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面向普通高中畢業(yè)生

1.2025年河北省高職單招考試一類成績統(tǒng)計表

2.2025年河北省高職單招考試二類成績統(tǒng)計表

3.2025年河北省高職單招考試三類成績統(tǒng)計表

4.2025年河北省高職單招考試四類成績統(tǒng)計表

5.2025年河北省高職單招考試五類成績統(tǒng)計表

6.2025年河北省高職單招考試六類成績統(tǒng)計表

7.2025年河北省高職單招考試七類成績統(tǒng)計表

8.2025年河北省高職單招考試八類藝術(shù)-音樂類成績統(tǒng)計表

9.2025年河北省高職單招考試八類藝術(shù)-舞蹈及表演類成績統(tǒng)計表

10.2025年河北省高職單招考試八類藝術(shù)-美術(shù)設(shè)計類成績統(tǒng)計表

11.2025年河北省高職單招考試八類藝術(shù)-文化服務(wù)類成績統(tǒng)計表

12.2025年河北省高職單招考試九類成績統(tǒng)計表

13.2025年河北省高職單招考試十類成績統(tǒng)計表

面向中職畢業(yè)生

1.2025年河北省高職單招建筑類成績統(tǒng)計表

2.2025年河北省高職單招機械類成績統(tǒng)計表

3.2025年河北省高職單招農(nóng)林類成績統(tǒng)計表

4.2025年河北省高職單招畜牧獸醫(yī)類成績統(tǒng)計表

5.2025年河北省高職單招旅游類成績統(tǒng)計表

6.2025年河北省高職單招學(xué)前教育類成績統(tǒng)計表

7.2025年河北省高職單招醫(yī)學(xué)類成績統(tǒng)計表

8.2025年河北省高職單招財經(jīng)類成績統(tǒng)計表

9.2025年河北省高職單招電子電工類成績統(tǒng)計表

10.2025年河北省高職單招計算機類成績統(tǒng)計表

退役士兵考生

1.2025年河北省高職單招考試一類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

2.2025年河北省高職單招考試二類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

3.2025年河北省高職單招考試三類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

4.2025年河北省高職單招考試四類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

5.2025年河北省高職單招考試五類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

6.2025年河北省高職單招考試六類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

7.2025年河北省高職單招考試七類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

8.2025年河北省高職單招考試八類藝術(shù)-美術(shù)設(shè)計類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

9.2025年河北省高職單招考試八類藝術(shù)-音樂類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

10.2025年河北省高職單招考試九類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

11.2025年河北省高職單招考試十類（退役士兵）成績統(tǒng)計表

考生志愿是考生本人升學(xué)意愿的真實表達(dá)，是投檔及錄取的重要依據(jù)。為幫助考生填報志愿，我們編寫了“2025年河北省高職單招志愿填報須知”，供考生填報志愿時參考。

一、高職單招志愿設(shè)置

我省高職單招實行平行志愿填報方式，設(shè)集中志愿和一次征集志愿?？忌谝?guī)定時間內(nèi)登錄河北省教育考試院官方網(wǎng)站填報志愿，每次填報志愿可在本人所報考的考試類（專業(yè)類）中選報15所院校，每所院校最多填報10個專業(yè)和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項，不得跨類填報。

二、志愿填報時間

集中志愿填報時間：4月12日9時至15日17時。

征集志愿填報時間：4月19日14時至20日12時。

三、志愿填報流程

考生通過河北省教育考試院官網(wǎng)登錄“高職單招綜合管理平臺”(或直接訪問https://gzdz.hebeea.edu.cn)，點擊“志愿填報”進入志愿填報系統(tǒng)填報志愿。

系統(tǒng)須使用計算機進行操作，不支持手機、平板等移動終端設(shè)備操作。建議使用Chrome、Edge、360、IE11及以上版本瀏覽器，其他類型及版本暫不支持。由于設(shè)備和瀏覽器類型及版本使用不當(dāng)，造成的志愿填報錯誤等后果，責(zé)任由考生自負(fù)。具體志愿填報操作流程如下:

1.考生打開“高職單招綜合管理平臺”，輸入身份證號或考生號，以及密碼和驗證碼登錄系統(tǒng)，通過個人中心點擊“志愿填報”按鈕進行志愿填報。密碼為高職單招報名時考生本人所設(shè)的密碼。

2.考生首次進入志愿填報系統(tǒng)，必須進行誠信承諾。考生點擊“我承諾”按鈕后，系統(tǒng)自動跳轉(zhuǎn)至志愿列表，點擊“填報”按鈕進入志愿填報頁面。

考生最多可以填報15所院校(不能重復(fù)或跨越式填報，比如志愿號1、2、3不能填報同一所院校，也不能跳過志愿號為1的院校而直接填報志愿號為2的院校。專業(yè)志愿同樣不支持類似形式填報)，每所院校最多可選擇10個專業(yè)，并選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。

3.考生院校、專業(yè)選擇完畢后，點擊“保存志愿”按鈕進行志愿核查，核查無誤后，須點擊“保存并提交”按鈕來提交所報志愿信息，提交后系統(tǒng)將顯示考生當(dāng)前已填報的志愿信息，核對無誤后，可點擊“確認(rèn)并退出”按鈕退出系統(tǒng)。

在填報截止時間前，考生可多次進行志愿修改和保存，最終以其網(wǎng)上最后一次保存并提交成功的志愿為準(zhǔn)?？忌顖笾驹附Y(jié)束后，可在志愿列表頁面，點擊“查看”按鈕，查看本人填報的志愿信息。

4.志愿填報后要及時保存并提交志愿，妥善保存登錄密碼等個人信息。

特別提醒：

1.志愿填報應(yīng)由考生本人完成，切勿讓他人代為填報，否則，造成的一切后果由考生承擔(dān)。

2.考生應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)填報志愿，未在規(guī)定時間內(nèi)填報志愿的，視為自動放棄。請考生應(yīng)盡早填報，避免因網(wǎng)絡(luò)擁堵、斷電等原因影響志愿填報。

3.考生填報志愿時須點擊“保存并提交”按鈕進行志愿保存和提交，未保存提交的志愿無效。志愿修改后，也須點擊“保存并提交”按鈕，如未點擊，則修改無效，以上一次保存并提交的志愿為準(zhǔn)。

4.多名考生使用同一臺計算機填報志愿時，每位考生填報志愿后一定要安全退出，并關(guān)閉所有顯示本人信息的頁面，否則，后一位考生所填報的志愿信息可能會覆蓋前面考生的志愿信息。同時還要注意，不要同時打開兩個或兩個以上填報頁面，以免發(fā)生錯誤。

5.考生要高度重視密碼的設(shè)置與保管，密碼設(shè)置不要過于簡單，更不要將密碼告訴他人，以防被他人篡改志愿，影響錄取。如果忘記登錄密碼可進行密碼重置。

四、密碼重置辦法

忘記密碼的考生，可通過以下方式重置密碼，重置后的初始密碼為考生身份證號后8位。

1.報名點重置密碼，考生本人攜帶身份證件到報名點，讀取身份證，通過人臉識別后完成密碼重置；

2.考生自助重置密碼（點擊進入）；

3.微信重置密碼，通過河北省教育考試院微信公眾號自助重置密碼。

上述密碼重置方式均列在“河北省教育考試院高職單招綜合管理平臺”首頁“用戶登錄”按鈕下方，考生可點擊相應(yīng)鏈接，按指引完成密碼重置。

特別提醒：

密碼重置完成后，考生要及時登錄河北省普通高校招生報名-信息查詢系統(tǒng)（https://gk.hebeea.edu.cn）修改初始密碼，再使用修改后的密碼登錄高職單招綜合管理平臺?？忌鷦?wù)必牢記并妥善保管密碼，避免因密碼泄漏造成不良后果。

五、志愿填報的主要依據(jù)和參考資料

一是高職單招計劃。河北省教育考試院匯總了《2025年河北省普通高等職業(yè)教育單獨考試招生計劃》，內(nèi)容主要包括學(xué)校名稱、學(xué)校代號、專業(yè)名稱、計劃數(shù)、學(xué)制、學(xué)費和備注等?？忌赏ㄟ^河北省教育考試院官網(wǎng)查詢，或者通過“河北省高職單招志愿填報智能參考系統(tǒng)”查詢、也可查看2025年河北省高職單招招生計劃冊。

二是院校高職單招簡章。主要內(nèi)容包括高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型、身體條件等要求、進檔考生錄取規(guī)則（如投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法及專業(yè)調(diào)劑錄取辦法等）、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系電話、官方網(wǎng)站等內(nèi)容?？忌傻卿浉咝９俜骄W(wǎng)站查看高職單招招生簡章。

特別提醒：考生初步確定報考志愿后，一定要仔細(xì)閱讀相關(guān)高校高職單招招生簡章。如招生專業(yè)對身高、體重、視力等身體條件等有特殊要求的，會在招生簡章中予以明確，避免因身體條件不符合要求等原因被退檔。

三是普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見。指導(dǎo)意見規(guī)定了對患有某些疾病或有生理缺陷者不宜報考的專業(yè)?？忌鷳?yīng)根據(jù)體檢結(jié)果，對照體檢工作指導(dǎo)意見和有關(guān)高校的招生簡章，避開自己不宜報考的專業(yè)。

四是各考試類（專業(yè)類）考生成績統(tǒng)計表。河北省教育考試院官網(wǎng)公布了2025年高職單招各類考生成績統(tǒng)計表，考生可在填報志愿時參考。考生還可通過河北省教育考試院官網(wǎng)“招考服務(wù)”下的“信息管理”欄目內(nèi)查詢2023年和2024年的高職單招各類成績統(tǒng)計表。

六、高職單招招生計劃如何查詢

2025年高職單招招生計劃，采取面向普通高中畢業(yè)生計劃和面向中職畢業(yè)生計劃分開編列的方式。其中，面向普通高中畢業(yè)生的計劃分為考試一類到考試十類等10個考試類，考試八類還細(xì)分為考試八類音樂類、舞蹈及表演類、美術(shù)類、文化服務(wù)類4個細(xì)分類；面向中職畢業(yè)生的計劃劃分為建筑類、機械類、農(nóng)林類等10個專業(yè)類。

考生可通過下列方式查詢2025年高職單招各類招生計劃：

1.通過河北省教育考試院官網(wǎng)查詢；

2.通過“河北省高職單招志愿填報智能參考系統(tǒng)”查詢

3.查詢高職單招院校公布的招生簡章、招生計劃，或者直接向相關(guān)院校咨詢；

4.查看2025年河北省高職單招招生計劃冊。

特別提醒：

一是考生須在本人前期報名、考試的相應(yīng)考試類（專業(yè)類）招生計劃中選擇院校填報志愿，不得跨類填報。

二是考生在志愿填報系統(tǒng)中所填的院校代號、專業(yè)代號等內(nèi)容，均以《2025年河北省普通高等職業(yè)教育單獨考試招生計劃》所公布的為準(zhǔn)。未經(jīng)省教育考試院公布的招生高校和計劃，一律不安排在我省高職單招中招生。

三是《招生計劃》中部分院校（專業(yè)）后注明了院校（專業(yè)）的身體條件、單科成績等招生要求，也有部分院校沒有注明，但是不代表學(xué)校沒有要求，請考生填報志愿前務(wù)必查詢院校招生簡章或向院校咨詢。

四是部分招生院校（專業(yè)）收費較高，請考生依據(jù)自身情況慎重報考；部分招生院校（專業(yè)）未注明具體收費標(biāo)準(zhǔn)，正在物價部門審批中，請考生填報志愿前向院校咨詢。

七、填報平行志愿的基本辦法

在充分了解平行志愿投檔規(guī)則的基礎(chǔ)上，考生要認(rèn)真選擇院校志愿和專業(yè)志愿。

第一步，自我定位?？忌Y(jié)合自身興趣、家庭條件、地域偏好、身體狀況等因素，選擇一些自己中意的、與自己成績位次大致匹配的院校。

第二步，依位次選校?？忌鶕?jù)其所報考試類（專業(yè)類）中的分?jǐn)?shù)和位次對初選的院校進行篩選，分析往年院校所在考試類的投檔分所對應(yīng)的位次，并結(jié)合招生計劃數(shù)量情況，綜合確定適合自己的院校。

第三步，查閱簡章。考生依據(jù)篩選出擬報考院校后，認(rèn)真查閱這些院校的招生簡章。如：專業(yè)設(shè)置、招生計劃、專業(yè)錄取規(guī)則、身體條件要求、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)等信息。

第四步，網(wǎng)上填報?？忌ㄟ^上述步驟，用排除法把風(fēng)險較大和不宜就讀的院校去掉，確定理想的院校后，上網(wǎng)填報就可以了。

提醒考生注意：要了解平行志愿的規(guī)則和特點，把握好填報策略，特別要合理規(guī)避以下風(fēng)險：

一是填報的院校之間沒有拉開梯度。如果考生定位不準(zhǔn)確，一味追求最理想的高校，志愿填報過高（比如多個平行院校志愿之間沒有拉開梯度），可能導(dǎo)致所填報的幾個院校志愿全部落空。

二是院校志愿未填滿。按規(guī)定，考生每次填報志愿可在本人所報考的考試類（專業(yè)類）中選報15所院校，如果只填報一個或兩個院校志愿，就有可能因為成績未達(dá)到院校的投檔線而不能被錄取。

三是專業(yè)志愿未填滿。按規(guī)定，每個院?？梢蕴顖?0個專業(yè)，如果考生只報考某些院校的一兩個專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑，當(dāng)考生檔案被投檔到招生院校后，就有可能因不服從院校專業(yè)調(diào)劑、身體條件受限等原因，面臨被退檔風(fēng)險。

八、對平行志愿投檔認(rèn)識的誤區(qū)

誤區(qū)一：可以一檔多投。在錄取中，平行志愿是一個志愿多所院校，只能一檔一投。因此，投檔時按一個志愿對待，也就是說，每次錄取時，無論該志愿中有幾所院校符合投檔要求，只能投檔到排在前面的一所院校，一旦投檔，其他志愿均失去效用。

誤區(qū)二：可以多次投檔?？忌顖蟮乃衅叫兄驹冈盒＃疃嘀荒芡稒n一次，投檔到一所院校?？忌缫蚰撤N原因被前面投檔的院校退檔，就不能再投檔到志愿順序排在后面的院校，只能參加征集志愿錄取。

誤區(qū)三：平行志愿沒有先后順序。平行志愿所填的多個院校對考生個人來說是有先后順序的。投檔時，計算機根據(jù)考生填報志愿順序依次檢索，只會投檔到排序在前的符合投檔條件的院校，即使排在后面的多個院校符合投檔條件，也不會再投檔了。

九、優(yōu)惠加分如何使用

對具備高考優(yōu)惠加分資格且已公示的考生，在其高職單招成績總分基礎(chǔ)上增加分值投檔，由高校審查決定是否錄取。其中，具備我省農(nóng)村獨生子女加分項目資格的考生，加分范圍只適用于河北省高校省內(nèi)招生。具體加分項目和分值，考生可查看省考試院官網(wǎng)公布的“2025年河北省高職單招報考須知”。

對于同時符合多種加分條件的考生，投檔時，報考省外院校的使用國家加分最高一項，報考河北省院校的使用國家加分與省內(nèi)加分中最高一項。

十、高職單招如何投檔

高職單招實行平行志愿投檔，即按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一次投檔、不再補檔”的原則，將各考試類（專業(yè)類）錄取控制分?jǐn)?shù)線上未錄取的有志愿考生，結(jié)合高校要求，按高職單招考試總成績從高分到低分排序，遵循考生的志愿順序依次投檔，由高校擇優(yōu)錄取。具體地講，就是先從排在第一位的考生開始，根據(jù)該考生填報的15所平行志愿院校，從第1個志愿院校開始依次檢索，投檔給其中一所排序在前且符合條件的院校，然后再投排在第二位的考生，直到所有院校計劃滿額或者沒有符合投檔條件的考生為止。如果某一考生所填報的多所平行志愿院校都不符合投檔條件，不能被投檔。

特別強調(diào)的是，考生每次填報的多所平行志愿院校中，無論有幾所院校達(dá)到投檔分?jǐn)?shù)線，只要按投檔規(guī)則投到其中一所院校，即享受了平行志愿的投檔機會，就不能再投檔到其他志愿院校?？忌煌稒n到其中一所院校后，若因分?jǐn)?shù)、身體條件等原因被退檔，也不能再投檔到填報的其他院校。

十一、投檔時，同分考生的排序規(guī)則

報考面向普通高中畢業(yè)生計劃的考生：投檔時，當(dāng)遇到多名考生總成績相同時，先按專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)適應(yīng)性測試兩科之和由高到低進行排序；如果專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)適應(yīng)性測試兩科之和仍相同的，再由高到低依次比較“語文、數(shù)學(xué)、專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)適應(yīng)性測試”單科成績，如所有單科成績均相同，則全部投檔，是否錄取由高校決定；

報考面向中職畢業(yè)生計劃的考生：投檔時，當(dāng)遇到多名考生總成績相同時，先按專業(yè)能力測試和技術(shù)技能測試兩科之和由高到低進行排序；如果專業(yè)能力測試和技術(shù)技能測試兩科之和相同的，再由高到低依次比較“語文、數(shù)學(xué)、專業(yè)能力測試、技術(shù)技能測試”單科成績進行投檔，如所有單科成績均相同，則全部投檔，是否錄取由高校決定；

退役士兵考生：投檔時，當(dāng)遇到多名考生總成績相同時，由高到低順序依次比較“專業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)適應(yīng)性測試”單科成績進行投檔；如果均相同，則全部投檔，是否錄取由高校決定。

特別提醒：

高校按向社會公布的單招簡章中的錄取規(guī)則進行錄取。對思想政治品德考核合格、身體健康狀況符合相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)要求、投檔成績達(dá)到錄取控制分?jǐn)?shù)線并符合高校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業(yè)由高校自行確定，高校負(fù)責(zé)對已投檔但未被錄取考生的退檔原因作出解釋。

十二、征集計劃如何形成

征集計劃是集中志愿錄取結(jié)束后的院校缺額計劃，由兩部分組成：一是部分學(xué)校專業(yè)因生源不足未錄取滿額，產(chǎn)生缺額；二是部分學(xué)校專業(yè)因考生身體條件不符合專業(yè)要求或不服從專業(yè)調(diào)劑等原因被退檔，形成缺額。

集中志愿未錄取的考生，可按規(guī)定時間填報征集志愿。

十三、錄取結(jié)果查詢

4月19日14時后，考生可通過河北省教育考試院網(wǎng)站登錄“高職單招綜合管理平臺”查詢集中志愿錄取結(jié)果。

4月22日9時后，填報征集志愿的考生可通過“高職單招綜合管理平臺”查詢錄取結(jié)果。

考生也可向報考院校查詢錄取結(jié)果，最終結(jié)果以錄取通知書為準(zhǔn)。

特別提醒：

已被高職單招錄取的考生，不再參加當(dāng)年我省普通高校招生統(tǒng)一考試（含普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試）和對口升學(xué)考試及錄??；未被高職單招錄取的考生，還可以參加普通高校招生統(tǒng)一考試（含普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試）或?qū)谏龑W(xué)文化考試，但須按規(guī)定時間參加高考選科交費。

十四、什么是“河北省高職單招志愿填報智能參考系統(tǒng)”，有哪些功能？

為幫助高職單招考生和家長解決志愿填報期間的困惑，省考試院專門研發(fā)了“河北省高職單招志愿填報智能參考系統(tǒng)”（以下簡稱智能參考系統(tǒng)）。智能參考系統(tǒng)是面向全省高職單招考生免費提供志愿填報參考服務(wù)的公益性官方平臺，具有權(quán)威性、科學(xué)性、公益性、便捷性等特點。

智能參考系統(tǒng)服務(wù)涵蓋了高職單招計劃的智能檢索、志愿推薦、院校及專業(yè)查詢等三大功能和若干輔助功能?？忌恍栎斎敫呗殕握锌荚嚦煽兒涂荚囶悇e，參考系統(tǒng)就可按照沖、穩(wěn)、保的順序推薦符合考生情況的志愿，考生可根據(jù)個人意愿，自己設(shè)置省份、城市、學(xué)校層次、學(xué)校名稱、專業(yè)名稱等篩選條件，進一步篩選意向志愿?？忌赏ㄟ^參考系統(tǒng)查詢各學(xué)校招生計劃，合理安排意向志愿。智能參考系統(tǒng)推薦方案僅供參考。詳細(xì)功能介紹、使用方法等信息，考生可通過河北省教育考試院官網(wǎng)（http://www.hebeea.edu.cn）、微信公眾號（hbsksy）及河北招生考試信息服務(wù)網(wǎng)（http://www.hebeeb.com）進行查看。智能參考系統(tǒng)開放時間為4月12日9時至15日17時。

特別提醒：智能參考系統(tǒng)并非正式志愿填報系統(tǒng)。在志愿填報時間段，考生應(yīng)通過河北省教育考試院官網(wǎng)登錄高職單招綜合管理平臺填報志愿。正式填報志愿前，請考生務(wù)必認(rèn)真查閱填報學(xué)校的招生章程和專業(yè)報考要求（如體檢專業(yè)受限、學(xué)費等信息），避免出現(xiàn)因填報了受限專業(yè)導(dǎo)致退檔或錄取后無法承擔(dān)學(xué)費等后果。

河北省教育考試院從未授權(quán)或委托任何第三方機構(gòu)或個人制作發(fā)放參考系統(tǒng)使用卡，使用該系統(tǒng)不收取任何人任何費用。

十五、識別和防范招生詐騙行為

常見招生詐騙行為有以下幾種形式，在此提醒廣大考生和家長加以防范。

利用“內(nèi)部數(shù)據(jù)”分析志愿，收取高額費用。單招報志愿階段，有不法中介或網(wǎng)站宣稱掌握內(nèi)部數(shù)據(jù)，能夠“精準(zhǔn)定位院?！?，并假冒所謂志愿填報專家身份，聲稱“百分百保上”“一分不浪費”，以此收取高額費用。

編造所謂“內(nèi)部指標(biāo)”“機動計劃”的謊言進行詐騙。一些不法分子往往利用家長望子成龍的心態(tài)，假冒高校招生人員、校領(lǐng)導(dǎo)親戚等，謊稱手中掌握高校“內(nèi)部指標(biāo)”“機動計劃”“定向招生計劃”等實施詐騙。

故意混淆教育形式進行詐騙。一些不法分子或中介故意混淆普通高等學(xué)歷教育與其他教育形式之間的區(qū)別，以自考助學(xué)班、網(wǎng)絡(luò)教育班、合作辦學(xué)等入學(xué)通知書蒙騙考生及家長。部分辦學(xué)機構(gòu)打著普通高等學(xué)歷教育的幌子，實際招收其他教育形式的學(xué)員。

謊稱申領(lǐng)“助學(xué)金”需先交押金。不法分子通過非法途徑獲取考生身份信息后，假冒教育部門工作人員的身份，以符合“獎學(xué)金”或“助學(xué)金”資格為由，騙取押金或手續(xù)費。

偽造錄取通知書，騙取錢財。冒充高校招生辦工作人員，向考生寄送偽造的錄取通知書，發(fā)送相關(guān)的錄取短信，甚至偽造虛假的招生網(wǎng)站，誘騙考生將學(xué)雜費打入指定的銀行賬號，或是以其他理由獲取個人隱私信息，進而騙取錢財。

特別提醒：

1.考生在填報高職單招志愿時，應(yīng)綜合參考教育考試機構(gòu)、有關(guān)高校提供的官方信息，不要相信不法機構(gòu)或個人聲稱的“內(nèi)部消息”，自主合理填報志愿。要通過教育考試機構(gòu)、高校官方網(wǎng)站等渠道獲取招生計劃及錄取等信息，切勿相信一些非官方的網(wǎng)站、機構(gòu)或者個人，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

2.高職單招錄取是按照國家政策、院校招生簡章、考生的分?jǐn)?shù)和志愿，通過網(wǎng)上錄取系統(tǒng)進行的，經(jīng)省教育考試院審核后報教育部備案。未經(jīng)省教育考試院辦理錄取手續(xù)的考生，教育部將一律不予學(xué)籍學(xué)歷電子注冊。

3.高職單招錄取具有嚴(yán)格規(guī)范的錄取程序和監(jiān)督機制，未完成的招生計劃，須通過公開征集志愿錄取，不存在所謂的“花錢補錄”，不存在公布的招生計劃以外的所謂的“內(nèi)部指標(biāo)”。高職單招錄取不會產(chǎn)生任何附加費用，凡是需要收取保證金、錄取費、指標(biāo)費的，一律不能相信。

4.做好個人信息防護，謹(jǐn)防志愿被篡改。以往有的考生委托學(xué)?；蛩舜鸀樘顖笾驹?，將自己的考生號、登錄密碼等信息透露給他人，錄取時發(fā)現(xiàn)與本人設(shè)想相去甚遠(yuǎn)，想修改志愿但密碼已被他人篡改。為維護考生本人利益，請?zhí)岣叻婪兑庾R，妥善保管好身份證號、考生號、密碼等個人信息，不要泄露給他人，防止志愿被篡改，更不要委托他人填報。

附件：

1.各市、縣、區(qū)及高考報名點咨詢電話

2.各高職單招院校咨詢電話匯總

石家莊市咨詢電話.xlsx

唐山市咨詢電話.xlsx

秦皇島市咨詢電話.xlsx

邯鄲市咨詢電話.xlsx

邢臺市咨詢電話.xlsx

保定市咨詢電話.xlsx

張家口咨詢電話.xlsx

承德市咨詢電話.xlsx

滄州市咨詢電話.xlsx

廊坊市咨詢電話.xlsx

衡水市咨詢電話.xlsx

華北油田咨詢電話.xlsx

定州市咨詢電話.xlsx

辛集市咨詢電話.xlsx

雄安新區(qū)咨詢電話.xlsx

2025年高職單招院校咨詢電話匯總.xlsx

來源：河北省教育考試院

現(xiàn)將2025年我省普通高等職業(yè)教育單獨考試招生（簡稱高職單招）各類錄取控制分?jǐn)?shù)線予以公布。

一、各類錄取控制分?jǐn)?shù)線

（一）面向普通高中畢業(yè)生各考試類錄取控制分?jǐn)?shù)線

（二）面向中職畢業(yè)生各專業(yè)類錄取控制分?jǐn)?shù)線

（三）面向退役士兵各考試類錄取控制分?jǐn)?shù)線

二、成績查詢及成績復(fù)核

考生可通過登錄河北省教育考試院網(wǎng)站（http://www.hebeea.edu.cn/）和高職單招綜合管理平臺（https://gzdz.hebeea.edu.cn）查詢本人考試成績。成績查詢較為集中的時段，網(wǎng)絡(luò)有可能擁堵，請考生錯峰查詢?？忌樵兊某煽儾话瑑?yōu)惠加分，已申請優(yōu)惠加分的考生可通過河北省教育考試院官網(wǎng)首頁登錄“普通高考信息服務(wù)平臺”，在“信息查詢”欄目個人信息表中查看已公示通過的優(yōu)惠加分項目。

對考試成績有異議的考生，可于4月10日12時前，攜帶本人有效居民身份證和準(zhǔn)考證，到本人高考報名所在的報名點提出申請，填寫《2025年河北省高職單招成績復(fù)核申請表》（報名點領(lǐng)?。?，成績復(fù)核申請須由本人（或考生父母等法定監(jiān)護人）辦理，其他人員不可代辦，逾期不再受理。省教育考試院將統(tǒng)一組織成績復(fù)核。成績復(fù)核內(nèi)容包括考生個人相關(guān)信息、是否考生本人答卷、是否有漏評、小題得分是否漏統(tǒng)（登）、各小題得分合成后是否與提供給考生的成績一致等。成績復(fù)核不提供考生查看答卷服務(wù)。

4月12日14時后，申請成績復(fù)核的考生，可通過河北省教育考試院官網(wǎng)登錄“高職單招綜合管理平臺”，查詢本人成績復(fù)核結(jié)果。

來源：河北省教育考試院

近日，全國中小學(xué)科學(xué)教育聯(lián)盟工作部署推進會在京召開，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于科學(xué)教育的重要指示批示精神，圍繞落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035 年）》及“三年行動計劃”，系統(tǒng)部署2025年中小學(xué)科學(xué)教育重點任務(wù)。教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅出席會議并講話。

會議強調(diào)，加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育，對提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)教育強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強具有關(guān)鍵作用。要不斷提高政治站位，增強做好科學(xué)教育工作責(zé)任感，以科學(xué)教育之力為教育科技人才一體化發(fā)展提供支撐。要錨定教育強國建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮聯(lián)盟機制作用，解決一些地方師資力量、實驗教學(xué)、設(shè)備設(shè)施等方面存在的突出問題。要聚焦年度重點工作，抓總體、抓關(guān)鍵、抓結(jié)果，明確時間表、路線圖，保質(zhì)保量完成既定目標(biāo)任務(wù)。著力抓好《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》落實，做好典型經(jīng)驗宣傳推廣。持續(xù)開展診斷調(diào)查，實施精準(zhǔn)幫扶，幫助薄弱地區(qū)和學(xué)校改進提升。要繼續(xù)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進各方資源精準(zhǔn)對接、有效配置，形成立體多元的科學(xué)教育支持體系。

據(jù)悉，全國中小學(xué)科學(xué)教育聯(lián)盟由138家省級以上教育行政、教科研、課程教材等單位構(gòu)成，旨在統(tǒng)籌發(fā)揮教育系統(tǒng)教科研、教師發(fā)展、課程教材、資源裝備、評估監(jiān)測等條線優(yōu)勢，積極創(chuàng)新機制、集聚力量、整合資源，是協(xié)同推動全國中小學(xué)科學(xué)教育提質(zhì)增效的專項工作共同體。

來源：教育部

教思政司函〔2025〕4號

近日教育部正式上線“中國教師”服務(wù)平臺及移動端“中國教師”小程序，為全國各級各類學(xué)校教師提供教師政策資訊、教師培訓(xùn)查詢、惠師服務(wù)、電子工作證照等多元化服務(wù)，標(biāo)志著我國教師服務(wù)邁入數(shù)字化新階段。

“中國教師”服務(wù)平臺是國家智慧教育公共服務(wù)平臺重要組成部分，教師可在電腦端便捷獲取政策資訊、教師培訓(xùn)查詢、惠師服務(wù)等基礎(chǔ)服務(wù)。移動端“中國教師”小程序在電腦端功能基礎(chǔ)上深化拓展，進一步集成電子工作證、職業(yè)生涯發(fā)展、地方特色應(yīng)用等功能，豐富惠師服務(wù)，強化應(yīng)用驅(qū)動，不斷提升服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量，切實增強教師獲得感和幸福感。

“中國教師”服務(wù)平臺及小程序上線，是深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的重要舉措，通過創(chuàng)新智能化服務(wù)模式，持續(xù)提升服務(wù)水平，推進高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，為加快教育強國建設(shè)注入新動能。

來源：教育部

匠心育人 桃李芬芳

三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。馬松老師，一名扎根職教一線的共產(chǎn)黨員，用9年的堅守與熱忱，在計算機專業(yè)教學(xué)與競賽指導(dǎo)的沃土上深耕不輟。他以匠心鑄就卓越，以奉獻托舉夢想，帶領(lǐng)學(xué)生在國家級、省級賽場上屢創(chuàng)佳績，用行動詮釋了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的深刻內(nèi)涵。

以德立身：學(xué)生成長的引路人

“教育無他，唯愛與榜樣?！弊鳛榘嘀魅渭娓傎悓?dǎo)師，馬松老師始終將“立德樹人”放在首位。他注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與拼搏意志，所帶班級多次獲評省市級先進班集體，更在競賽中展現(xiàn)出超強凝聚力。

他始終銘記，身為教師，其言行舉止對學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。因此，他總是身體力行，用自己的實際行動為學(xué)生樹立前進的榜樣。對于學(xué)生，他總是耐心聆聽他們的心聲和遇到的問題，并且總是迅速提供溫馨的建議和堅定的幫助。在馬松老師的細(xì)心指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了專業(yè)知識和實踐技能，還領(lǐng)悟到了生活的真諦和應(yīng)有的生活態(tài)度。

以賽促教：創(chuàng)新教學(xué)的實踐者

馬松老師深知“要給學(xué)生一杯水，教師須有一桶活水”。他潛心鉆研信息化教學(xué)，將競賽標(biāo)準(zhǔn)融入課堂，形成“崗課賽證”融合的特色模式，積極將各類競賽標(biāo)準(zhǔn)巧妙融入日常教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這種方式，讓學(xué)生在常規(guī)課堂學(xué)習(xí)中就能提前適應(yīng)競賽要求，專業(yè)技能得以大幅提升。

馬松老師會根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，確保每個學(xué)生都能在這種特色教學(xué)模式下有所收獲。在他的推動下，學(xué)生們不僅在競賽中屢獲佳績，更重要的是，他們的實踐能力、應(yīng)變能力以及對專業(yè)知識的綜合運用能力都得到了全方位的鍛煉與成長。

以愛育才：點亮技能的筑夢人

“每個學(xué)生都是閃亮的星?！瘪R松老師善于挖掘?qū)W生潛能，量身定制培養(yǎng)方案，在2022年創(chuàng)建學(xué)校首個計算機社團。2022-2025年，帶領(lǐng)學(xué)生參加河北省職業(yè)院校技能大賽（中職組），在網(wǎng)絡(luò)布線、藝術(shù)設(shè)計、信息技術(shù)開發(fā)與車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等賽項中取得6項省級大獎，其中河北省一等獎3個，二等獎5個，三等獎兩個。這些成就的背后，是他無數(shù)次的耐心指導(dǎo)和深夜里的燈火通明。他的付出和努力，為學(xué)生們點亮了一盞盞前行的明燈，讓他們在技能的道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。

“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！瘪R松老師用耐心與智慧靜候每一粒種子破土而出。他的故事，是職教教師“以賽育人”的生動縮影，更是共產(chǎn)黨員“不忘初心”的真實寫照。未來，他將繼續(xù)以競賽為舟，載著學(xué)子駛向更廣闊的技能海洋！

審核｜孟凡正

公眾號編輯｜王剛

稿件來源｜教務(wù)處-馬松

附企調(diào)研

為進一步推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展，精準(zhǔn)對接企業(yè)人才需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)競爭力，2025年3月31日，樂亭職校副校長王慶勝率四人調(diào)研團隊前往天津立中車輪集團開展調(diào)研工作。此行旨在深化校企合作、實現(xiàn)互利共贏與企業(yè)展開深入探討，同時，看望留企工作的樂亭職校畢業(yè)學(xué)生。

樂亭職校調(diào)研團隊受到天津立中車輪集團副總裁張川及管理部副部長于強的熱情接待，雙方圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)及未來合作方向等內(nèi)容進行了深度溝通。天津立中集團作為行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，憑借先進技術(shù)、嚴(yán)格質(zhì)量管理體系和卓越品牌影響力在市場占據(jù)重要地位。張川表示，自2017年與樂亭職校開展校企合作訂單培養(yǎng)計劃以來，雙方合作的廣度與深度持續(xù)拓展，已成為校企合作的典范案例。通過常態(tài)化的溝通機制，學(xué)校老師和企業(yè)技術(shù)骨干定期互訪交流，讓教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際需求無縫銜接。樂亭職校學(xué)生工作態(tài)度端正、專業(yè)技能扎實，團隊協(xié)作與學(xué)習(xí)能力強，部分學(xué)生已獲得晉升機會，為企業(yè)發(fā)展注入了強大動力。

王慶勝帶隊實地走訪了學(xué)生的工作車間，現(xiàn)代化的生產(chǎn)車間、智能化的設(shè)備及嚴(yán)格的質(zhì)量檢測環(huán)節(jié)給調(diào)研團隊留下深刻印象，為今后校企合作提供有力參考依據(jù)。通過與學(xué)生親切交談，詳細(xì)了解工作內(nèi)容、勞動強度、食宿條件等情況。學(xué)生反饋，在企業(yè)工作期間，專業(yè)技能得到充分鍛煉，食宿條件良好，工作生活環(huán)境安全舒適，企業(yè)待遇逐年提高。企業(yè)提供的豐富實踐機會，幫助他們順利實現(xiàn)從校園到職場的過渡，企業(yè)師傅的耐心指導(dǎo)也助力他們快速提升工作能力。

座談會上，校企雙方就深化合作達(dá)成多項共識：將圍繞企業(yè)人才需求和行業(yè)趨勢共同優(yōu)化樂亭職校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，引入企業(yè)實際項目與案例，使教學(xué)與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合；企業(yè)選派技術(shù)骨干和管理人才到學(xué)校任兼職教師，學(xué)校安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，打造“雙師型”教師隊伍；雙方進一步拓展學(xué)生實習(xí)就業(yè)渠道，企業(yè)優(yōu)先錄用樂亭職校優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校定向培養(yǎng)專業(yè)人才；鼓勵校企在技術(shù)研發(fā)、工藝改進等方面開展合作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供科研項目參與機會。

樂亭職校將以此次調(diào)研為契機，加強與天津立中車輪集團的合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為京津冀一體化發(fā)展貢獻更大力量，共同開創(chuàng)校企合作新局面。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

為進一步強化學(xué)生紀(jì)律意識，營造良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍，近日,豐潤區(qū)職教中心機電技術(shù)部再次召開紀(jì)律教育暨學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會。

機電技術(shù)部副主任蘭君毅就本學(xué)期開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)的各種紀(jì)律問題，對同學(xué)們提出進一步要求。強調(diào)紀(jì)律只有內(nèi)化于心、外化于行，才能在未來的職業(yè)道路上穩(wěn)健前行，成為行業(yè)的棟梁之才。

他通過發(fā)現(xiàn)的具體問題，強調(diào)了學(xué)生在校自主學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，積極參與課堂討論和課外實踐活動，拓寬知識面，提升綜合素質(zhì)。

此次大會在全體師生的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。

一直以來，豐潤職教中心注重學(xué)生全面培養(yǎng)，近幾年，學(xué)生各方面取得了突出成績。通過本次大會，機電技術(shù)部的紀(jì)律將更加嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)將更加優(yōu)良，同學(xué)們也將在良好的環(huán)境中茁壯成長，成為具有扎實專業(yè)技能和高尚品德的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。

來源：豐潤區(qū)職教中心

青春筑夢前行

唱響奮斗之歌

【機電技術(shù)系2025年合唱比賽】

3月31日下午，曹妃甸區(qū)職教中心（高級技校）機電技術(shù)系“青春筑夢前行 唱響奮斗之歌”合唱比賽在激昂的旋律中拉開帷幕。全系同學(xué)齊聚一堂，用歌聲展現(xiàn)青春風(fēng)采，用旋律傳遞奮斗力量，共同譜寫了一曲青春的華章。

精彩開場點燃激情

合唱比賽特邀團委書記孫曉飛，機電技術(shù)系主任王艷冬、副主任王志群、副主任郭振彪以及楊帥、馬文秀、孫雨薇老師擔(dān)任本次比賽的評委，大賽在四位主持人熱情洋溢的開場詞中拉開了序幕。

歌聲飛揚青春綻放

比賽中，各參賽班級精神飽滿，以嘹亮的歌聲和精彩的舞臺表現(xiàn)演繹了《永不放棄》《此生無憾》《上春山》《我們都是追夢人》等經(jīng)典曲目，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。16個班級依次登場，展現(xiàn)了機電學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌。比賽評分采用百分制，評委們從音準(zhǔn)節(jié)奏、演唱技巧、舞臺表現(xiàn)和精神風(fēng)貌四個維度進行綜合評判。

中場環(huán)節(jié)，孫雨薇老師和23電氣大專班嵇賀堯同學(xué)帶來了歌曲表演，為緊張的比賽增添了輕松愉快的氛圍。

榮譽時刻見證成長

經(jīng)過激烈角逐，24電氣大專班榮獲一等獎，24智能貫通班、23電氣大專班、24智能2班、24高級工班榮獲二等獎，24智能1班、24電氣1班、24智能3班、24電氣2班、24電氣貫通班、23電氣1班榮獲三等獎，其他班級榮獲優(yōu)秀獎。頒獎環(huán)節(jié)中，與會領(lǐng)導(dǎo)為獲獎班級頒發(fā)榮譽證書，并合影留念。

師生同臺共唱華章

頒獎環(huán)節(jié)結(jié)束后，楊帥、馬文秀、孫雨薇三位老師與24電氣大專班、24智能貫通班、24智能2班共同登臺，帶領(lǐng)全系師生齊唱《我們都是追夢人》。激昂的旋律、嘹亮的歌聲將現(xiàn)場氣氛推向高潮，展現(xiàn)了機電技術(shù)系師生團結(jié)一心、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

圓滿落幕未來可期

機電技術(shù)系主任王艷冬老師充分肯定了同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，鼓勵大家以此次比賽為起點，在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)勇毅前行。最后，比賽在全體師生熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束

此次合唱大賽不僅為同學(xué)們提供了展示才華的舞臺，更增強了學(xué)生的歸屬感、集體榮譽感與時代使命感。機電技術(shù)系將繼續(xù)以文化育人為抓手，引領(lǐng)機電學(xué)子青春筑夢，勇?lián)厝危V寫新時代奮斗華章。

稿件來源：曹妃甸區(qū)職教中心

機電技術(shù)系

2025年3月31日下午至4月1日上午，灤南職教中心綜合部組織高三年級幼兒保育、旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生開展文化課模擬考試。

考試期間，考場秩序井然，考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。監(jiān)考教師嚴(yán)格履職，考生精神飽滿、專注答題，充分展現(xiàn)了職教學(xué)子勤學(xué)篤行的精神風(fēng)貌。綜合部部長耿陶然，副部長張小菲、王旋全程巡考督導(dǎo)，耿部長在考后強調(diào)：“模擬考試是‘以考促學(xué)、以考促教’的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，既要精準(zhǔn)診斷學(xué)生知識盲點，也要為教師優(yōu)化備考策略提供科學(xué)依據(jù)?！彼蠼處焾F隊深入分析數(shù)據(jù)，聚焦個體差異，動態(tài)調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，確保教學(xué)靶向發(fā)力、提質(zhì)增效。

綜合部部長耿陶然，副部長張小菲、王旋巡考督導(dǎo)

考試結(jié)束后，教師們立即投入集中閱卷與成績分析，并針對考試結(jié)果開展細(xì)致的質(zhì)量分析。各學(xué)科教師表示將根據(jù)學(xué)生答題情況制定個性化輔導(dǎo)方案，確保每位學(xué)生都能在后續(xù)復(fù)習(xí)中取得實質(zhì)性進步。

作為高考沖刺階段的重要實戰(zhàn)演練，此次考試既是對學(xué)生知識掌握與心理素質(zhì)的精準(zhǔn)把脈，亦為教學(xué)團隊優(yōu)化課堂質(zhì)效、重構(gòu)備考策略提供關(guān)鍵坐標(biāo)。綜合部將以問題為導(dǎo)向，凝聚師生合力攻堅，在查漏補缺中實現(xiàn)教與學(xué)的雙向突破。全體高三師生將以此次?？紴槠瘘c，錨定目標(biāo)、精準(zhǔn)備考，奮力譜寫升學(xué)考試的奮進篇章！

作者：李高陽王琪玥

來源：灤南職教中心

綜合部

近日，中央文明辦公示第三屆全國文明校園擬命名名單，豐南職教中心榜上有名。自創(chuàng)建活動開展以來，學(xué)校嚴(yán)格對標(biāo)教育部、中央文明辦《關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的實施意見》，以“六好”標(biāo)準(zhǔn)為綱，系統(tǒng)推進科學(xué)化、規(guī)范化、開放化建設(shè)，打造出健康向上、和諧共生的現(xiàn)代化文明校園新樣態(tài)，標(biāo)志著學(xué)校精神文明建設(shè)實現(xiàn)質(zhì)的跨越。

三年來，學(xué)校以“六個堅持”為戰(zhàn)略引領(lǐng)，弘揚“自強不息，追求卓越”的治學(xué)精神，厚植“以技報國”的職教情懷，取得顯著育人成效：2024年師生累計斬獲國家級獎項10項、省級獎項141項，技能成才之路越走越寬；創(chuàng)新打造“三全四制五融入”黨建品牌，實施“五大系部”管理架構(gòu)改革，構(gòu)建老中青協(xié)同、傳幫帶共進的領(lǐng)導(dǎo)班子梯隊；深化黨員干部“十五類重點學(xué)生”包聯(lián)機制，推行“一生一策”德育導(dǎo)師制，切實提升了德育工作的實效性與感染力。

站在全國文明校園的新起點，豐南職教中心將持續(xù)推動現(xiàn)代職業(yè)教育體系與精神文明建設(shè)深度融合，努力培養(yǎng)更多“德技雙馨、知行合一”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

撰稿：賈繼坤

攝影：閆冬妮

來源：豐南職教中心

河北省高職單招志愿填報智能參考系統(tǒng)（以下簡稱參考系統(tǒng)）擬于4月3日8時至8日12時上線試運行，供考生試用、熟悉使用方法。正式開放時間為集中志愿填報時間：4月12日9時至15日17時。

參考系統(tǒng)由河北省教育考試院專門研發(fā)，旨在幫助我省參加2025年高職單招考試的普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生（含中等師范、職業(yè)高中及其他中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)）解決志愿填報時的困惑。參考系統(tǒng)是面向全省高職單招考生免費提供志愿填報參考服務(wù)的公益性官方平臺，具有權(quán)威性、科學(xué)性、公益性、便捷性等特點。

參考系統(tǒng)服務(wù)涵蓋了高職單招計劃的智能檢索、志愿推薦、院校及專業(yè)查詢等三大功能和若干輔助功能?？忌恍栎斎敫呗殕握锌荚嚦煽兒涂荚囶悇e，參考系統(tǒng)就可按照沖、穩(wěn)、保的順序推薦符合考生情況的志愿，考生可根據(jù)個人意愿，自己設(shè)置省份、城市、學(xué)校層次、學(xué)校名稱、專業(yè)名稱等篩選條件，進一步篩選意向志愿?？忌赏ㄟ^參考系統(tǒng)查詢各學(xué)校招生計劃，合理安排意向志愿。參考系統(tǒng)推薦方案僅供參考。

提醒考生，參考系統(tǒng)并非正式志愿填報系統(tǒng)。在志愿填報時間段，考生應(yīng)通過河北省教育考試院官網(wǎng)登錄高職單招綜合管理平臺填報志愿。正式填報志愿前，考生務(wù)必認(rèn)真查閱填報學(xué)校的招生章程和專業(yè)報考要求（如體檢專業(yè)受限、學(xué)費等信息），避免出現(xiàn)因填報了受限專業(yè)導(dǎo)致退檔或被錄取卻無法承擔(dān)學(xué)費等不良后果。請考生及時關(guān)注河北省教育考試院官網(wǎng)（http://www.hebeea.edu.cn）、微信公眾號（hbsksy）及河北招生考試信息服務(wù)網(wǎng)（http://www.hebeeb.com），了解參考系統(tǒng)功能介紹、使用方法等更多信息。

特別提醒廣大考生，河北省教育考試院從未授權(quán)或委托任何第三方機構(gòu)或個人制作發(fā)放參考系統(tǒng)使用卡，使用本系統(tǒng)不收取任何人任何費用。

來源：河北省教育考試院

新華社北京1月19日電?近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》主要內(nèi)容如下。

為深入貫徹黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略部署，制定本規(guī)劃綱要。

一、總體要求

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，扎根中國大地辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)具有強大思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

工作中要做到：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進公平、提高質(zhì)量，強化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升。

主要目標(biāo)是：到2027年，教育強國建設(shè)取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性進展，教育布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟社會和人口高質(zhì)量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設(shè)邁上新臺階。到2035年，建成教育強國。黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實現(xiàn)。

二、塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

（一）加強和改進新時代學(xué)校思想政治教育。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)理闡釋。實施新時代立德樹人工程，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，把學(xué)校思想政治教育貫穿各學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，確保廣大學(xué)生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化設(shè)計高校思政課課程方案，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。打造一批“大思政課”品牌。推動理想信念教育常態(tài)化制度化，加強社會主義核心價值觀教育。加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育。深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育。堅定文化自信，加強社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，分學(xué)段有序融入思想政治教育。加強鑄牢中華民族共同體意識教育。完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進校園開展思想政治教育長效機制，開展教育系統(tǒng)黨員教育基本培訓(xùn)。增強學(xué)?；鶎狱h組織政治功能和組織功能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用。深入闡釋黨的創(chuàng)新理論科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，建強馬克思主義理論學(xué)科，構(gòu)建學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。全面推動黨的創(chuàng)新理論研究成果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)科方向和課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊含的道理學(xué)理哲理融入學(xué)校思想政治教育。

（三）拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地。統(tǒng)籌推動價值引領(lǐng)、實踐體驗、環(huán)境營造，探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機制。組織學(xué)生體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，增加實踐教學(xué)比重，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，支持學(xué)生參加紅色研學(xué)之旅。推動思想政治工作和信息技術(shù)深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌，加強青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。

（四）促進學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。深入實施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補齊體育、美育、勞動教育短板。落實健康第一教育理念，實施學(xué)生體質(zhì)強健計劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，加強校園足球建設(shè)，有效控制近視率、肥胖率。推進學(xué)校美育浸潤行動。實施勞動習(xí)慣養(yǎng)成計劃，提升學(xué)生動手實踐能力、解決復(fù)雜問題能力和社會適應(yīng)能力。普及心理健康教育，建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，分學(xué)段完善服務(wù)工作機制。加強憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。深入實施青少年學(xué)生讀書行動。

（五）打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材。落實教材建設(shè)國家事權(quán)，體現(xiàn)黨和國家意志。加強新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)。推進思政課教材建設(shè)。深入總結(jié)新時代偉大實踐，推出“中國系列”原創(chuàng)教材，打造自主教材體系。開發(fā)一批基礎(chǔ)教育科學(xué)教材，打造一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材，建設(shè)一批本科和研究生一流核心教材，遴選引進一批理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科前沿優(yōu)質(zhì)教材。加快推進教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型。完善教材管理體制，健全國家、地方、學(xué)校、出版單位分級分類負(fù)責(zé)機制。完善教材建設(shè)相關(guān)表彰獎勵制度。規(guī)范教輔材料和課外讀物管理。

（六）推廣普及國家通用語言文字。實施國家通用語言文字普及攻堅和質(zhì)量提升行動。提高全民語言文化素養(yǎng)。健全語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)新型國家語料庫。開展語言國情國力調(diào)查。加強網(wǎng)絡(luò)空間語言文字規(guī)范引導(dǎo)。深入實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程。加強與港澳臺語言文化交流。

三、辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點

（七）健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程。探索逐步擴大免費教育范圍。建立基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度，優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局。提高教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加強近期和中長期教育資源統(tǒng)籌配置。建立“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源，加強跨學(xué)段動態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配，擴大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)教育資源供給。支持人口20萬以上縣（市、區(qū)、旗）辦好一所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)十五年一貫制特殊教育學(xué)校。加強專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作。

（八）推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加強義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。促進學(xué)校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員和骨干教師區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗。有序推進小班化教學(xué)。提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利，健全留守兒童、殘疾兒童關(guān)愛體系和工作機制，健全控輟保學(xué)常態(tài)化機制。持續(xù)做好國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。深入開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估，有序推進市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（九）促進學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。統(tǒng)籌推進市域內(nèi)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，加快擴大普通高中教育資源供給。探索設(shè)立一批以科學(xué)教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。深入實施縣域普通高中振興計劃。

（十）統(tǒng)籌推進“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升。鞏固校外培訓(xùn)治理成果，嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)。堅持依法治理，加強數(shù)字化、全流程管理。強化學(xué)校教育主陣地作用，全面提升課堂教學(xué)水平，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。壓減重復(fù)性作業(yè)，減少日?？荚嚋y試頻次。提高課后服務(wù)質(zhì)量，豐富服務(wù)內(nèi)容。加強科學(xué)教育，強化核心素養(yǎng)培育。

四、增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量

（十一）分類推進高校改革發(fā)展。實施高等教育綜合改革試點。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位，支持理工農(nóng)醫(yī)、人文社科、藝術(shù)體育等高校差異化發(fā)展。建立分類管理、分類評價機制，在辦學(xué)條件、招生計劃、學(xué)位點授權(quán)、經(jīng)費投入等方面分類支持。根據(jù)不同類型高校功能定位、實際貢獻、特色優(yōu)勢，建立資源配置激勵機制，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。

（十二）優(yōu)化高等教育布局。統(tǒng)籌中央部門所屬高校和地方高校發(fā)展。加大高水平研究型大學(xué)建設(shè)力度，加快推進地方高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。支持部省合建高校加快發(fā)展，優(yōu)化省部共建高校區(qū)域布局。新增高等教育資源適度向中西部地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。完善對口支援工作機制。鼓勵國外高水平理工類大學(xué)來華合作辦學(xué)。支持高校改善學(xué)生宿舍等辦學(xué)條件。有序擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高博士研究生占比，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。

（十三）加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。圍繞中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)，聚焦優(yōu)勢學(xué)科適度擴大“雙一流”建設(shè)范圍。完善質(zhì)量、特色、貢獻導(dǎo)向的監(jiān)測評價體系，健全動態(tài)調(diào)整和多元投入機制，加大資源配置力度。建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。實施一流學(xué)科培優(yōu)行動，推動學(xué)科融合發(fā)展，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，支持瀕危學(xué)科和冷門學(xué)科。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影響力的博士研究生教育，不斷提升自主培養(yǎng)、吸引集聚高層次人才的能力。

（十四）完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制。著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學(xué)生實施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計劃”；面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實施“脫穎計劃”等。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強化科技教育和人文教育協(xié)同，推進理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉，建強國家卓越工程師學(xué)院、國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等，深入實施國家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計劃。打造一流核心課程、教材、實踐項目和師資團隊。

（十五）構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系。聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè)重大理論和實踐問題，以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，構(gòu)建以各學(xué)科標(biāo)識性概念、原創(chuàng)性理論為主干的自主知識體系。實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究、中國特色哲學(xué)社會科學(xué)研究重大專項，加快自主知識體系構(gòu)建步伐，覆蓋哲學(xué)社會科學(xué)所有一級學(xué)科。完善以實踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機制。推進哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊建設(shè)，加強全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)，建好高校哲學(xué)社會科學(xué)實驗室。

五、培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強

（十六）實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃。強化高水平研究型大學(xué)國家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機制。打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，加強重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、科技資源庫建設(shè)，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科突破，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合再創(chuàng)新。

（十七）促進青年科技人才成長發(fā)展。大力弘揚科學(xué)家精神，營造鼓勵探索、寬容失敗的良好環(huán)境。培養(yǎng)造就一批高水平師資和學(xué)術(shù)大師。

（十八）提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。依托國家大學(xué)科技園打造高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，加強與各類技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺和高新園區(qū)等的協(xié)同，搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化等平臺，建強技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等專業(yè)人才隊伍。打造高端成果交易會、大學(xué)生創(chuàng)新大賽等品牌。

（十九）建設(shè)高等研究院開辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。面向中西部、東北等地區(qū)布局建設(shè)高等研究院，促進高水平高校、優(yōu)勢學(xué)科與重點行業(yè)和頭部企業(yè)強強聯(lián)合，以需求定項目、以項目定團隊，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)轉(zhuǎn)移為一體的產(chǎn)教融合科教融匯新樣本。

六、加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才

（二十）塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)。深入推進省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點，落實地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任。建強市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，優(yōu)化與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、與產(chǎn)業(yè)布局相銜接的職業(yè)教育布局。推動有條件地區(qū)將高等職業(yè)教育資源下沉到市縣。鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，推動校企在辦學(xué)、育人、就業(yè)等方面深度合作。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機制，在產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)更多大國工匠。

（二十一）以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道。支持普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。加強優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校銜接培養(yǎng)。加強教考銜接，優(yōu)化職教高考內(nèi)容和形式。鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模。

（二十二）提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。優(yōu)化實施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校。加快推動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。實施職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，系統(tǒng)推進專業(yè)、課程、教材、教師、實習(xí)實訓(xùn)改革，建設(shè)集實踐教學(xué)、真實生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)功能于一體的實習(xí)實訓(xùn)基地。

（二十三）優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境。加大產(chǎn)業(yè)、財政、金融、就業(yè)等政策支持，新增教育經(jīng)費加大對職業(yè)教育支持。積極推動職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。落實“新八級工”制度，以技能水平和創(chuàng)造貢獻為依據(jù)，提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才工資水平。弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

七、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢

（二十四）提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。構(gòu)建以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺、以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為重點的終身學(xué)習(xí)制度。加強教育資源共享和公共服務(wù)平臺建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)，完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)。加強學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建好國家數(shù)字大學(xué)。完善和加強繼續(xù)教育、自學(xué)考試、非學(xué)歷教育等制度保障，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。

（二十五）實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略。堅持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，推動集成化、智能化、國際化，建強用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系。開發(fā)新型數(shù)字教育資源。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，主動適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革。打造世界數(shù)字教育大會、世界數(shù)字教育聯(lián)盟、全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)、數(shù)字教育權(quán)威期刊等公共產(chǎn)品，推動優(yōu)質(zhì)慕課（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）走出去。

（二十六）促進人工智能助力教育變革。面向數(shù)字經(jīng)濟和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強課程體系改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)。打造人工智能教育大模型。建設(shè)云端學(xué)校等。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學(xué)決策制度。加強網(wǎng)絡(luò)安全保障，強化數(shù)據(jù)安全、人工智能算法和倫理安全。

八、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基

（二十七）實施教育家精神鑄魂強師行動。推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會實踐各環(huán)節(jié)，構(gòu)建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)。加強教師隊伍思想政治工作，加強教師黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，嚴(yán)格落實師德失范“零容忍”。

（二十八）提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。健全教師教育體系，擴大實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃，推動高水平大學(xué)開展教師教育，提高師范教育辦學(xué)質(zhì)量。加強義務(wù)教育班主任隊伍建設(shè)。完善高水平職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)和企業(yè)實踐制度，提升“雙師型”教師隊伍建設(shè)水平。面向全球聘任高水平師資，加強教師培訓(xùn)國際交流合作，健全高校教師發(fā)展支持服務(wù)體系。強化教師全員培訓(xùn)，完善國家、省、市、縣、校分級研訓(xùn)體系。

（二十九）優(yōu)化教師管理和資源配置。完善國家教師資格制度和教師招聘制度。優(yōu)化各級各類學(xué)校師生配比，統(tǒng)籌做好寄宿制學(xué)校、公辦幼兒園教職工編制配備。優(yōu)化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理機制。深化教師考核評價制度改革。優(yōu)化教師崗位結(jié)構(gòu)比例。鼓勵職業(yè)學(xué)校教師與企業(yè)高技能人才按規(guī)定互聘兼職。制定高校工科教師聘用指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)。深入實施國家銀齡教師行動計劃。推動博士后成為高校教師的重要來源。

（三十）提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。保障教師課后服務(wù)工作合理待遇，優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)，落實完善鄉(xiāng)村教師生活補助政策。強化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學(xué)校教師績效工資保障制度，推進高校薪酬制度改革。維護教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，落實社會公共服務(wù)教師優(yōu)先政策，做好教師榮休工作。加大優(yōu)秀教師選樹表彰和宣傳力度，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

九、深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力

（三十一）深化教育評價改革。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”等偏差。有序推進中考改革。加快擴大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校，開展均衡派位招生試點。深化高考綜合改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，重點強化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查。深化研究生學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的分類選拔，加強科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查。推進信息技術(shù)賦能考試評價改革。深化高校人才評價改革，破除人才“帽子”制約，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻導(dǎo)向，科學(xué)認(rèn)定標(biāo)志性成果。完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進機制。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

（三十二）完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制。堅持總體適配、動態(tài)平衡、良性互動，完善人才需求預(yù)測預(yù)警機制，探索建立國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，加強分行業(yè)分領(lǐng)域人才需求分析和有效對接，定期編制發(fā)布人才需求報告和人才需求目錄。開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，強化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，加強就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價反饋。超前布局、動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，完善學(xué)生實習(xí)實踐制度。加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

（三十三）提升依法治教和管理水平。健全教育法律法規(guī)規(guī)章，研究編纂教育法典。完善學(xué)校管理體系，健全學(xué)校章程實施保障機制，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。堅決懲治學(xué)術(shù)不端行為及學(xué)術(shù)腐敗，完善師生科研誠信和作風(fēng)學(xué)風(fēng)教育培訓(xùn)機制。完善督政、督學(xué)、評估監(jiān)測教育督導(dǎo)體系，健全國家、省、市、縣教育督導(dǎo)機構(gòu)。構(gòu)建校園智能化安防體系，完善學(xué)生欺凌和暴力行為早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制機制，加強防溺水、交通安全等教育，完善校園安全糾紛多元化解機制和安全風(fēng)險社會化分擔(dān)機制。

（三十四）健全教育戰(zhàn)略性投入機制。各級政府要加大財政投入力度，建立預(yù)算撥款和績效激勵約束機制，確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高于4%。完善各級各類教育預(yù)算撥款制度，合理確定并適時提高相關(guān)撥款標(biāo)準(zhǔn)和投入水平，建立學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機制。逐步提高預(yù)算內(nèi)投資用于教育的比重。優(yōu)化完善教育領(lǐng)域相關(guān)轉(zhuǎn)移支付。搭建高校、企業(yè)、社會深度融合的協(xié)同育人經(jīng)費籌措合作機制。發(fā)揮各級教育基金會作用，引導(dǎo)規(guī)范社會力量投入和捐贈教育。完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本合理分擔(dān)機制。完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。完善教育經(jīng)費統(tǒng)計體系。優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，強化經(jīng)費監(jiān)管和績效評價。

（三十五）構(gòu)建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進機制。加強主管部門定期會商，共同做好政策協(xié)調(diào)、項目統(tǒng)籌、資源配置。完善科教協(xié)同育人機制，加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織。強化教育對科技和人才的支撐作用，教育布局和改革試點緊密對接北京、上海、粵港澳大灣區(qū)等國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，對接區(qū)域科技創(chuàng)新中心建設(shè)、國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設(shè)，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

十、完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心

（三十六）提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力。加強對出國留學(xué)人員的教育引導(dǎo)和服務(wù)管理。改革國家公派出國留學(xué)體制機制，加強“留學(xué)中國”品牌和能力建設(shè)，完善來華留學(xué)入學(xué)考試考核。鼓勵支持選拔優(yōu)秀人才到國際知名高校、研究機構(gòu)研修，擴大中外青少年交流，實施國際暑期學(xué)校等項目。提升高等教育海外辦學(xué)能力，完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企協(xié)同國際合作機制，深耕魯班工坊等品牌。支持更多國家開展中文教學(xué)。

（三十七）擴大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。支持高水平研究型大學(xué)發(fā)起和參與國際大科學(xué)計劃、建設(shè)大科學(xué)裝置、主持重大國際科研項目，推動建設(shè)高水平高校學(xué)科創(chuàng)新引智基地、國際合作聯(lián)合實驗室。高質(zhì)量推進國際產(chǎn)學(xué)研合作。積極參與開放科學(xué)國際合作。

（三十八）積極參與全球教育治理。深化同聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊機制合作。建立教育創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)，支持國際STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育研究所建設(shè)發(fā)展。支持國內(nèi)高校設(shè)立教育類國際組織、學(xué)術(shù)聯(lián)盟，打造具有國際影響力的學(xué)術(shù)期刊、系列指數(shù)和報告。設(shè)立區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系國際教育合作區(qū)。實施中國教育品牌培育計劃。

十一、加強組織實施

建設(shè)教育強國，必須完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。全面推進各級各類學(xué)校黨的建設(shè)，牢牢掌握黨對學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，深入推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，將黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校水平的重要內(nèi)容，維護教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進、督促落實作用，推動解決教育強國建設(shè)中的重大問題，加強教育強國建設(shè)的監(jiān)測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設(shè)的政治責(zé)任，把推進教育強國建設(shè)納入重要議事日程，結(jié)合實際抓好本規(guī)劃綱要貫徹落實。要營造全社會共同關(guān)心支持教育強國建設(shè)的良好環(huán)境，加強宣傳和輿論引導(dǎo)，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，形成建設(shè)教育強國強大合力。

來源：新華社

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），面向到2035年建成教育強國目標(biāo)，對加快建設(shè)教育強國作出全面系統(tǒng)部署。

《綱要》堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，強調(diào)堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，扎根中國大地辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)具有強大思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

《綱要》提出，要堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進公平、提高質(zhì)量，強化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升。

《綱要》明確了到2027年和2035年的主要目標(biāo)，部署了9個方面重點任務(wù)：塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人；辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點；增強高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量；培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強；加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才；建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢；建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基；深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力；完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。

《綱要》要求，建設(shè)教育強國，必須完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。全面推進各級各類學(xué)校黨的建設(shè)，維護教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進、督促落實作用，推動解決教育強國建設(shè)中的重大問題，加強教育強國建設(shè)的監(jiān)測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強國建設(shè)的政治責(zé)任，把推進教育強國建設(shè)納入重要議事日程，結(jié)合實際抓好貫徹落實。要營造全社會共同關(guān)心支持教育強國建設(shè)的良好環(huán)境，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，形成建設(shè)教育強國強大合力。

來源：教育部

3月28日，在國家智慧教育平臺開通三周年之際，教育部召開國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2025年部署會，以“人工智能與教育變革”為主題，圍繞落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、高質(zhì)量實施三年行動計劃，推動國家智慧教育平臺建設(shè)再上新臺階進行了系統(tǒng)部署。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。教育部黨組成員、副部長王嘉毅、吳巖出席會議。部黨組成員、副部長王光彥主持會議。

懷進鵬指出，習(xí)近平總書記高度重視教育數(shù)字化和人工智能，作出一系列重要論述。要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要講話精神，科學(xué)把握人工智能在教育強國建設(shè)中的定位、方向、方法，積極推動人工智能賦能教育強國建設(shè)。必須牢記使命，始終堅持服務(wù)立德樹人這一根本任務(wù)，始終堅持五育并舉、促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)不動搖。必須勇于改革創(chuàng)新，深入推動人工智能賦能教育變革，推動各級各類教育課程、教材、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素、全過程，全方位助學(xué)、助教、助研、助管、助國際交流。必須優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，學(xué)校管理者要提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力和駕馭力，廣大教師要提升數(shù)字教學(xué)能力，促進科學(xué)教育與人文教育協(xié)同，塑造學(xué)生適應(yīng)人工智能時代的素養(yǎng)能力。

懷進鵬強調(diào)，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施三年來，國家智慧教育平臺已成為世界規(guī)模最大的高質(zhì)量數(shù)字教育平臺。要強化內(nèi)容建設(shè)和育人導(dǎo)向，完善“建”與“用”的良性互動機制，更好發(fā)揮平臺支撐和服務(wù)作用。一是構(gòu)建高質(zhì)量國家資源中心，打造國家公共教育資源服務(wù)平臺。進一步發(fā)揮資源集聚優(yōu)勢，完善評價和激勵機制，促進資源動態(tài)更新，鼓勵學(xué)校和教師共建共享，更高質(zhì)量推進國家平臺各級資源有效集成，開發(fā)匯聚更多適應(yīng)教育教學(xué)所需的優(yōu)質(zhì)資源。二是構(gòu)建國家教育服務(wù)中心，打造國家公共教育服務(wù)平臺。深入推動“高效辦成一件事”，面向教師提供資格認(rèn)定、證書查詢，面向?qū)W生、家長和社會進一步優(yōu)化中小學(xué)生跨省轉(zhuǎn)學(xué)、成績查詢、學(xué)生資助等服務(wù)事項。三是構(gòu)建人人可學(xué)的終身學(xué)習(xí)中心，打造國家終身教育平臺。增強優(yōu)質(zhì)終身學(xué)習(xí)資源特別是職業(yè)教育和生活生產(chǎn)所需資源，加強配套制度建設(shè)。實施好高校畢業(yè)生就業(yè)能力提升“雙千”計劃，拓展面向全社會的技能培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)服務(wù)空間，全面賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

懷進鵬強調(diào)，要堅持智能向善，更好擁抱和善加利用人工智能。各級教育部門要強化數(shù)據(jù)安全、人工智能算法安全保障，各級各類學(xué)校要引導(dǎo)師生正確使用智能工具，高校要圍繞人工智能加快學(xué)科和專業(yè)布局，加強人才培養(yǎng)和相關(guān)研究，更好服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。

會上舉行了讀書行動第三季“書香氛圍”閱讀分享會，王嘉毅向部分中小學(xué)代表捐贈一批新時代立德樹人優(yōu)秀主題書籍，福建師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京四中教師代表介紹開展數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀的做法體會，教師代表發(fā)布“書香氛圍”讀書倡議。吳巖介紹國家智慧教育平臺2.0智能版有關(guān)情況并發(fā)布上線。北京郵電大學(xué)負(fù)責(zé)人以“人工智能賦能教育變革”為題，為人工智能校長局長專題培訓(xùn)班講授第一講。海南省教育廳、青海省教育廳介紹了深度應(yīng)用國家智慧教育平臺有關(guān)情況。

會議以線上線下相結(jié)合的方式進行。教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志，教育數(shù)字化專家咨詢委員會成員代表，部分學(xué)校、教師代表在主會場參加會議；各省級教育行政部門負(fù)責(zé)同志在分會場參加會議。

來源：教育部

3月27日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部黨組在京召開教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革試點部署推進會，深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，落實全國教育大會部署，圍繞深入實施《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，深化教育綜合改革，部署啟動三年行動計劃綜合改革試點。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組長，教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。

會議指出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革、關(guān)于教育的重要論述，貫徹黨中央、國務(wù)院部署要求，增強深化教育綜合改革、加快教育強國建設(shè)的責(zé)任感使命感，將試點作為關(guān)鍵和抓手，加強局部突破、驗證和壓力測試，以試點小切口帶動全局性改革，推動三年行動計劃高質(zhì)量開局起步。

會議強調(diào)，要全面準(zhǔn)確把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，以習(xí)近平總書記在全國教育大會上部署的“五項重大任務(wù)”引領(lǐng)綜合改革設(shè)計和試點工作，推動改革和發(fā)展相互聯(lián)動、同向發(fā)力。一是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和綜合機制建設(shè)，堅定不移推動立德樹人根本任務(wù)扎實落地。啟動安排立德樹人機制、大中小學(xué)思政課一體化等試點，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，探索大中小學(xué)思政課一體化管理機制，健全“大思政課”工作體系，健全德智體美勞全面培養(yǎng)機制，更好服務(wù)學(xué)生成長發(fā)展。二是構(gòu)建一體統(tǒng)籌和良性互動機制，強化教育對科技和人才的支撐作用。啟動拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式、職業(yè)教育“新雙高”建設(shè)等試點，搭建有組織科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合的新平臺，健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系，探索大規(guī)模培養(yǎng)高技能人才的長效機制，暢通教育科技人才良性循環(huán)。三是優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)和要素供給機制，提高政策效能，提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平。啟動市縣結(jié)合管理體制、縣中振興等試點，完善適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機制，探索職普融通有效途徑，加強綜合高中建設(shè)，深化國家智慧教育平臺應(yīng)用，創(chuàng)新“教聯(lián)體”等校家社協(xié)同育人機制平臺建設(shè)，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。四是創(chuàng)新教師教育體制機制，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。試點探索優(yōu)化教師教育課程體系建設(shè)，推動更多高水平大學(xué)舉辦教師教育，著力提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。五是構(gòu)建教育國際戰(zhàn)略合作體系，加快建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心。將加強國際交流合作與各領(lǐng)域深化改革有機結(jié)合，探索加強教育合作新型平臺建設(shè)，完善產(chǎn)教融合、校企同行的開放合作機制。

會議要求，要加強組織實施、強化改革擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真調(diào)研、掌握科學(xué)方法，閉環(huán)管理、加強跟蹤問效，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、把牢安全底線，以釘釘子精神抓好改革落實。要結(jié)合開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，強化同題共答，力戒形式主義，落實為基層減負(fù)要求，努力試出一批典型經(jīng)驗、突破一批重點難題、形成一批制度標(biāo)準(zhǔn)。

會議以網(wǎng)絡(luò)視頻會議形式召開。國家發(fā)展改革委、財政部有關(guān)司局，教育部首批試點有關(guān)責(zé)任司局、各地和學(xué)校試點單位代表作會議發(fā)言。教育部黨組成員，中央宣傳部、科技部等部委相關(guān)司局負(fù)責(zé)同志，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書局、教育部機關(guān)各司局和直屬單位、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)同志，各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組（辦公室）和教育部直屬高校、部省合建各高等學(xué)校負(fù)責(zé)同志參加會議。

來源：教育部

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

　　為深入貫徹全國教育大會精神，落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，教育部決定持續(xù)開展義務(wù)教育陽光招生專項行動（2025）（以下簡稱專項行動）?，F(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下。

　　一、工作目標(biāo)

　　鞏固專項行動成果，進一步整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行為，嚴(yán)格管控試點實驗項目等特定類型招生，嚴(yán)肅查處招生入學(xué)環(huán)節(jié)不正之風(fēng)和腐敗問題，持續(xù)提高義務(wù)教育招生入學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平，不斷健全公平入學(xué)長效機制，維護良好教育生態(tài)，切實減輕學(xué)生及家長教育焦慮，進一步提高人民群眾教育獲得感，服務(wù)教育強國建設(shè)。

　　二、重點任務(wù)

　?。ㄒ唬﹪?yán)格實行就近入學(xué)政策。健全常住學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度，開展各學(xué)段入學(xué)人數(shù)和現(xiàn)有學(xué)位摸底，提前做好預(yù)判應(yīng)對。科學(xué)合理劃定學(xué)校招生片區(qū)，片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大等情況的，可在科學(xué)評估、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整片區(qū)范圍，并提前向社會公布，深入細(xì)致做好宣傳解釋工作。片區(qū)內(nèi)登記報名人數(shù)超過學(xué)校招生計劃或?qū)W校實際辦學(xué)承載能力的，按照已公示明確的規(guī)則錄取，未錄取的學(xué)生需在相鄰片區(qū)就近協(xié)調(diào)安排入學(xué)。實施多校劃片和小升初對口直升的，應(yīng)提前向社會公布相關(guān)政策要求。集團化辦學(xué)學(xué)校以及高校和科研機構(gòu)附屬義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格遵循屬地義務(wù)教育學(xué)校招生政策。

　　（二）嚴(yán)格落實免試入學(xué)要求。義務(wù)教育學(xué)校不得通過文化課考試、測試等方式選拔學(xué)生，不得收取學(xué)生個人簡歷或視頻音頻等個人展示材料，不得以學(xué)科競賽、考試證書、榮譽證書、培訓(xùn)證明等作為錄取依據(jù)。入學(xué)后實行均衡編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班。嚴(yán)禁以“校園開放日”等名義進行違規(guī)招生宣傳或考察學(xué)生、家長。

　?。ㄈ﹪?yán)格管控特定類型招生。各類人才培養(yǎng)改革試點實驗項目以及外語、體育、藝術(shù)等特定類型招生全面實行省級審核制度，開展招生項目評估，建立招生項目臺賬，從嚴(yán)控制學(xué)校數(shù)量、招生規(guī)模、招生范圍。經(jīng)審核同意的特定類型招生項目要提前向社會公示報名條件、招生流程、考察方式、培養(yǎng)方案等，錄取工作完成后要按照有關(guān)要求在規(guī)定范圍內(nèi)公示錄取結(jié)果。全面清理未經(jīng)省級審核同意的特定類型招生項目，市、縣不得自行批準(zhǔn)學(xué)校開展特定類型招生。外語、體育、藝術(shù)類項目可以在小升初招生中開展語言、體育、藝術(shù)方面的興趣潛質(zhì)素養(yǎng)考察，不能開展其他文化科目測試，小學(xué)入學(xué)不得開設(shè)此類招生項目。青少年足球、籃球、排球人才培養(yǎng)改革試點地區(qū)和學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定招生。數(shù)學(xué)、科技類等創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點實驗項目要堅持不掐尖、重培養(yǎng)，原則上不得與小學(xué)、初中招生入學(xué)掛鉤，嚴(yán)禁隨意突破招生范圍。

　　（四）嚴(yán)格規(guī)范民辦學(xué)校招生。嚴(yán)格落實義務(wù)教育“公民同招”全覆蓋，民辦學(xué)校在審批區(qū)域內(nèi)招生，納入審批機關(guān)所在地統(tǒng)一管理，優(yōu)先滿足學(xué)校所在縣（市、區(qū)）學(xué)生入學(xué)需求，報名人數(shù)超過招生計劃的，在有關(guān)部門監(jiān)督下，實行電腦隨機錄取。對2024年出現(xiàn)超計劃招生、超范圍招生、與公辦學(xué)校混合招生、以借讀掛靠等名義變相違規(guī)招生等問題的民辦學(xué)校，要依法依規(guī)核減招生計劃。要以縣（市、區(qū)）為單位對民辦學(xué)校開展全面排查，對有停辦風(fēng)險的，屬地教育行政部門要提前預(yù)警并做好學(xué)生安置預(yù)案，確保社會穩(wěn)定。

　?。ㄎ澹┘訌娏鲃觾和雽W(xué)保障。全面落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利。按照常住人口規(guī)模配置基本公共教育服務(wù)資源，適應(yīng)學(xué)齡人口變化新形勢，加強學(xué)位動態(tài)調(diào)整和余額調(diào)配。人口集中流入地區(qū)要增加公辦學(xué)校招生計劃、加大公辦學(xué)位供給力度，推進優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校挖潛擴容，不斷提高隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例。義務(wù)教育資源充足的非人口集中流入地區(qū)要實現(xiàn)隨遷子女僅憑居住證入學(xué)，取消附加或限制條件。

　?。┞浼?xì)特殊群體支持措施。健全本地農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等群體的入學(xué)工作臺賬，加強關(guān)愛幫扶和教育資助，確保應(yīng)入盡入，常態(tài)化做好控輟保學(xué)工作。依法保障能夠接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就近就便隨班就讀。推行使用軍人子女教育優(yōu)待資格證明信，對烈士子女、現(xiàn)役軍人子女及其他各類優(yōu)撫對象，各地要立足實際、依法依規(guī)落實好教育優(yōu)待政策。堅持自愿申請、公平公開、就近就便原則，制定本地區(qū)多孩子女義務(wù)教育長幼隨學(xué)政策，但不得含有在市、縣范圍自由擇校的內(nèi)容。

　?。ㄆ撸┞鋵崱敖逃雽W(xué)一件事”。完善本地義務(wù)教育招生入學(xué)工作指引，進一步優(yōu)化入學(xué)流程、精簡證明材料。以數(shù)字化賦能招生入學(xué)工作，加快推動使用招生入學(xué)服務(wù)平臺，推進區(qū)域內(nèi)戶籍、居住證、房產(chǎn)、社保、學(xué)籍等入學(xué)相關(guān)信息互通共享，加快實現(xiàn)報名、材料審核、錄取“線上一網(wǎng)通辦”。提升線下辦理服務(wù)水平，提前明確入學(xué)需要提交的材料內(nèi)容和具體要求，實現(xiàn)一個清單告知、一套表格填寫、一個場所提交，推進“線下只進一門”。

　　三、工作要求

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。省級教育行政部門要加強工作部署，將專項行動各項要求落實到今年的義務(wù)教育招生政策和工作中，細(xì)化工作要求，壓實地方責(zé)任，形成嚴(yán)抓嚴(yán)管的工作態(tài)勢。10月底前，全面總結(jié)專項工作開展情況并報送總結(jié)材料。

　?。ǘ┙邮苌鐣O(jiān)督。教育部于4—9月在中國教育督導(dǎo)微信公眾平臺設(shè)立“義務(wù)教育違規(guī)招生問題”專欄。各地教育行政部門要暢通舉報投訴受理渠道?？h級教育行政部門要設(shè)立專門的招生入學(xué)熱線并主動公開，對群眾反映的問題要建立臺賬、逐一認(rèn)真核查處置。

　?。ㄈ﹪?yán)肅追責(zé)問責(zé)。各地要嚴(yán)肅招生紀(jì)律，會同紀(jì)檢監(jiān)察等部門加強招生過程監(jiān)管，加大違規(guī)行為查處力度。加強對群眾關(guān)注、輿情較多的地方和熱點學(xué)校的指導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題要責(zé)成地方和學(xué)校立行立改。對招生問題頻發(fā)、情節(jié)嚴(yán)重、社會反映強烈的地區(qū)和學(xué)校，嚴(yán)肅追究教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人責(zé)任，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)相關(guān)規(guī)定，對有關(guān)責(zé)任人實行問責(zé)。

　　（四）積極宣傳引導(dǎo)。各地要加強招生入學(xué)政策熱點問題的宣傳解讀，引導(dǎo)家長形成合理就學(xué)預(yù)期。加強輿情監(jiān)測，建立健全部門聯(lián)動應(yīng)急協(xié)調(diào)機制，強化招生入學(xué)風(fēng)險研判，穩(wěn)妥處置招生入學(xué)輿情及突發(fā)事件。

　　各地要在開展義務(wù)教育陽光招生專項行動的同時，做好普通高中招生錄取工作，進一步擴大普通高中招生規(guī)模，提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例，嚴(yán)格執(zhí)行屬地招生和“公民同招”政策，不得違規(guī)掐尖招生。

　　附件：省級舉報投訴受理渠道一覽表

教育部辦公廳

2025年3月25日

近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，部署開展2025年義務(wù)教育陽光招生專項行動。

通知指出，專項行動的工作目標(biāo)是進一步整治“暗箱操作”和“掐尖招生”行為，嚴(yán)格管控試點實驗項目等特定類型招生，嚴(yán)肅查處招生入學(xué)環(huán)節(jié)不正之風(fēng)和腐敗問題，持續(xù)提高義務(wù)教育招生入學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化水平，不斷健全公平入學(xué)長效機制，維護良好教育生態(tài)，切實減輕學(xué)生及家長教育焦慮，進一步提高人民群眾教育獲得感，服務(wù)教育強國建設(shè)。

通知提出專項行動的七項重點任務(wù)。一是嚴(yán)格實行就近入學(xué)政策。健全常住學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度?？茖W(xué)合理劃定學(xué)校招生片區(qū)，片區(qū)內(nèi)登記報名人數(shù)超過學(xué)校招生計劃或?qū)W校實際辦學(xué)承載能力的，按照已公示明確的規(guī)則錄取，未錄取的學(xué)生需在相鄰片區(qū)就近協(xié)調(diào)安排入學(xué)。二是嚴(yán)格落實免試入學(xué)要求。義務(wù)教育學(xué)校不得通過文化課考試、測試等方式選拔學(xué)生。入學(xué)后實行均衡編班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班。嚴(yán)禁以“校園開放日”等名義進行違規(guī)招生宣傳或考察學(xué)生、家長。三是嚴(yán)格管控特定類型招生。各類人才培養(yǎng)改革試點實驗項目以及外語、體育、藝術(shù)等特定類型招生全面實行省級審核制度，開展招生項目評估，建立招生項目臺賬，從嚴(yán)控制學(xué)校數(shù)量、招生規(guī)模，嚴(yán)格規(guī)范招生范圍和程序。四是嚴(yán)格規(guī)范民辦學(xué)校招生。嚴(yán)格落實義務(wù)教育“公民同招”全覆蓋，民辦學(xué)校在審批區(qū)域內(nèi)招生，優(yōu)先滿足學(xué)校所在縣（市、區(qū)）學(xué)生入學(xué)需求。要以縣（區(qū)）為單位對民辦學(xué)校開展全面排查，對有停辦風(fēng)險的，屬地教育行政部門要提前預(yù)警并做好學(xué)生安置預(yù)案。五是加強流動兒童入學(xué)保障。全面落實“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利。六是落細(xì)特殊群體支持措施。常態(tài)化開展控輟保學(xué)，加強農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等群體關(guān)愛幫扶和教育資助，確保應(yīng)入盡入。制定本地區(qū)多孩子女義務(wù)教育長幼隨學(xué)政策。七是落實“教育入學(xué)一件事”。完善本地義務(wù)教育招生入學(xué)工作指引，進一步優(yōu)化入學(xué)流程、精簡證明材料。以數(shù)字化賦能招生入學(xué)工作，加快實現(xiàn)報名、材料審核、錄取“線上一網(wǎng)通辦”。提升線下辦理服務(wù)水平，推進“線下只進一門”。

通知要求，省級教育行政部門要加強工作部署，將專項行動各項要求落實到今年的義務(wù)教育招生政策和工作中，細(xì)化工作要求，壓實地方責(zé)任，形成嚴(yán)抓嚴(yán)管的工作態(tài)勢。教育部于4—9月在中國教育督導(dǎo)微信公眾平臺設(shè)立“義務(wù)教育違規(guī)招生問題”專欄，各級教育行政部門要暢通舉報投訴受理渠道，縣級教育行政部門要設(shè)立專門的招生入學(xué)熱線并主動公開。各地要嚴(yán)肅招生紀(jì)律，會同紀(jì)檢監(jiān)察等部門加強招生過程監(jiān)管，加大違規(guī)行為查處力度。各地要加強招生入學(xué)政策熱點問題的宣傳解讀，引導(dǎo)家長形成合理就學(xué)預(yù)期。

來源：教育部

3月24日—26日，教育部黨組舉辦深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育讀書班。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席相關(guān)活動并講話。教育部黨組成員參加有關(guān)活動。

懷進鵬指出，習(xí)近平總書記就持之以恒貫徹落實中央八項規(guī)定精神、深化作風(fēng)建設(shè)作出一系列重要論述，為開展學(xué)習(xí)教育提供了重要遵循。抓好作風(fēng)建設(shè)，是我們黨的鮮明特征和優(yōu)良傳統(tǒng)，是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求，是加快建設(shè)教育強國的堅強保障。中央八項規(guī)定精神聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”、形成以上率下的示范效應(yīng)，突出問題導(dǎo)向、靶向整治“四風(fēng)”頑疾，強化制度約束、構(gòu)建長效機制的四梁八柱，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項規(guī)定精神的成效經(jīng)驗，深刻認(rèn)識準(zhǔn)確把握貫徹落實的實踐要求。要從政治和全局的高度，持續(xù)深化認(rèn)識本次學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”，切實增強開展好學(xué)習(xí)教育的政治自覺、思想自覺和行動自覺，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強國的具體行動。

懷進鵬強調(diào)，學(xué)習(xí)教育開展得怎么樣，關(guān)鍵在于是否取得實效。教育系統(tǒng)各級黨組織要切實扛起主體責(zé)任，在學(xué)中知敬畏、在查中找差距、在改中見實效，扎實推動學(xué)習(xí)教育走深走實。要學(xué)深悟透，把握精神實質(zhì)、提高黨性覺悟，筑牢作風(fēng)建設(shè)思想根基。要系統(tǒng)施治，一體推進正風(fēng)肅紀(jì)反腐，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。要真抓實干，把試點作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、深化改革創(chuàng)新的重要切入點，引導(dǎo)地方和高校廣泛參與，形成推動教育強國建設(shè)的強大合力。下一步，部黨組成員要聚焦主題、持續(xù)發(fā)力、注重實效，示范帶動教育系統(tǒng)黨員干部扎實完成學(xué)習(xí)教育各項任務(wù)。

讀書班期間，教育部黨組成員堅持以上率下，帶頭原原本本學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》、中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神等，準(zhǔn)確把握原文原理、深入領(lǐng)會精髓要義；集體觀看中央八項規(guī)定精神電視專題片和老一輩革命家的家教家風(fēng)展，系統(tǒng)回顧中央八項規(guī)定實施以來的經(jīng)驗成效，深刻感悟老一輩革命家艱苦樸素、明紀(jì)守規(guī)的優(yōu)良作風(fēng)和廉潔品格，深刻認(rèn)識落實中央八項規(guī)定精神必須常抓不懈、久久為功；深入開展黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)，交流體會感悟、明確思路舉措。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，思想上受到洗禮，黨性上得到淬煉，進一步筑牢以作風(fēng)建設(shè)新成效推動教育高質(zhì)量發(fā)展的思想根基，強化加快建設(shè)教育強國的行動自覺。

來源：教育部