qū)高校非學(xué)歷教育管理制度，建立辦學(xué)質(zhì)量抽查和評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)化指導(dǎo)和監(jiān)管。

第三十一條主管教育行政部門要建立工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理高校非學(xué)歷教育辦學(xué)過(guò)程中的違規(guī)違紀(jì)違法問題。

（一）對(duì)不按本規(guī)定執(zhí)行的高校，或不具備教學(xué)條件、辦學(xué)投入不足、教學(xué)質(zhì)量低下的高校，責(zé)令限期整改；對(duì)拒不履行職責(zé)、推諉、敷衍、拖延的，應(yīng)公開通報(bào)批評(píng)，并追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

（二）對(duì)弄虛作假，蒙騙學(xué)員，借辦學(xué)之名營(yíng)私牟利的，應(yīng)責(zé)令高校立即整改，退還所收費(fèi)用，并對(duì)主要責(zé)任者和其他直接責(zé)任人員依法依規(guī)給予處分。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第九章附則

第三十二條職業(yè)高等學(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校、開放大學(xué)舉辦非學(xué)歷教育參照本規(guī)定執(zhí)行。

第三十三條高校面向特定行業(yè)、特定地域、特定群體舉辦的非學(xué)歷教育，須同時(shí)遵守相關(guān)規(guī)定。

第三十四條本規(guī)定的解釋權(quán)屬教育部。

第三十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

信息來(lái)源：教育部

第七屆全球工匠聯(lián)盟國(guó)際論壇舉辦

近日，第七屆全球工匠聯(lián)盟國(guó)際論壇在博洛尼亞和里斯本舉辦。本次論壇由Skillman全球工匠聯(lián)盟和英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心共同主辦，論壇以“重新定義未來(lái)的學(xué)習(xí)”為主題，300余所院校的近千名專家在線參與論壇。開幕式上，英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心首席執(zhí)行官白云發(fā)表演講。

本次論壇歷時(shí)四天，教育領(lǐng)域?qū)＜覈@“數(shù)字和綠色革命、微證書、共享即關(guān)懷”三大議題，分享了先進(jìn)知識(shí)和理念，共同探討了未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)。來(lái)自英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心等十余個(gè)國(guó)際組織的相關(guān)專家，深度討論了職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展方向。

本次論壇的中國(guó)職業(yè)教育環(huán)節(jié)，由英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心中方理事會(huì)主辦，200余所國(guó)際院校的600多位與會(huì)專家在線參與論壇，該環(huán)節(jié)由英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心中國(guó)首席代表李華杰主持，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng)楊宜、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)胡昊、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉申、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馬玉霞、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)院長(zhǎng)鄭紹忠、淄博職業(yè)學(xué)院黨委副書記姜義林、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李雄威等嘉賓圍繞校企合作、產(chǎn)教融合、專業(yè)建設(shè)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、國(guó)際交流與合作等發(fā)表演講，介紹了中國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)特色、未來(lái)國(guó)際交流的愿景等內(nèi)容。

本次論壇借助Skillman的平臺(tái)，英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心中方理事會(huì)在中國(guó)職業(yè)教育環(huán)節(jié)中展示了中國(guó)高等職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)與含金量，向國(guó)際傳遞了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的中國(guó)方案和中國(guó)聲音。中國(guó)職業(yè)教育環(huán)節(jié)也為中國(guó)職業(yè)院校搭建了國(guó)際合作與交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心中方理事會(huì)表示，將會(huì)繼續(xù)組織更多的國(guó)際論壇交流活動(dòng)，助力中國(guó)職業(yè)院校“走出去”，提升知名度和影響力，打造中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際品牌，推動(dòng)國(guó)際化進(jìn)程。

論壇結(jié)束后，Skillman全球工匠聯(lián)盟發(fā)出邀請(qǐng)，希望明年有更多的中國(guó)職業(yè)院校參與論壇。

來(lái)源：新華網(wǎng)

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)

黨的十九屆六中全會(huì)，在建黨百年的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程開啟的特殊歷史時(shí)刻，回顧百年奮斗歷程，總結(jié)重大歷史經(jīng)驗(yàn)，樹起了一座永恒的歷史豐碑，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。習(xí)近平總書記在全會(huì)上的重要講話，思想深邃、內(nèi)涵豐富，飽含深情、激蕩人心，具有很強(qiáng)的政治性、理論性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，為全黨在新的重大歷史關(guān)頭埋頭苦干、勇毅前行指明了方向?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、未?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功的基因和密碼，充分彰顯我們黨高超的政治智慧和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、高度的歷史自覺和歷史自信，是一篇馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，必將有力指引我們更好把握歷史大勢(shì)、掌握歷史主動(dòng)、走好新時(shí)代趕考路。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，教育的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性地位和作用更加凸顯，肩負(fù)的使命更為重大。教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹六中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，堅(jiān)持學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的重大決策部署上來(lái)，做到從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，不斷開創(chuàng)新時(shí)代教育工作新局面。

一是堅(jiān)定不移把“兩個(gè)維護(hù)”作為最高政治原則和根本政治規(guī)矩，確保教育領(lǐng)域始終是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。百年黨史表明，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心和科學(xué)的理論指導(dǎo)，是關(guān)乎黨和國(guó)家前途命運(yùn)、黨和人民事業(yè)成敗的根本性問題。六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，“黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位”，這是歷史和時(shí)代的選擇，體現(xiàn)全黨共同意志、反映人民共同心聲，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有決定性意義、起到?jīng)Q定性作用。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視教育工作，就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為新時(shí)代教育發(fā)展提供根本遵循，推動(dòng)我國(guó)教育取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革。黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制不斷健全，教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，教育的國(guó)際影響力加快提升，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。這些成就的取得，根本在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根本在于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。

新時(shí)代新征程，教育系統(tǒng)黨員干部要進(jìn)一步增強(qiáng)做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，始終心懷“國(guó)之大者”，時(shí)刻關(guān)注習(xí)近平總書記和黨中央在關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國(guó)家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的“九個(gè)堅(jiān)持”重要論述納入黨組工作頂層設(shè)計(jì)，始終做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。把習(xí)近平總書記重要指示批示作為政治要件，作為黨組會(huì)“第一議題”，健全對(duì)標(biāo)對(duì)表、校準(zhǔn)偏差、狠抓落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，抓好新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》落實(shí)，推動(dòng)建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)民辦學(xué)校、高職院校、高校附屬醫(yī)院黨建工作，進(jìn)一步健全黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋工作格局。始終堅(jiān)持“嚴(yán)”的主基調(diào)，扛好“兩個(gè)責(zé)任”，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，推動(dòng)形成嚴(yán)的氛圍，優(yōu)化政治生態(tài)和育人環(huán)境。

二是堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。六中全會(huì)號(hào)召，全黨全軍全國(guó)各族人民要為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。今天的學(xué)生是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)積極推動(dòng)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建“三全育人”大格局，將“五育并舉”要求落實(shí)在各科課堂教學(xué)之中、滲透在校園生活各環(huán)節(jié)、延伸到學(xué)生發(fā)展各方面，目標(biāo)明確、內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力的思想政治工作體系加快形成。

新時(shí)代新征程，要始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，持續(xù)完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，按照“六個(gè)下功夫”的要求，謀劃實(shí)施好時(shí)代新人培育工程。加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)術(shù)、進(jìn)學(xué)科、進(jìn)課程、進(jìn)培訓(xùn)、進(jìn)讀本，用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大中小學(xué)5冊(cè)讀本，建好以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群，堅(jiān)定不移用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。完善思想政治工作頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌思政課一體化建設(shè)，在全國(guó)所有高校、所有專業(yè)推進(jìn)課程思政建設(shè)。用好大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃，健全教材建設(shè)和管理制度，發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用。對(duì)照《決議》，出臺(tái)《新時(shí)代馬工程重點(diǎn)教材建設(shè)規(guī)劃》，抓緊啟動(dòng)相關(guān)教材編寫和修訂工作，推動(dòng)全會(huì)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育，深化體教融合，毫不松懈抓好兒童青少年近視綜合防控，深入開展勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

三是堅(jiān)定不移踐行人民至上，努力辦好人民滿意的教育。堅(jiān)持人民至上，是全會(huì)總結(jié)的黨百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)之一。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。我國(guó)有近2.9億在校學(xué)生，教育關(guān)系千家萬(wàn)戶，是重大的民生工程、德政工程。黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持把教育公平作為國(guó)家基本教育政策，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育發(fā)展差距，全面打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，義務(wù)教育階段輟學(xué)問題得到歷史性解決，人民受教育權(quán)得到切實(shí)保障，人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。

新時(shí)代新征程，必須以人民滿意作為重要檢驗(yàn)標(biāo)尺，始終堅(jiān)持教育公益性原則，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。把“雙減”作為“一號(hào)工程”，校外治理與校內(nèi)提質(zhì)聯(lián)動(dòng)，制度建設(shè)和監(jiān)督檢查并進(jìn)，確保黨中央決策落地見效。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，優(yōu)化義務(wù)教育結(jié)構(gòu)，完善隨遷子女入學(xué)政策。著力補(bǔ)齊農(nóng)村地區(qū)和城市新增人口集中地區(qū)學(xué)前教育資源短板。整體提升縣域普通高中辦學(xué)水平。加大傾斜力度，鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，辦好特殊教育，加快發(fā)展民族教育，以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育更好實(shí)現(xiàn)教育有效均衡。圍繞促進(jìn)共同富裕，在“有學(xué)上”基礎(chǔ)上加快構(gòu)建滿足人民“上好學(xué)”愿望的教育體系，努力讓教育資源全程伴隨每個(gè)人、讓教育成果平等面向每個(gè)人、讓教育過(guò)程全面發(fā)展每個(gè)人、讓教育效能深度助力每個(gè)人，讓每個(gè)孩子都有人生出彩機(jī)會(huì)。

四是堅(jiān)定不移服務(wù)中華民族偉大復(fù)興，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，以行百里者半九十的清醒不懈推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。習(xí)近平總書記要求把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，指出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育，強(qiáng)調(diào)“我國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的，我們要有這個(gè)自信”。黨的十八大以來(lái)，教育堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，職業(yè)教育體系逐步健全，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，科研能力不斷提升，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了大批高素質(zhì)人才，作出了重要貢獻(xiàn)。

新時(shí)代新征程，必須始終把教育放在“兩個(gè)大局”中考量，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，有效推進(jìn)不同階段教育差異化發(fā)展、分類發(fā)展，提高教育質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。要加快調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和急需、冷門學(xué)科專業(yè)的支持力度，深化人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)水平。把綠色低碳要求融入國(guó)民教育體系，實(shí)施碳中和科技創(chuàng)新行動(dòng)。把教育信息化作為教育現(xiàn)代化的有力支撐，推動(dòng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提質(zhì)升級(jí)國(guó)家教育資源公共平臺(tái)，探索教育大資源建設(shè)與應(yīng)用。加快高校國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)集中攻關(guān)，以高質(zhì)量科技創(chuàng)新服務(wù)國(guó)家科技自立自強(qiáng)。全面深化教育改革創(chuàng)新，加快新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，深化依法治教，強(qiáng)化督導(dǎo)權(quán)威，推進(jìn)高水平教育對(duì)外開放。弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施“新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃”，加強(qiáng)高校人才隊(duì)伍建設(shè)，造就更多戰(zhàn)略科學(xué)家和“大先生”，培養(yǎng)打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

五是堅(jiān)定不移傳承弘揚(yáng)黨的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，鼓起教育系統(tǒng)廣大干部、教職員工奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。重視對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與運(yùn)用，是我們黨不斷取得勝利的一個(gè)重要法寶。六中全會(huì)全面總結(jié)了黨百年奮斗積累形成的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民至上、理論創(chuàng)新等“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)，這是黨和人民共同創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，是我們黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的“密鑰”，要倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持，與時(shí)俱進(jìn)、傳承弘揚(yáng)。

新時(shí)代新征程，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)全新的事業(yè)，會(huì)遇到許多困難和險(xiǎn)阻。要深刻認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握“十個(gè)堅(jiān)持”歷史經(jīng)驗(yàn)的豐富內(nèi)容、核心要義和實(shí)踐要求，將其作為正確判斷形勢(shì)、科學(xué)預(yù)見未來(lái)的指南指針，作為攻堅(jiān)克難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)的借鑒啟示，保持宏大歷史視野，引導(dǎo)廣大干部用歷史觀照現(xiàn)實(shí)、指引未來(lái)，分析洞察第二個(gè)百年教育的發(fā)展趨勢(shì)，不斷增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。始終把政治建設(shè)擺在首位，持續(xù)強(qiáng)化“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建”，不斷提升干部的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合，把全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為目標(biāo)愿景、政策舉措，使落實(shí)的過(guò)程成為提升政治能力、執(zhí)行能力、溝通能力、謀劃能力的過(guò)程。要始終銘記生于憂患、死于安樂，常懷遠(yuǎn)慮、居安思危，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，確保教育系統(tǒng)安全和諧穩(wěn)定。要用歷史經(jīng)驗(yàn)，用偉大建黨精神滋養(yǎng)自己、激勵(lì)自己，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、錘煉政治品格，始終把辦好教育作為使命召喚、作為理想信念、作為永無(wú)止境的高尚事業(yè)，砥礪初心、淬煉靈魂，鼓起干事創(chuàng)業(yè)精氣神。

以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，踏上新征程，教育系統(tǒng)要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述相結(jié)合，與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，與巡視整改相結(jié)合，從黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧、凝聚力量，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開。

來(lái)源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)

唐山這兩所學(xué)校要整合搬遷！

近日，河北省招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)站發(fā)布《唐山幼兒師范高等專科學(xué)校與唐山師范學(xué)院玉田分校整合搬遷工程方案及初步設(shè)計(jì)（2110-130200-89-01-835851）招標(biāo)公告》，將在唐山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)京唐智慧港片區(qū)緯三路北側(cè)、經(jīng)十八路西側(cè)，新建學(xué)生宿舍、餐飲中心、舞蹈樓、聲樂樓、美術(shù)樓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、體育館、綜合培訓(xùn)樓、圖書館與行政樓、配建地下人防車庫(kù)等，同時(shí)建設(shè)校園管網(wǎng)、道路、圍墻、大門、綠化景觀、硬化等。地塊總用地面積212166.34平方米（318.25 畝），總建筑面積162200.00平方米。

來(lái)源：河北省招標(biāo)投標(biāo)公共服務(wù)平臺(tái)

天津：2021年12月高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試報(bào)名11月19日開始

2021年12月天津市高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試將于2021年11月19日至20日開始網(wǎng)上報(bào)名，并在11月22日至23日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和資格審核。本次報(bào)名的對(duì)象為擬認(rèn)定高中階段同等學(xué)力，報(bào)名參加2023年及以后普通高考的考生?？忌氃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)履行報(bào)名程序，并在各區(qū)指定的報(bào)名點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名信息，逾期不再補(bǔ)報(bào)。

一、網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)安排

1.符合報(bào)名條件的考生，須在2021年11月19日至20日期間，登錄招考資訊網(wǎng)（www.zhaokao.net），進(jìn)入“高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試管理平臺(tái)”，按照要求填寫個(gè)人信息，選擇報(bào)考科目。考生須準(zhǔn)確填寫個(gè)人報(bào)名信息，核對(duì)無(wú)誤后提交。

2.網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后，考生須在11月22日至23日（具體時(shí)間以各區(qū)公告的內(nèi)容為準(zhǔn)）到各區(qū)指定的報(bào)名點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名信息。逾期或未進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的考生，報(bào)名信息無(wú)效。

3.現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)期間，請(qǐng)考生按照我市、戶籍所在區(qū)和所屬報(bào)名點(diǎn)疫情防控的有關(guān)要求，做好個(gè)人疫情防控相關(guān)工作。

二、考生報(bào)名期間需注意以下事項(xiàng)

1.要確認(rèn)自身?xiàng)l件是否符合報(bào)考要求。考生須具有我市常住戶籍，持有初中畢業(yè)證書且初中畢業(yè)一年及以上（即2020年及以前初中畢業(yè)），擬申請(qǐng)以高中階段同等學(xué)力身份報(bào)名參加2023年及以后普通高考，可以報(bào)名參加思想政治和物理2門科目的高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試。

2.要攜帶相關(guān)證件證明原件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。考生在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)報(bào)名信息時(shí)，須持本人二代身份證、戶口簿、初中畢業(yè)證書及相關(guān)證件證明等原件，接受報(bào)名單位的資格審查?？忌⒁獗苊庖蜃C件攜帶不齊而影響報(bào)考。

3.要完整準(zhǔn)確填寫各項(xiàng)報(bào)名信息并在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)仔細(xì)核對(duì)。考生須在網(wǎng)上報(bào)名期間，認(rèn)真填寫本人報(bào)名信息，確保姓名、身份證號(hào)、考生類型、初中畢業(yè)年份等關(guān)鍵信息完整、真實(shí)、準(zhǔn)確。同時(shí)，考生須按照?qǐng)?bào)名單位的要求，認(rèn)真核對(duì)本人報(bào)名信息，進(jìn)行電子攝像，無(wú)誤后在確認(rèn)表上簽字。

三、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)期間疫情防控要求

鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依舊嚴(yán)峻復(fù)雜，為做好現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)期間的疫情防控工作，市高招辦在此提示：

1.在疫情排查管控追溯時(shí)間內(nèi)，從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)（以國(guó)務(wù)院客戶端每日發(fā)布為準(zhǔn)）、市防控指揮部確定的重點(diǎn)涉疫地區(qū)和發(fā)生本土疫情所在地市及感染者關(guān)聯(lián)軌跡地區(qū)（以津云客戶端每日20:00發(fā)布為準(zhǔn)）返津的人員，以及天津健康碼“非綠碼”人員，須按照我市管理政策，提前向報(bào)名單位報(bào)備，經(jīng)核酸檢測(cè)陰性并準(zhǔn)許自由流動(dòng)后，按報(bào)名單位要求進(jìn)行報(bào)名確認(rèn)。

2.考生在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)，須持確認(rèn)前48小時(shí)內(nèi)天津市核酸檢測(cè)陰性證明或出示包含核酸檢測(cè)陰性信息的天津健康碼“綠碼”，主動(dòng)出示“天津健康碼”和“通信行程卡”，提前下載填寫并上交《2021年12月高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試報(bào)名確認(rèn)期間流行病學(xué)調(diào)查表及承諾書》，經(jīng)體溫檢測(cè)正常方可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。除按規(guī)定進(jìn)行人臉識(shí)別及現(xiàn)場(chǎng)拍照外，考生須全程佩戴符合防疫要求的口罩，并保持安全社交距離。

3.考生及考試工作人員要做到非必要不離津，期間做好必要的個(gè)人健康和安全防護(hù)。如疫情形勢(shì)發(fā)生變化或防控管理政策有所調(diào)整，以最新防疫通知要求為準(zhǔn)。

2021年12月高中階段同等學(xué)力認(rèn)定考試報(bào)名確認(rèn)期間流行病學(xué)調(diào)查表及承諾書

教育部舉辦第二期“雙減”工作全國(guó)視頻培訓(xùn)班

近日，為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，教育部舉辦“雙減”工作第二期全國(guó)視頻培訓(xùn)班，系統(tǒng)總結(jié)前一階段工作成效及經(jīng)驗(yàn)做法，解讀文件政策，全面分析問題與挑戰(zhàn)，研究部署下一步工作任務(wù)。教育部、發(fā)展改革委、市場(chǎng)監(jiān)管總局、中央網(wǎng)信辦相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志作了輔導(dǎo)報(bào)告。

教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志深入闡述了“雙減”政策的出臺(tái)背景和重大意義，通報(bào)了“雙減”工作的總體進(jìn)展情況，系統(tǒng)總結(jié)了各地工作的成效和不足。對(duì)近期印發(fā)的“雙減”工作相關(guān)配套文件進(jìn)行了深入解讀，幫助各地更好地理解把握政策。強(qiáng)調(diào)“雙減”是一項(xiàng)重要政治任務(wù)，各地要采取有效措施，加大力度推進(jìn)，堅(jiān)決把中央決策部署落到實(shí)處，并對(duì)下一步提高作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)科類培訓(xùn)鑒別、培訓(xùn)材料和人員管理、合同示范文本使用、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管、“營(yíng)轉(zhuǎn)非”、“備改審”、執(zhí)法體系建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)防控、輿論宣傳等工作進(jìn)行了具體部署，提出了明確要求。此外，還對(duì)各地提出的問題和建議予以現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)解答。

發(fā)展改革委、市場(chǎng)監(jiān)管總局、中央網(wǎng)信辦相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志分別對(duì)做好學(xué)科類培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管、課后服務(wù)收費(fèi)監(jiān)管、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記、培訓(xùn)廣告管控、嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為、輿情監(jiān)測(cè)研判處置等工作作出詳細(xì)解讀和部署，要求各地各相關(guān)部門配合好教育部門，積極履行職責(zé)，加強(qiáng)溝通聯(lián)動(dòng)，形成工作合力。

各省級(jí)、地市級(jí)、區(qū)（縣）級(jí)教育行政部門、發(fā)展改革部門、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門、網(wǎng)信部門負(fù)責(zé)同志及相關(guān)處室或科室負(fù)責(zé)同志約2萬(wàn)人通過(guò)視頻形式參加了培訓(xùn)。

來(lái)源：教育部

從嚴(yán)規(guī)范科學(xué)鑒別做好校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類管理

近日，教育部辦公廳印發(fā)了《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司有關(guān)負(fù)責(zé)人就《指南》有關(guān)情況回答了記者提問。

1.問：請(qǐng)介紹一下《指南》出臺(tái)的背景和過(guò)程。

答：為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，今年7月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》。各地按照要求，結(jié)合實(shí)際，在細(xì)化校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別工作方面，進(jìn)行了有益探索。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地方工作的指導(dǎo)，提高分類鑒別的規(guī)范性和科學(xué)性，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)研各地工作進(jìn)展和實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，研究起草了《指南》，并就各方面普遍關(guān)心的疑點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專門研究?！吨改稀废群笳髑罅说胤浇逃姓块T和有關(guān)專家的意見。

2.問：請(qǐng)介紹一下對(duì)于分類鑒別工作的總體考慮。

答：《指南》主要聚焦對(duì)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科類”項(xiàng)目鑒別進(jìn)行規(guī)范管理，明確要求校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別工作，應(yīng)遵循三方面原則。一是堅(jiān)持從嚴(yán)規(guī)范。深刻領(lǐng)會(huì)貫徹中央“雙減”精神要求，嚴(yán)格遵照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，落實(shí)屬地行政管理責(zé)任，明晰界線、從嚴(yán)要求、規(guī)范程序，體現(xiàn)權(quán)威性和嚴(yán)肅性。二是堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。充分依靠專家力量，尊重學(xué)科規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，綜合培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際情況，立足具體問題具體分析，給出客觀、公正、獨(dú)立的專業(yè)鑒別意見，確?？茖W(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)。三是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)主管部門之間橫向配合、地區(qū)之間協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持“一盤棋”，避免在實(shí)踐中出現(xiàn)“低洼區(qū)”“空白區(qū)”“矛盾區(qū)”。積極研究和應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種新情況、新問題，不斷探索創(chuàng)新，在實(shí)踐中完善制度和機(jī)制。

3.問：校外培訓(xùn)項(xiàng)目是否屬于學(xué)科類培訓(xùn)的鑒別依據(jù)是什么？

答：在準(zhǔn)確理解把握《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》、中小學(xué)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等文件的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合校外培訓(xùn)的實(shí)際情況，從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、評(píng)價(jià)方式等維度進(jìn)行綜合考量、科學(xué)鑒別。

如果培訓(xùn)項(xiàng)目符合以下特征，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)。一是培訓(xùn)目的，以學(xué)科知識(shí)與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)服務(wù)；二是培訓(xùn)內(nèi)容，主要涉及道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容；三是培訓(xùn)方式，重在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)講解、聽說(shuō)讀寫算等學(xué)科能力訓(xùn)練，以預(yù)習(xí)、授課和鞏固練習(xí)等為主要過(guò)程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動(dòng)等為主要形式；四是結(jié)果評(píng)價(jià)，側(cè)重甄別與選拔，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、考試結(jié)果等作為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。

總體考慮是從嚴(yán)把握，重在看校外培訓(xùn)項(xiàng)目否是圍繞上述學(xué)科展開，是否以學(xué)科知識(shí)與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向等，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)際情況綜合研判。

4.問：如何確保各地鑒別工作的科學(xué)性？

答：現(xiàn)實(shí)中培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容繁多、形式多樣，而且涉及很多學(xué)科專業(yè)內(nèi)容，有時(shí)候難以直接作出分類判斷，因此《指南》特別要求各地建立專家鑒別制度，依靠專業(yè)力量，確保鑒別工作的科學(xué)性。地方各級(jí)教育行政部門要根據(jù)管理需要，組建專家組或者委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)無(wú)法直接判斷的培訓(xùn)項(xiàng)目開展分類鑒別，作出鑒別決定。鑒別專家組應(yīng)包括相關(guān)學(xué)科、課程、教學(xué)等方面專家共同組成，具有代表性。

在實(shí)際開展鑒別工作時(shí)，要具體情況具體分析，專家組可通過(guò)資料審查、實(shí)地查看、課堂觀察、人員訪談等多種方式，綜合研判培訓(xùn)目的、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等具體情況，一案一判，提出培訓(xùn)項(xiàng)目屬于“學(xué)科類”或者“非學(xué)科類”的鑒別意見。鑒別工作不得受外界干擾，不得徇私舞弊。

5.問：如果地方鑒別工作出現(xiàn)困難或者爭(zhēng)議，該怎么辦？

答：考慮到一線實(shí)際鑒別工作的復(fù)雜性，《指南》明確提出各地要建立分級(jí)指導(dǎo)機(jī)制，以加強(qiáng)動(dòng)態(tài)指導(dǎo)和規(guī)范。省級(jí)教育行政部門要對(duì)本地分類鑒別工作進(jìn)行統(tǒng)籌，對(duì)地方出現(xiàn)的問題和偏差，及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)和糾正，避免出現(xiàn)同類培訓(xùn)項(xiàng)目在不同地區(qū)給出差異鑒別結(jié)果。在實(shí)際工作中，如果出現(xiàn)鑒別困難或爭(zhēng)議較大，則下級(jí)教育行政部門應(yīng)提請(qǐng)上級(jí)教育行政部門研究裁決。同時(shí)，各地要注重典型案例研究積累和信息互通共享，提高工作效率。

考慮到“學(xué)科類”和“非學(xué)科類”培訓(xùn)的主管部門不同，對(duì)于分類邊界的把握在具體實(shí)操中可能出現(xiàn)偏差，《指南》專門提出教育行政部門可協(xié)助其他主管部門提供分類鑒別意見，并對(duì)“學(xué)科類”鑒別有最終決定權(quán)，從而避免出現(xiàn)個(gè)別“鉆空子”的情況。

6.問：對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么規(guī)范要求嗎？

答：雖然是由教育行政部門來(lái)作出學(xué)科類培訓(xùn)的鑒別決定，但是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自我管理也十分重要，是工作的基礎(chǔ)?！吨改稀芬髲?qiáng)化機(jī)構(gòu)行業(yè)自律，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)落實(shí)自主管理責(zé)任，對(duì)項(xiàng)目類別進(jìn)行自我研判、自評(píng)自查，自覺按照“學(xué)科類”或者“非學(xué)科類”的相關(guān)管理要求，規(guī)范開展培訓(xùn)活動(dòng)，不得出現(xiàn)名不符實(shí)的情況，不得隱形變異違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)。

信息來(lái)源：教育部

文章原名：從嚴(yán)規(guī)范科學(xué)鑒別做好校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類管理——教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司有關(guān)負(fù)責(zé)人就《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》答記者問

教育部印發(fā)《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》

　　為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》決策部署，指導(dǎo)各地加強(qiáng)學(xué)科類校外培訓(xùn)項(xiàng)目鑒別工作，督促加快完善制度和建立專家隊(duì)伍，提高工作的科學(xué)性和規(guī)范性，教育部日前印發(fā)了《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）。

　　《指南》強(qiáng)調(diào)分類鑒別工作要堅(jiān)持從嚴(yán)規(guī)范，嚴(yán)格按照中央精神和國(guó)家相關(guān)法律政策要求，落實(shí)屬地行政管理責(zé)任，明晰界線、從嚴(yán)要求、規(guī)范程序，體現(xiàn)權(quán)威性和嚴(yán)肅性；要堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，充分依靠專家力量，綜合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)際情況，具體問題具體分析，給出客觀、公正、獨(dú)立的專業(yè)鑒別意見，確保科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)；要堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)主管部門之間橫向配合、地區(qū)之間協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持“一盤棋”，避免在實(shí)踐中出現(xiàn)“低洼區(qū)”“空白區(qū)”“矛盾區(qū)”。

　　《指南》明確了鑒別依據(jù)，即要從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、評(píng)價(jià)方式等維度，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行綜合考量，如符合以下特征，即判定為學(xué)科類培訓(xùn)。一是培訓(xùn)目的以學(xué)科知識(shí)與技能培訓(xùn)為導(dǎo)向，主要為提升學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)服務(wù)。二是培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及道德與法治、語(yǔ)文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是培訓(xùn)方式重在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)講解、聽說(shuō)讀寫算等學(xué)科能力訓(xùn)練，以預(yù)習(xí)、授課和鞏固練習(xí)等為主要過(guò)程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動(dòng)等為主要形式。四是結(jié)果評(píng)價(jià)側(cè)重甄別與選拔，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、考試結(jié)果等作為主要評(píng)價(jià)依據(jù)。

　　《指南》強(qiáng)調(diào)完善相關(guān)制度建設(shè)。一是建立分級(jí)指導(dǎo)機(jī)制。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地統(tǒng)籌，當(dāng)?shù)胤匠霈F(xiàn)鑒別偏差或困難時(shí)，上級(jí)教育行政部門要及時(shí)指導(dǎo)和糾正。當(dāng)出現(xiàn)較大爭(zhēng)議或難以鑒別時(shí)，下級(jí)教育行政部門應(yīng)提請(qǐng)上級(jí)教育行政部門進(jìn)行研究裁決。根據(jù)工作需要，教育行政部門可協(xié)助非學(xué)科類培訓(xùn)主管部門，提供有關(guān)項(xiàng)目分類鑒別意見，并對(duì)“學(xué)科類”鑒別有最終決定權(quán)。二是建立專家鑒別制度。各地要組建專家組或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)無(wú)法直接判斷的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行綜合研判，得出鑒別意見。鑒別專家組應(yīng)包括相關(guān)學(xué)科、課程、教學(xué)等方面專家，且相關(guān)人員及其直系親屬未在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中任職或兼職、屬于非利益相關(guān)方。三是強(qiáng)化機(jī)構(gòu)行業(yè)自律。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要進(jìn)行自我研判、自評(píng)自查，規(guī)范開展培訓(xùn)活動(dòng)，不得出現(xiàn)名不符實(shí)的情況，不得隱形變異違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)活動(dòng)。

　　下一步，教育部將指導(dǎo)各地抓好落實(shí)，從嚴(yán)把關(guān)，進(jìn)一步壓減和規(guī)范學(xué)科類培訓(xùn)，確?！半p減”工作取得實(shí)效。

全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)普法工作質(zhì)量和水平，根據(jù)《中央宣傳部、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》等工作要求，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平法治思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，以民法典教育為重點(diǎn)，結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，結(jié)合加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，深入開展教育系統(tǒng)法治宣傳教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻(xiàn)。

（二）工作原則。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治宣傳教育的工作部署，始終保持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)普法對(duì)象的不同特點(diǎn)和實(shí)際需求分類實(shí)施、統(tǒng)籌推進(jìn)，努力提升教育系統(tǒng)法治宣傳教育的質(zhì)量和效果。堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，圍繞黨和國(guó)家中心工作主動(dòng)作為，有針對(duì)性地組織開展法治宣傳教育，更好地維護(hù)和保障教育系統(tǒng)干部師生的合法權(quán)益。堅(jiān)持普法與依法治理有機(jī)融合，深度融入法治實(shí)踐，引導(dǎo)廣大干部師生養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。

（三）主要目標(biāo)。到2025年，普法的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，教育系統(tǒng)法治素養(yǎng)和依法治理水平顯著提升，廣大干部師生尊法學(xué)法守法用法的自覺性和主動(dòng)性不斷提高。法治課教師教學(xué)能力明顯提升，法治實(shí)踐教育成效顯著，“互聯(lián)網(wǎng)+”法治教育深入推進(jìn)，政府、司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的法治教育體系基本形成，教育系統(tǒng)法治宣傳教育的質(zhì)量和水平邁上新臺(tái)階。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)，持續(xù)提升教育系統(tǒng)法治素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，將習(xí)近平法治思想貫徹落實(shí)到教育系統(tǒng)普法的全過(guò)程和各方面，引導(dǎo)廣大干部師生堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，重點(diǎn)宣傳社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)憲法類教材編寫與修訂，深入開展教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，推進(jìn)香港、澳門青少年憲法和基本法教育。深入學(xué)習(xí)宣傳民法典，重點(diǎn)宣傳民法典中國(guó)特色社會(huì)主義的特質(zhì)、基本原則、基本要求和新規(guī)定新概念新精神，將民法典教育納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)青少年民法典教育，推動(dòng)教育系統(tǒng)干部師生學(xué)好用好民法典。深入學(xué)習(xí)宣傳教育及相關(guān)法律法規(guī)，宣傳教育法、教師法、義務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、民辦教育促進(jìn)法、學(xué)位條例、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法以及未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)。深入學(xué)習(xí)宣傳其他法律法規(guī)，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，宣傳刑法、刑事訴訟法、行政處罰法等國(guó)家基本法律，宣傳總體國(guó)家安全觀和國(guó)家安全相關(guān)法律法規(guī)，宣傳公共衛(wèi)生安全、科學(xué)技術(shù)普及、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、生態(tài)文明建設(shè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、稅務(wù)、防治家庭暴力等方面法律法規(guī)和涉外法律法規(guī)。深入學(xué)習(xí)宣傳黨內(nèi)法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳黨章、準(zhǔn)則和條例等，注重黨內(nèi)法規(guī)宣傳同國(guó)家法律宣傳銜接協(xié)調(diào)，將學(xué)習(xí)掌握黨內(nèi)法規(guī)作為合格黨員的基本要求，列入黨組織“三會(huì)一課”內(nèi)容，更好地引導(dǎo)教育系統(tǒng)黨員牢記初心使命，堅(jiān)定理想信念，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，做到知敬畏、存戒懼、守底線。

（二）切實(shí)增強(qiáng)普法的針對(duì)性和實(shí)效性，著力推動(dòng)教育系統(tǒng)法治宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化，提升法治課教師專業(yè)教學(xué)能力，推動(dòng)大中小學(xué)法治課程開齊開足開好；結(jié)合安全、禁毒、國(guó)防、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)以及防范學(xué)生欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙、人身侵害和人口拐賣等內(nèi)容開展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍；深入開展法治實(shí)踐教育，將青少年法治教育實(shí)踐基地（法治資源教室）納入社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所范圍。推進(jìn)教育系統(tǒng)精準(zhǔn)普法，分類設(shè)計(jì)普法的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑，探索開展菜單式普法；分析不同崗位、年齡等人群的法治需求，提高普法內(nèi)容的適用性和實(shí)效性；細(xì)化完善普法的工作標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，試點(diǎn)開展普法成效測(cè)評(píng)。加強(qiáng)案例普法，推進(jìn)教育系統(tǒng)行政復(fù)議人員、行政執(zhí)法人員、公職律師等以案釋法活動(dòng)。推進(jìn)特殊地區(qū)和特殊群體普法，關(guān)注留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童少年等學(xué)生的法治需求，提供相關(guān)法治服務(wù)支持；加強(qiáng)民族地區(qū)普法，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)；加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)等地區(qū)學(xué)校的普法支持力度，推動(dòng)提升教育系統(tǒng)干部師生的獲得感、幸福感和安全感。

（三）深度融入教育系統(tǒng)依法治理，為加快教育現(xiàn)代化營(yíng)造良好法治環(huán)境。推動(dòng)普法與依法治教緊密結(jié)合，進(jìn)一步提升運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)教育改革發(fā)展的能力。將普法融入教育立法過(guò)程，通過(guò)征求意見、基層調(diào)研等方式，引導(dǎo)公眾主動(dòng)參與立法、了解立法。認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”“誰(shuí)管理誰(shuí)普法”，健全責(zé)任機(jī)制，明確普法內(nèi)容。推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校健全依法治理制度體系，將普法融入學(xué)校教育教學(xué)與日常管理，體現(xiàn)在學(xué)生守則、教學(xué)規(guī)則、行為規(guī)范和其他管理制度中，不斷提升依法治校和依法執(zhí)教能力。根據(jù)學(xué)校章程、校規(guī)校紀(jì)等，建立健全對(duì)學(xué)生日常行為的考察評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和行為的考查。加強(qiáng)學(xué)校未成年人保護(hù)、教師職業(yè)道德、教育懲戒實(shí)施、安全管理、依法治理“校鬧”、推進(jìn)依法治校等相關(guān)規(guī)章文件的學(xué)習(xí)宣傳，規(guī)范和保障學(xué)校、教師依法履行職責(zé)，更好地維護(hù)校園教育教學(xué)秩序。

三、重點(diǎn)舉措

（一）大力加強(qiáng)習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)宣傳。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想作為重要政治任務(wù)，作為教育部門黨委（黨組）理論中心組學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，作為教育系統(tǒng)干部、教師等學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)課程。推動(dòng)習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育，納入高校法治理論學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系，加強(qiáng)習(xí)近平法治思想的理論研究和闡釋。將“習(xí)近平法治思想概論”納入法學(xué)專業(yè)核心必修課，組織修訂法學(xué)類馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，支持有條件的高校面向全體學(xué)生開設(shè)習(xí)近平法治思想公共選修課。充分利用網(wǎng)站、電視臺(tái)、報(bào)刊、“兩微一端”等多種渠道，加大習(xí)近平法治思想宣傳解讀力度。

（二）深入推進(jìn)教育部門日常學(xué)法用法。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用，將憲法、民法典等法治內(nèi)容納入教育部門領(lǐng)導(dǎo)班子的年度學(xué)習(xí)規(guī)劃，把法治素養(yǎng)和依法履職情況作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律清單制度，明確干部履職應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)掌握的法治內(nèi)容。加大教育系統(tǒng)干部法治培訓(xùn)力度，推動(dòng)地方教育部門組織開展法治專題培訓(xùn)。推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)旁聽法庭庭審，鼓勵(lì)有條件的地方加強(qiáng)教育行政執(zhí)法人員的法治能力培訓(xùn)。

（三）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。全面落實(shí)《青少年法治教育大綱》，充分發(fā)揮法治教育在立德樹人中的重要作用，引導(dǎo)青少年從小養(yǎng)成尊法守法習(xí)慣。推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，加大情景模擬、案例教學(xué)等方法應(yīng)用，推動(dòng)制定法治教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)行為指導(dǎo)和規(guī)范，著力提升課堂教學(xué)實(shí)效。細(xì)化法治課教學(xué)要求，完善法治教育教材相關(guān)內(nèi)容，推動(dòng)提升法治教育課時(shí)占比。加強(qiáng)督促檢查，推動(dòng)地方深入落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。加大學(xué)科融入法治教育力度，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的法治教育資源，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和日常實(shí)際將規(guī)則、紀(jì)律、秩序、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作、沖突解決等法治內(nèi)容融入教育教學(xué)之中。鼓勵(lì)地方課程和校本課程單獨(dú)設(shè)立法治課。強(qiáng)化對(duì)法治意識(shí)和法治精神的培育，適當(dāng)增加法治知識(shí)在中考、高考中的內(nèi)容占比。加強(qiáng)高等學(xué)校法律基礎(chǔ)課程建設(shè)，鼓勵(lì)開設(shè)法治教育在線課程。加強(qiáng)和完善法治教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，推動(dòng)設(shè)立一批法治課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)基地。

（四）深入開展全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”系列活動(dòng)。持續(xù)開展全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生通過(guò)教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)參與憲法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解憲法基礎(chǔ)知識(shí)，樹立憲法基本理念。根據(jù)青少年身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，組織設(shè)計(jì)分學(xué)段的憲法教育內(nèi)容，選取適當(dāng)?shù)慕逃绞教嵘龑W(xué)習(xí)效果。健全活動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo)督促，將學(xué)講憲法活動(dòng)作為法治教育“第二課堂”的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)地方和學(xué)校通過(guò)演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等形式，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。持續(xù)開展國(guó)家憲法日教育系統(tǒng)“憲法晨讀”特色活動(dòng)，教育部設(shè)立主會(huì)場(chǎng)，各地設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，通過(guò)線上線下相融合的方式，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校舉行全體師生參加的升國(guó)旗儀式，與教育部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接同步參與活動(dòng)。加大工作力度，鼓勵(lì)學(xué)校利用晨讀、班會(huì)隊(duì)會(huì)、課外活動(dòng)等開展憲法教育，在青少年學(xué)生成人儀式、畢業(yè)儀式等活動(dòng)中設(shè)置禮敬憲法環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用假期、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等契機(jī)學(xué)習(xí)憲法、參與法治實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化，讓每一天都是“憲法日”。

（五）著力提升法治課教師專業(yè)教學(xué)能力。加強(qiáng)法治課師資培養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持師范院校法學(xué)院（系）培養(yǎng)更多更專業(yè)的法治教育師資后備力量，推動(dòng)高等院校在師范、法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中增加法學(xué)、教育學(xué)原理等相關(guān)內(nèi)容。持續(xù)實(shí)施“中小學(xué)法治教育名師培育工程”，推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)法治教育培訓(xùn)，5年內(nèi)對(duì)所有道德與法治課教師進(jìn)行一次輪訓(xùn)。在“國(guó)培計(jì)劃”等項(xiàng)目中增加法治知識(shí)內(nèi)容，推動(dòng)地方開展教師全員法治培訓(xùn)，努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓(xùn)。加強(qiáng)教師法治素養(yǎng)考察測(cè)評(píng)。推動(dòng)學(xué)校配備與課程設(shè)置相當(dāng)?shù)姆ㄖ握n專業(yè)教師，推動(dòng)提高法治課專業(yè)教師在思政課教師中的比例。將優(yōu)秀法治課教師納入各類高層次人才項(xiàng)目，在國(guó)家有關(guān)重大人才工程項(xiàng)目中加大支持力度。推動(dòng)在國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究等項(xiàng)目和地方各類基金規(guī)劃項(xiàng)目、研究項(xiàng)目中設(shè)立法治教育研究專項(xiàng)，鼓勵(lì)地方建立健全法治課教學(xué)觀摩、集體備課等教師研修機(jī)制，打造一批法治課精品在線課程。

（六）大力推進(jìn)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)。建立健全青少年法治教育實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)組織保障機(jī)制。通過(guò)政策支持、政府投入、社會(huì)參與等多種方式，設(shè)立一批布局合理、功能完備、運(yùn)作規(guī)范的青少年法治教育實(shí)踐基地，鼓勵(lì)有條件的縣（區(qū)）建設(shè)青少年法治資源教室。試點(diǎn)開展網(wǎng)絡(luò)法治實(shí)踐教育。地方教育部門要將法治實(shí)踐教育作為中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，將青少年法治教育實(shí)踐基地納入社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)場(chǎng)所范圍，努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)。

（七）持續(xù)提升學(xué)校依法治理能力和水平。研究制訂各級(jí)各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律法規(guī)、規(guī)章制度等知識(shí)要點(diǎn)，探索建立學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志法治能力評(píng)測(cè)制度，組織開發(fā)相關(guān)測(cè)評(píng)試題庫(kù)。健全學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志依法治校能力培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)地方和學(xué)校將法治素養(yǎng)和依法治校能力作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志任職和工作考核的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)專業(yè)法律人才，通過(guò)定期培訓(xùn)、掛職鍛煉、委托培養(yǎng)等多種方式，不斷提升學(xué)校管理人員的法治素養(yǎng)。

（八）推動(dòng)健全教育普法服務(wù)保障體系。推動(dòng)構(gòu)建立體化法治宣傳教育體系，加強(qiáng)教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)等平臺(tái)建設(shè)，為干部師生學(xué)習(xí)法治知識(shí)提供便利條件。探索建立面向教育系統(tǒng)行政執(zhí)法人員、校長(zhǎng)、教師等群體的在線學(xué)法資源平臺(tái)，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。創(chuàng)新普法內(nèi)容形式，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)，推動(dòng)普法內(nèi)容供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。逐步建立法治教育教學(xué)資源支持系統(tǒng)，細(xì)化完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案，提供相關(guān)視聽資料和參考案例。加強(qiáng)法治傳播、法治文化等學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。加強(qiáng)青少年法治教育中心建設(shè)，不斷提升中心的決策咨詢、理論研究和實(shí)踐探索能力。充分發(fā)揮各類中心、研究基地等教育智庫(kù)作用，加強(qiáng)法治相關(guān)理論研究闡釋，努力產(chǎn)出更多高質(zhì)量研究成果。推進(jìn)青少年法治教育期刊建設(shè)。健全教育系統(tǒng)法律顧問制度，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)校配備法律顧問，探索建立高等學(xué)校總法律顧問制度。

（九）不斷完善法治教育協(xié)同工作機(jī)制。健全協(xié)同工作機(jī)制，為干部師生提供更多優(yōu)質(zhì)法治教育資源和法治實(shí)踐機(jī)會(huì)。完善法治副校長(zhǎng)制度，研究制定法治副校長(zhǎng)普法工作手冊(cè)，優(yōu)化法治副校長(zhǎng)來(lái)源結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)正面法治宣傳引導(dǎo)，有針對(duì)性地開展未成年人保護(hù)、預(yù)防未成年人犯罪和防范校園欺凌等方面教育。推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)與人大、人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)等單位交流溝通，共同推進(jìn)青少年法治教育。配合推進(jìn)社區(qū)和家庭青少年法治教育，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量參與教育系統(tǒng)法治宣傳教育的指導(dǎo)和管理，完善政府購(gòu)買、社會(huì)投入、公益贊助等相結(jié)合的普法機(jī)制。

（十）努力營(yíng)造教育系統(tǒng)良好法治氛圍。開展全國(guó)依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)，深入推進(jìn)學(xué)校依法治理。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校內(nèi)部權(quán)益保護(hù)和救濟(jì)機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。支持地方和學(xué)校試點(diǎn)探索同輩調(diào)解機(jī)制。推進(jìn)教育公益普法，將普法作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等重要內(nèi)容。推進(jìn)校園法治文化建設(shè)，通過(guò)歌曲、舞蹈、模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽、情景劇展演、志愿活動(dòng)、應(yīng)急演練等多種形式，普及法治知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神。強(qiáng)化家校共育，鼓勵(lì)學(xué)生與家庭成員交流分享法治學(xué)習(xí)成果。

四、組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)設(shè)立教育部全國(guó)教育普法領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促全國(guó)教育系統(tǒng)的普法宣傳教育工作。各地教育部門和學(xué)校要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將普法工作擺到重要位置，科學(xué)研究制訂本地區(qū)本單位普法工作方案，明確責(zé)任分工，認(rèn)真組織實(shí)施。各地各校主要負(fù)責(zé)同志要按照推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人的職責(zé)要求，認(rèn)真履行普法領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)日常指導(dǎo)和督促，推動(dòng)普法工作扎實(shí)有效開展。

（二）健全保障機(jī)制。各地教育部門和學(xué)校要確定專門機(jī)構(gòu)或者人員負(fù)責(zé)普法工作，完善工作機(jī)制，不斷提升普法能力和水平。要將普法經(jīng)費(fèi)納入本單位年度預(yù)算，鼓勵(lì)地方和學(xué)校設(shè)立普法專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。推動(dòng)法治宣傳教育納入政府購(gòu)買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量支持青少年法治教育。

（三）優(yōu)化考核評(píng)價(jià)。地方教育部門和學(xué)校要將法治宣傳教育納入政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)評(píng)估和綜合績(jī)效考核等重要范圍，把依法履職能力作為干部考核考評(píng)的重要內(nèi)容。推動(dòng)社會(huì)力量參與法治教育第三方評(píng)價(jià)，為改進(jìn)普法工作提供決策依據(jù)。健全激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)宣傳推廣教育系統(tǒng)法治宣傳教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型案例。

來(lái)源：教育部

教育部印發(fā)教育系統(tǒng)“八五”普法規(guī)劃

近日，為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)普法工作質(zhì)量和水平，教育部制定發(fā)布了《全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》，對(duì)“十四五”時(shí)期教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作進(jìn)行了全面部署。

《規(guī)劃》明確了教育系統(tǒng)普法的指導(dǎo)思想、工作原則和主要目標(biāo)?！兑?guī)劃》提出，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入開展教育系統(tǒng)法治宣傳教育；堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，堅(jiān)持普法與依法治理有機(jī)融合；到2025年，普法的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，教育系統(tǒng)法治宣傳教育的質(zhì)量和水平邁上新臺(tái)階。

《規(guī)劃》確定了教育系統(tǒng)普法的三項(xiàng)主要任務(wù)。一是堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)，持續(xù)提升教育系統(tǒng)法治素養(yǎng)。要求深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，學(xué)習(xí)宣傳憲法、民法典等普法重點(diǎn)內(nèi)容。二是切實(shí)增強(qiáng)普法的針對(duì)性和實(shí)效性，著力推動(dòng)教育系統(tǒng)法治宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展。要求推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化，提高普法內(nèi)容的適用性和實(shí)效性等。三是深度融入教育系統(tǒng)依法治理，為加快教育現(xiàn)代化營(yíng)造良好法治環(huán)境。要求將普法融入教育立法過(guò)程，體現(xiàn)在學(xué)生守則、教學(xué)規(guī)則、行為規(guī)范和其他管理制度中。

《規(guī)劃》提出了教育系統(tǒng)普法的十項(xiàng)重點(diǎn)舉措。主要包括大力加強(qiáng)習(xí)近平法治思想學(xué)習(xí)宣傳，深入推進(jìn)教育部門日常學(xué)法用法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，深入開展全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”系列活動(dòng)等?！兑?guī)劃》要求，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想作為重要政治任務(wù)，推動(dòng)習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育；把法治素養(yǎng)和依法履職情況作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律清單制度；推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，適當(dāng)增加法治知識(shí)在中考、高考中的內(nèi)容占比；推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化，讓每一天都是“憲法日”；鼓勵(lì)支持師范院校法學(xué)院（系）培養(yǎng)更多更專業(yè)的法治教育師資后備力量，努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓(xùn)；將青少年法治教育實(shí)踐基地納入社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)場(chǎng)所范圍，努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)等。

《規(guī)劃》指出，各地教育部門和學(xué)校要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將普法工作擺到重要位置，明確責(zé)任分工，認(rèn)真組織實(shí)施，推動(dòng)普法工作扎實(shí)有效開展。

來(lái)源：教育部

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》答記者問

1.問：請(qǐng)介紹一下教育系統(tǒng)“八五”普法規(guī)劃出臺(tái)的背景。

答：普法是全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作。習(xí)近平總書記在中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)?！吨醒胄麄鞑?、司法部關(guān)于開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021-2025年）》中明確提出，以習(xí)近平法治思想引領(lǐng)全民普法工作，持續(xù)提升公民法治素養(yǎng)；加強(qiáng)青少年法治教育，全面落實(shí)《青少年法治教育大綱》，進(jìn)一步完善政府、司法機(jī)關(guān)、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的青少年法治教育新格局。這對(duì)教育系統(tǒng)普法工作提出了新要求，明確了新方向。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于法治宣傳教育的相關(guān)工作部署，進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)普法工作的質(zhì)量和水平，引導(dǎo)干部師生養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，迫切需要結(jié)合教育工作實(shí)際，制定教育系統(tǒng)法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃。為此，我們?cè)谏钊腴_展調(diào)研、認(rèn)真聽取相關(guān)單位意見建議的基礎(chǔ)上，研究制定了《規(guī)劃》。

在起草過(guò)程中，我們堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，注重把好方向，做到旗幟鮮明講政治；注重結(jié)合實(shí)際，根據(jù)普法對(duì)象的不同特點(diǎn)和實(shí)際需求統(tǒng)籌指導(dǎo)、分類實(shí)施；注重聚焦重點(diǎn)，強(qiáng)化課堂實(shí)效，加強(qiáng)法治實(shí)踐教育，不斷提升法治育人的能力和水平；注重協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)與相關(guān)單位溝通合作，努力形成多方共同參與的普法新格局。

2.問：教育系統(tǒng)“八五”普法有哪些主要任務(wù)？

答：《規(guī)劃》認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院相關(guān)任務(wù)部署，根據(jù)國(guó)家“八五”普法規(guī)劃工作要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，確定了教育系統(tǒng)“八五”普法期間的主要任務(wù)。

一是堅(jiān)持以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)，持續(xù)提升教育系統(tǒng)法治素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)把好政治方向，要求深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，引導(dǎo)廣大干部師生堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。突出以憲法教育為核心內(nèi)容，要求重點(diǎn)宣傳社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。將民法典教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，要求重點(diǎn)宣傳民法典中國(guó)特色社會(huì)主義的特質(zhì)、基本原則、基本要求和新規(guī)定新概念新精神，將民法典教育納入國(guó)民教育體系。

二是切實(shí)增強(qiáng)普法的針對(duì)性和實(shí)效性，著力推動(dòng)教育系統(tǒng)法治宣傳教育高質(zhì)量發(fā)展。將青少年普法作為工作的重中之重，提出推進(jìn)青少年法治教育規(guī)范化和常態(tài)化，提升法治課教師專業(yè)教學(xué)能力，結(jié)合安全、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容開展日常宣傳教育，將法治教育納入中小學(xué)課后服務(wù)范圍，深入開展法治實(shí)踐教育。重視推進(jìn)教育系統(tǒng)精準(zhǔn)普法，要求分類設(shè)計(jì)普法的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑，探索開展菜單式普法，提高普法內(nèi)容的適用性和實(shí)效性。關(guān)注特殊地區(qū)和特殊群體普法，要求提供相關(guān)法治服務(wù)支持，加強(qiáng)民族地區(qū)普法，加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)等地區(qū)學(xué)校的普法支持力度等。

三是深度融入教育系統(tǒng)依法治理，為加快教育現(xiàn)代化營(yíng)造良好法治環(huán)境。堅(jiān)持普法與依法治理有機(jī)整合的原則，推動(dòng)普法與依法治教緊密結(jié)合，將普法融入教育立法過(guò)程，認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”“誰(shuí)管理誰(shuí)普法”；將普法融入學(xué)校教育教學(xué)與日常管理，體現(xiàn)在學(xué)生守則、教學(xué)規(guī)則、行為規(guī)范和其他管理制度中，建立健全對(duì)學(xué)生日常行為的考察評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校未成年人保護(hù)、教師職業(yè)道德、教育懲戒實(shí)施等相關(guān)規(guī)章文件的學(xué)習(xí)宣傳，規(guī)范和保障學(xué)校、教師依法履行職責(zé)。

3.問：在提升青少年普法針對(duì)性和實(shí)效性方面，《規(guī)劃》有哪些新要求、新舉措？

答：為認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青少年法治宣傳教育的系列重要指示精神，《規(guī)劃》將青少年做為教育系統(tǒng)普法工作的重點(diǎn)人群，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、提質(zhì)增效，著力提升青少年普法的針對(duì)性和實(shí)效性，制定出臺(tái)了一些新要求和新舉措，主要包括以下四方面內(nèi)容：

一是突出以習(xí)近平法治思想為引領(lǐng)?！兑?guī)劃》提出，要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想作為重要政治任務(wù)，推動(dòng)習(xí)近平法治思想融入學(xué)校教育，納入高校法治理論學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系。將“習(xí)近平法治思想概論”納入法學(xué)專業(yè)核心必修課，組織修訂法學(xué)類馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，支持有條件的高校面向全體學(xué)生開設(shè)習(xí)近平法治思想公共選修課。同時(shí)，要求結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，結(jié)合加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育開展法治教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

二是突出以憲法教育為核心內(nèi)容。《規(guī)劃》將憲法教育作為教育系統(tǒng)普法的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，重點(diǎn)宣傳社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。推動(dòng)憲法類教材編寫與修訂，深入開展全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”系列活動(dòng)，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生參與憲法網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解憲法基礎(chǔ)知識(shí)，樹立憲法基本理念。持續(xù)開展國(guó)家憲法日教育系統(tǒng)“憲法晨讀”特色活動(dòng)等，推動(dòng)憲法學(xué)習(xí)制度化、常態(tài)化。

三是突出發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用?！兑?guī)劃》緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這一重要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)支持師范院校法學(xué)院（系）培養(yǎng)更多更專業(yè)的法治教育師資后備力量，推動(dòng)高等院校在師范、法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案中增加法學(xué)、教育學(xué)原理等相關(guān)內(nèi)容。推動(dòng)地方開展教師全員法治培訓(xùn)，努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法治教育培訓(xùn)。推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，加大情景模擬、案例教學(xué)等方法應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)行為指導(dǎo)和規(guī)范。加大學(xué)科融入法治教育力度，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的法治教育資源。同時(shí)，推進(jìn)學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志普法，研究制訂各級(jí)各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志應(yīng)知應(yīng)會(huì)的法律法規(guī)、規(guī)章制度等知識(shí)要點(diǎn)，探索建立相關(guān)法治能力評(píng)測(cè)制度等，更好地提升學(xué)校依法治理能力等。

四是突出推動(dòng)構(gòu)建多元參與的普法工作新格局。青少年法治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面共同關(guān)心支持。《規(guī)劃》將深入開展法治實(shí)踐教育作為重要任務(wù)，提出大力推進(jìn)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，完善相關(guān)組織保障機(jī)制，將青少年法治教育實(shí)踐基地納入社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)場(chǎng)所范圍，努力推動(dòng)學(xué)生每年接受法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)。重視推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”法治教育，部署加強(qiáng)教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)等平臺(tái)建設(shè)，探索建立在線學(xué)法資源平臺(tái)，為干部師生學(xué)習(xí)法治知識(shí)提供便利條件。加強(qiáng)青少年法治教育中心建設(shè)，努力產(chǎn)出更多高質(zhì)量研究成果。完善法治副校長(zhǎng)制度，加強(qiáng)正面法治宣傳引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)與人大、人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)等單位交流溝通，共同推進(jìn)青少年法治教育。

來(lái)源：教育部

教育部回應(yīng)“降低中專生進(jìn)入大學(xué)門檻”：逐步建立“職教高考”制度

中等職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系的重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的使命,在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中發(fā)揮著重要基礎(chǔ)性作用。近年來(lái)，教育部堅(jiān)持職業(yè)教育類型屬性，加快推動(dòng)建立獨(dú)立、完善的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，帶動(dòng)中等職業(yè)教育健康發(fā)展。

一、強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)性作用

發(fā)展中等職業(yè)教育是普及高中階段教育和建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)。目前，全國(guó)共有中職學(xué)校9865所，招生627.56萬(wàn)人，在校生1628.14萬(wàn)人。已建成近千所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，2000所中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到省級(jí)骨干學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范（骨干）學(xué)校等優(yōu)質(zhì)資源覆蓋一半以上的在校生。2020年，教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，明確“到2023年，中職學(xué)校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，遴選1000所左右優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和3000個(gè)左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)、300所左右優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校和300個(gè)左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)”的目標(biāo)任務(wù)，全國(guó)31個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中職布點(diǎn)數(shù)達(dá)5737個(gè)。

近幾年，教育部圍繞貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，會(huì)同有關(guān)部門出臺(tái)《關(guān)于建立完善中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度的指導(dǎo)意見》（財(cái)教〔2015〕448號(hào)），要求各地建立完善中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度，不斷提高投入水平。同時(shí)，完善中等職業(yè)教育學(xué)生資助政策，中等職業(yè)學(xué)校面向所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、民族地區(qū)學(xué)校就讀學(xué)生和戲曲表演專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費(fèi)（其他藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）；一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金。2019年國(guó)家設(shè)立中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生中特別優(yōu)秀的學(xué)生。2020年國(guó)家財(cái)政安排學(xué)生資助補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)553億元，比上年增長(zhǎng)9.6%。

二、暢通中職畢業(yè)生學(xué)歷提升通道

2014年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，明確“加快推進(jìn)高職院校分類考試”改革任務(wù)，提出“高職院校考試招生與普通高校相對(duì)分開，實(shí)行‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’評(píng)價(jià)方式”。《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》明確提出面向中職畢業(yè)生的技能考試招生、中高職貫通培養(yǎng)招生、技能拔尖人才免試招生等六類招生形式。2019年1月國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出：建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，提高生源質(zhì)量，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。與山東、江西等省份共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，率先探索建立“職教高考”制度。如，山東省指導(dǎo)和支持山東應(yīng)用型本科院校、職業(yè)教育本科院校和專業(yè)更多招收中、高職院校畢業(yè)生，并按照有別于普通高考、能滿足培養(yǎng)需求的原則調(diào)整文化素質(zhì)考試內(nèi)容，進(jìn)一步提高職業(yè)技能考試成績(jī)?cè)阡浫≈兴紮?quán)重，探索可在全國(guó)復(fù)制推廣的改革經(jīng)驗(yàn)做法。

下一步,教育部將繼續(xù)貫徹落實(shí)黨中央對(duì)于職業(yè)教育改革的政策部署，進(jìn)一步強(qiáng)化中等職業(yè)教育基礎(chǔ)作用，規(guī)范長(zhǎng)學(xué)制技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行技能拔尖人才免試入學(xué)條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業(yè)生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學(xué)業(yè)提升通道。

來(lái)源：教育部

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