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教高函〔2025〕3號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

按照教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（教高〔2023〕1號）有關(guān)要求，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（教高〔2012〕9號）和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》（教高廳〔2024〕1號）有關(guān)規(guī)定，教育部組織開展了2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作。

經(jīng)申報、公示、審核等程序，對各地各高校向教育部申請備案的專業(yè)予以備案；根據(jù)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，確定了同意設(shè)置的國家控制布點專業(yè)和列入專業(yè)目錄的新專業(yè)?，F(xiàn)將備案和審批結(jié)果（附件1）、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》（附件2）一并予以公布。請各地各高校加強(qiáng)對新設(shè)專業(yè)的建設(shè)和管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

附件：1.2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果

         2.普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）

教　育　部

2025年4月1日

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。

《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》主要內(nèi)容如下。

為深入貫徹黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，制定本規(guī)劃綱要。

一、總體要求

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護(hù)”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，全面服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)，扎根中國大地辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)具有強(qiáng)大思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強(qiáng)國，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

工作中要做到：堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，突出促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，強(qiáng)化戰(zhàn)略引領(lǐng)、支撐發(fā)展，深化改革創(chuàng)新、協(xié)同融合，堅持自主自信、胸懷天下。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關(guān)系，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育體系、自強(qiáng)卓越的高等教育體系、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、泛在可及的終身教育體系、創(chuàng)新牽引的科技支撐體系、素質(zhì)精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系，實現(xiàn)由大到強(qiáng)的系統(tǒng)躍升。

主要目標(biāo)是：到2027年，教育強(qiáng)國建設(shè)取得重要階段性成效。各級教育普及水平持續(xù)鞏固提升，高質(zhì)量教育體系初步形成，人民群眾教育獲得感明顯提升，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)，關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性進(jìn)展，教育布局結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會和人口高質(zhì)量發(fā)展需求更加契合，具有全球影響力的重要教育中心建設(shè)邁上新臺階。到2035年，建成教育強(qiáng)國。黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制系統(tǒng)完備，高質(zhì)量教育體系全面建成，基礎(chǔ)教育普及水平和質(zhì)量穩(wěn)居世界前列，學(xué)習(xí)型社會全面形成，人民群眾教育滿意度顯著躍升，教育服務(wù)國家戰(zhàn)略能力顯著躍升，教育現(xiàn)代化總體實現(xiàn)。

二、塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

（一）加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)理闡釋。實施新時代立德樹人工程，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，把學(xué)校思想政治教育貫穿各學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育，確保廣大學(xué)生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，系統(tǒng)完善中小學(xué)思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化設(shè)計高校思政課課程方案，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。打造一批“大思政課”品牌。推動理想信念教育常態(tài)化制度化，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育。深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育。堅定文化自信，加強(qiáng)社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，分學(xué)段有序融入思想政治教育。加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識教育。完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)校園開展思想政治教育長效機(jī)制，開展教育系統(tǒng)黨員教育基本培訓(xùn)。增強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織政治功能和組織功能，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋和成果應(yīng)用。深入闡釋黨的創(chuàng)新理論科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，構(gòu)建學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。全面推動黨的創(chuàng)新理論研究成果轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)科方向和課程教材，將新時代偉大變革成功案例及其蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理融入學(xué)校思想政治教育。

（三）拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地。統(tǒng)籌推動價值引領(lǐng)、實踐體驗、環(huán)境營造，探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制。組織學(xué)生體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，增加實踐教學(xué)比重，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，支持學(xué)生參加紅色研學(xué)之旅。推動思想政治工作和信息技術(shù)深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌，加強(qiáng)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣等教育，塑造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。

（四）促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。深入實施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補(bǔ)齊體育、美育、勞動教育短板。落實健康第一教育理念，實施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，加強(qiáng)校園足球建設(shè)，有效控制近視率、肥胖率。推進(jìn)學(xué)校美育浸潤行動。實施勞動習(xí)慣養(yǎng)成計劃，提升學(xué)生動手實踐能力、解決復(fù)雜問題能力和社會適應(yīng)能力。普及心理健康教育，建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)，分學(xué)段完善服務(wù)工作機(jī)制。加強(qiáng)憲法法治教育、國家安全教育、國防教育。深入實施青少年學(xué)生讀書行動。

（五）打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材。落實教材建設(shè)國家事權(quán)，體現(xiàn)黨和國家意志。加強(qiáng)新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材建設(shè)。推進(jìn)思政課教材建設(shè)。深入總結(jié)新時代偉大實踐，推出“中國系列”原創(chuàng)教材，打造自主教材體系。開發(fā)一批基礎(chǔ)教育科學(xué)教材，打造一批職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)教材，建設(shè)一批本科和研究生一流核心教材，遴選引進(jìn)一批理工農(nóng)醫(yī)學(xué)科前沿優(yōu)質(zhì)教材。加快推進(jìn)教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型。完善教材管理體制，健全國家、地方、學(xué)校、出版單位分級分類負(fù)責(zé)機(jī)制。完善教材建設(shè)相關(guān)表彰獎勵制度。規(guī)范教輔材料和課外讀物管理。

（六）推廣普及國家通用語言文字。實施國家通用語言文字普及攻堅和質(zhì)量提升行動。提高全民語言文化素養(yǎng)。健全語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)新型國家語料庫。開展語言國情國力調(diào)查。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間語言文字規(guī)范引導(dǎo)。深入實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程。加強(qiáng)與港澳臺語言文化交流。

三、辦強(qiáng)辦優(yōu)基礎(chǔ)教育，夯實全面提升國民素質(zhì)戰(zhàn)略基點

（七）健全與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制。深入實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工程。探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍。建立基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警制度，優(yōu)化中小學(xué)和幼兒園布局。提高教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加強(qiáng)近期和中長期教育資源統(tǒng)籌配置。建立“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制，因地制宜打通使用各學(xué)段教育資源，加強(qiáng)跨學(xué)段動態(tài)調(diào)整和余缺調(diào)配，擴(kuò)大學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)教育資源供給。支持人口20萬以上縣（市、區(qū)、旗）辦好一所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，鼓勵有條件的地區(qū)建設(shè)十五年一貫制特殊教育學(xué)校。加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作。

（八）推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人員和骨干教師區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流輪崗。有序推進(jìn)小班化教學(xué)。提升寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件和管理水平，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。推動符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口隨遷子女義務(wù)教育享有同遷入地戶籍人口同等權(quán)利，健全留守兒童、殘疾兒童關(guān)愛體系和工作機(jī)制，健全控輟保學(xué)常態(tài)化機(jī)制。持續(xù)做好國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。深入開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估，有序推進(jìn)市域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（九）促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠和高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展。穩(wěn)步增加公辦幼兒園學(xué)位供給，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策。支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒。統(tǒng)籌推進(jìn)市域內(nèi)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，加快擴(kuò)大普通高中教育資源供給。探索設(shè)立一批以科學(xué)教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。深入實施縣域普通高中振興計劃。

（十）統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”和教育教學(xué)質(zhì)量提升。鞏固校外培訓(xùn)治理成果，嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)。堅持依法治理，加強(qiáng)數(shù)字化、全流程管理。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提升課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。壓減重復(fù)性作業(yè)，減少日常考試測試頻次。提高課后服務(wù)質(zhì)量，豐富服務(wù)內(nèi)容。加強(qiáng)科學(xué)教育，強(qiáng)化核心素養(yǎng)培育。

四、增強(qiáng)高等教育綜合實力，打造戰(zhàn)略引領(lǐng)力量

（十一）分類推進(jìn)高校改革發(fā)展。實施高等教育綜合改革試點。按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，區(qū)分綜合性、特色化基本方向，明確各類高校發(fā)展定位，支持理工農(nóng)醫(yī)、人文社科、藝術(shù)體育等高校差異化發(fā)展。建立分類管理、分類評價機(jī)制，在辦學(xué)條件、招生計劃、學(xué)位點授權(quán)、經(jīng)費(fèi)投入等方面分類支持。根據(jù)不同類型高校功能定位、實際貢獻(xiàn)、特色優(yōu)勢，建立資源配置激勵機(jī)制，引導(dǎo)高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。

（十二）優(yōu)化高等教育布局。統(tǒng)籌中央部門所屬高校和地方高校發(fā)展。加大高水平研究型大學(xué)建設(shè)力度，加快推進(jìn)地方高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型。支持部省合建高校加快發(fā)展，優(yōu)化省部共建高校區(qū)域布局。新增高等教育資源適度向中西部地區(qū)、民族地區(qū)傾斜。完善對口支援工作機(jī)制。鼓勵國外高水平理工類大學(xué)來華合作辦學(xué)。支持高校改善學(xué)生宿舍等辦學(xué)條件。有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模，擴(kuò)大研究生培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高博士研究生占比，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育。

（十三）加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科。圍繞中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求，自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)，聚焦優(yōu)勢學(xué)科適度擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍。完善質(zhì)量、特色、貢獻(xiàn)導(dǎo)向的監(jiān)測評價體系，健全動態(tài)調(diào)整和多元投入機(jī)制，加大資源配置力度。建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。實施一流學(xué)科培優(yōu)行動，推動學(xué)科融合發(fā)展，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，支持瀕危學(xué)科和冷門學(xué)科。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影響力的博士研究生教育，不斷提升自主培養(yǎng)、吸引集聚高層次人才的能力。

（十四）完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制。著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學(xué)生實施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計劃”；面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實施“脫穎計劃”等。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉，建強(qiáng)國家卓越工程師學(xué)院、國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等，深入實施國家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計劃。打造一流核心課程、教材、實踐項目和師資團(tuán)隊。

（十五）構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系。聚焦中國式現(xiàn)代化建設(shè)重大理論和實踐問題，以黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，構(gòu)建以各學(xué)科標(biāo)識性概念、原創(chuàng)性理論為主干的自主知識體系。實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究、中國特色哲學(xué)社會科學(xué)研究重大專項，加快自主知識體系構(gòu)建步伐，覆蓋哲學(xué)社會科學(xué)所有一級學(xué)科。完善以實踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制。推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)，加強(qiáng)全國重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)，建好高校哲學(xué)社會科學(xué)實驗室。

五、培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)

（十六）實施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃。強(qiáng)化高水平研究型大學(xué)國家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制。打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺，加強(qiáng)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、科技資源庫建設(shè)，打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊，實現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科突破，引領(lǐng)學(xué)科交叉融合再創(chuàng)新。

（十七）促進(jìn)青年科技人才成長發(fā)展。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營造鼓勵探索、寬容失敗的良好環(huán)境。培養(yǎng)造就一批高水平師資和學(xué)術(shù)大師。

（十八）提高高?？萍汲晒D(zhuǎn)化效能。依托國家大學(xué)科技園打造高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，加強(qiáng)與各類技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺和高新園區(qū)等的協(xié)同，搭建校企聯(lián)合研發(fā)、概念驗證、中試熟化等平臺，建強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等專業(yè)人才隊伍。打造高端成果交易會、大學(xué)生創(chuàng)新大賽等品牌。

（十九）建設(shè)高等研究院開辟振興區(qū)域發(fā)展新賽道。面向中西部、東北等地區(qū)布局建設(shè)高等研究院，促進(jìn)高水平高校、優(yōu)勢學(xué)科與重點行業(yè)和頭部企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，以需求定項目、以項目定團(tuán)隊，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)轉(zhuǎn)移為一體的產(chǎn)教融合科教融匯新樣本。

六、加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才

（二十）塑造多元辦學(xué)、產(chǎn)教融合新形態(tài)。深入推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點，落實地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任。建強(qiáng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，優(yōu)化與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、與產(chǎn)業(yè)布局相銜接的職業(yè)教育布局。推動有條件地區(qū)將高等職業(yè)教育資源下沉到市縣。鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，推動校企在辦學(xué)、育人、就業(yè)等方面深度合作。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，在產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)更多大國工匠。

（二十一）以職普融通拓寬學(xué)生成長成才通道。支持普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動教育。推動中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校銜接培養(yǎng)。加強(qiáng)教考銜接，優(yōu)化職教高考內(nèi)容和形式。鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模。

（二十二）提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。優(yōu)化實施高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，建設(shè)一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校。加快推動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。實施職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、教師、實習(xí)實訓(xùn)改革，建設(shè)集實踐教學(xué)、真實生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)功能于一體的實習(xí)實訓(xùn)基地。

（二十三）優(yōu)化技能人才成長政策環(huán)境。加大產(chǎn)業(yè)、財政、金融、就業(yè)等政策支持，新增教育經(jīng)費(fèi)加大對職業(yè)教育支持。積極推動職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加招錄（聘）、職稱評聘、晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。落實“新八級工”制度，以技能水平和創(chuàng)造貢獻(xiàn)為依據(jù)，提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才工資水平。弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

七、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢

（二十四）提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平。構(gòu)建以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺、以學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為重點的終身學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)教育資源共享和公共服務(wù)平臺建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)，完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建好國家數(shù)字大學(xué)。完善和加強(qiáng)繼續(xù)教育、自學(xué)考試、非學(xué)歷教育等制度保障，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會。

（二十五）實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略。堅持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，推動集成化、智能化、國際化，建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，建立橫縱貫通、協(xié)同服務(wù)的數(shù)字教育體系。開發(fā)新型數(shù)字教育資源。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，搭建教育專網(wǎng)和算力共享網(wǎng)絡(luò)。推進(jìn)智慧校園建設(shè)，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，主動適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革。打造世界數(shù)字教育大會、世界數(shù)字教育聯(lián)盟、全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)、數(shù)字教育權(quán)威期刊等公共產(chǎn)品，推動優(yōu)質(zhì)慕課（大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）走出去。

（二十六）促進(jìn)人工智能助力教育變革。面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)課程體系改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)。打造人工智能教育大模型。建設(shè)云端學(xué)校等。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學(xué)決策制度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障，強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全、人工智能算法和倫理安全。

八、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強(qiáng)國根基

（二十七）實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動。推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會實踐各環(huán)節(jié)，構(gòu)建日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)。加強(qiáng)教師隊伍思想政治工作，加強(qiáng)教師黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，嚴(yán)格落實師德失范“零容忍”。

（二十八）提升教師專業(yè)素質(zhì)能力。健全教師教育體系，擴(kuò)大實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃，推動高水平大學(xué)開展教師教育，提高師范教育辦學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)義務(wù)教育班主任隊伍建設(shè)。完善高水平職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)和企業(yè)實踐制度，提升“雙師型”教師隊伍建設(shè)水平。面向全球聘任高水平師資，加強(qiáng)教師培訓(xùn)國際交流合作，健全高校教師發(fā)展支持服務(wù)體系。強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，完善國家、省、市、縣、校分級研訓(xùn)體系。

（二十九）優(yōu)化教師管理和資源配置。完善國家教師資格制度和教師招聘制度。優(yōu)化各級各類學(xué)校師生配比，統(tǒng)籌做好寄宿制學(xué)校、公辦幼兒園教職工編制配備。優(yōu)化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理機(jī)制。深化教師考核評價制度改革。優(yōu)化教師崗位結(jié)構(gòu)比例。鼓勵職業(yè)學(xué)校教師與企業(yè)高技能人才按規(guī)定互聘兼職。制定高校工科教師聘用指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)。深入實施國家銀齡教師行動計劃。推動博士后成為高校教師的重要來源。

（三十）提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。保障教師課后服務(wù)工作合理待遇，優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)，落實完善鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。強(qiáng)化高中、幼兒園教師工資待遇保障，完善職業(yè)學(xué)校教師績效工資保障制度，推進(jìn)高校薪酬制度改革。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，減輕教師非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，落實社會公共服務(wù)教師優(yōu)先政策，做好教師榮休工作。加大優(yōu)秀教師選樹表彰和宣傳力度，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

九、深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力

（三十一）深化教育評價改革。各級黨委和政府要樹立正確政績觀，樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”等偏差。有序推進(jìn)中考改革。加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校，開展均衡派位招生試點。深化高考綜合改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內(nèi)容體系，重點強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查。深化研究生學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位的分類選拔，加強(qiáng)科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查。推進(jìn)信息技術(shù)賦能考試評價改革。深化高校人才評價改革，破除人才“帽子”制約，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，科學(xué)認(rèn)定標(biāo)志性成果。完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。

（三十二）完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制。堅持總體適配、動態(tài)平衡、良性互動，完善人才需求預(yù)測預(yù)警機(jī)制，探索建立國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，加強(qiáng)分行業(yè)分領(lǐng)域人才需求分析和有效對接，定期編制發(fā)布人才需求報告和人才需求目錄。開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，強(qiáng)化就業(yè)狀況與招生計劃、人才培養(yǎng)聯(lián)動，加強(qiáng)就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價反饋。超前布局、動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，完善學(xué)生實習(xí)實踐制度。加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

（三十三）提升依法治教和管理水平。健全教育法律法規(guī)規(guī)章，研究編纂教育法典。完善學(xué)校管理體系，健全學(xué)校章程實施保障機(jī)制，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。堅決懲治學(xué)術(shù)不端行為及學(xué)術(shù)腐敗，完善師生科研誠信和作風(fēng)學(xué)風(fēng)教育培訓(xùn)機(jī)制。完善督政、督學(xué)、評估監(jiān)測教育督導(dǎo)體系，健全國家、省、市、縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。構(gòu)建校園智能化安防體系，完善學(xué)生欺凌和暴力行為早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制機(jī)制，加強(qiáng)防溺水、交通安全等教育，完善校園安全糾紛多元化解機(jī)制和安全風(fēng)險社會化分擔(dān)機(jī)制。

（三十四）健全教育戰(zhàn)略性投入機(jī)制。各級政府要加大財政投入力度，建立預(yù)算撥款和績效激勵約束機(jī)制，確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例高于4%。完善各級各類教育預(yù)算撥款制度，合理確定并適時提高相關(guān)撥款標(biāo)準(zhǔn)和投入水平，建立學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。逐步提高預(yù)算內(nèi)投資用于教育的比重。優(yōu)化完善教育領(lǐng)域相關(guān)轉(zhuǎn)移支付。搭建高校、企業(yè)、社會深度融合的協(xié)同育人經(jīng)費(fèi)籌措合作機(jī)制。發(fā)揮各級教育基金會作用，引導(dǎo)規(guī)范社會力量投入和捐贈教育。完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本合理分擔(dān)機(jī)制。完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。完善教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計體系。優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)監(jiān)管和績效評價。

（三十五）構(gòu)建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制。加強(qiáng)主管部門定期會商，共同做好政策協(xié)調(diào)、項目統(tǒng)籌、資源配置。完善科教協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織。強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，教育布局和改革試點緊密對接北京、上海、粵港澳大灣區(qū)等國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)，對接區(qū)域科技創(chuàng)新中心建設(shè)、國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設(shè)，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。

十、完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心

（三十六）提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力。加強(qiáng)對出國留學(xué)人員的教育引導(dǎo)和服務(wù)管理。改革國家公派出國留學(xué)體制機(jī)制，加強(qiáng)“留學(xué)中國”品牌和能力建設(shè)，完善來華留學(xué)入學(xué)考試考核。鼓勵支持選拔優(yōu)秀人才到國際知名高校、研究機(jī)構(gòu)研修，擴(kuò)大中外青少年交流，實施國際暑期學(xué)校等項目。提升高等教育海外辦學(xué)能力，完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企協(xié)同國際合作機(jī)制，深耕魯班工坊等品牌。支持更多國家開展中文教學(xué)。

（三十七）擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作。支持高水平研究型大學(xué)發(fā)起和參與國際大科學(xué)計劃、建設(shè)大科學(xué)裝置、主持重大國際科研項目，推動建設(shè)高水平高校學(xué)科創(chuàng)新引智基地、國際合作聯(lián)合實驗室。高質(zhì)量推進(jìn)國際產(chǎn)學(xué)研合作。積極參與開放科學(xué)國際合作。

（三十八）積極參與全球教育治理。深化同聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊機(jī)制合作。建立教育創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)，支持國際STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育研究所建設(shè)發(fā)展。支持國內(nèi)高校設(shè)立教育類國際組織、學(xué)術(shù)聯(lián)盟，打造具有國際影響力的學(xué)術(shù)期刊、系列指數(shù)和報告。設(shè)立區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系國際教育合作區(qū)。實施中國教育品牌培育計劃。

十一、加強(qiáng)組織實施

建設(shè)教育強(qiáng)國，必須完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。全面推進(jìn)各級各類學(xué)校黨的建設(shè)，牢牢掌握黨對學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，將黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校水平的重要內(nèi)容，維護(hù)教育系統(tǒng)政治安全與和諧穩(wěn)定。充分發(fā)揮中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實作用，推動解決教育強(qiáng)國建設(shè)中的重大問題，加強(qiáng)教育強(qiáng)國建設(shè)的監(jiān)測評價。各級黨委和政府要切實扛起教育強(qiáng)國建設(shè)的政治責(zé)任，把推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)納入重要議事日程，結(jié)合實際抓好本規(guī)劃綱要貫徹落實。要營造全社會共同關(guān)心支持教育強(qiáng)國建設(shè)的良好環(huán)境，加強(qiáng)宣傳和輿論引導(dǎo)，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，形成建設(shè)教育強(qiáng)國強(qiáng)大合力。

來源：教育部

近日，全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會第一次全體會議在京召開。

會議指出，要圍繞總體國家安全觀的核心要義、形成邏輯、重大意義和實踐要求，強(qiáng)化有組織科研，不斷推出標(biāo)志性研究闡釋成果；要深入把握國家安全教育教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)確分析學(xué)生思想特點，著力構(gòu)建科學(xué)化課程教學(xué)體系，增強(qiáng)教育教學(xué)針對性和吸引力；要探索建立大中小學(xué)國家安全教育共同體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，整體設(shè)計課堂教學(xué)、日常引導(dǎo)、文化浸潤、實踐育人等培養(yǎng)方案，推進(jìn)形成大中小一體化全覆蓋宣傳教育格局；要積極推動有關(guān)部門、學(xué)校、地方整合培訓(xùn)研修資源，搭建交流互學(xué)平臺，持續(xù)加強(qiáng)高水平教師隊伍建設(shè)，不斷提高政策解讀、形勢分析和解疑釋惑能力。

會議審議通過了全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會章程，研究部署了2025年重點工作。據(jù)悉，全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，對全國學(xué)校國家安全教育教學(xué)發(fā)揮研究、咨詢、指導(dǎo)、評估和服務(wù)等作用的專家組織。首屆全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會由來自北京師范大學(xué)、上海市教委、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國疾病預(yù)防控制中心等單位的42名委員組成。2025年，全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會將建設(shè)大學(xué)生國家安全教育通識課程教學(xué)聯(lián)盟，推動大學(xué)生國家安全教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)；建設(shè)大中小學(xué)國家安全教育學(xué)科共同體，促進(jìn)國家安全學(xué)學(xué)科專業(yè)化資源向大中小學(xué)國家安全教育轉(zhuǎn)化；建設(shè)一批大中小學(xué)國家安全教育示范性基地，持續(xù)推動建設(shè)大中小學(xué)國家安全教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)數(shù)字資源庫等。

來源：教育部

4月17日，教育部黨組在京召開2025年巡視工作會議暨第一輪巡視動員部署會，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想、關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的二十大、二十屆三中全會和全國教育大會精神，部署落實二十屆中央紀(jì)委四次全會和全國巡視工作會議要求，對部黨組今年巡視工作進(jìn)行動員部署。教育部黨組書記、部長，部黨組巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長懷進(jìn)鵬出席會議并講話。部黨組成員、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組組長，部黨組巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長王承文宣讀巡視組組長授權(quán)任職和任務(wù)分工決定。部黨組成員、副部長，部黨組巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長杜江峰主持會議。

會議強(qiáng)調(diào)，要提高政治站位，把準(zhǔn)教育巡視政治方向。教育巡視工作要圍繞中心、服務(wù)大局，以強(qiáng)有力的巡視監(jiān)督保障教育強(qiáng)國建設(shè)，支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化。要緊緊圍繞貫徹落實習(xí)近平總書記和黨中央關(guān)于教育、關(guān)于巡視工作的重要指示批示精神和重大決策部署，聚焦領(lǐng)導(dǎo)班子特別是“一把手”深化政治巡視，不斷增強(qiáng)教育巡視的震懾力、穿透力、推動力，以強(qiáng)有力的監(jiān)督維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，推動廣大干部師生以百舸爭流的奮斗姿態(tài)朝著既定的目標(biāo)扎實邁進(jìn)。要牢牢把握教育的政治屬性，推動教育為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)；牢牢把握教育的人民屬性，做到人民群眾對教育什么方面不滿意，我們就巡視到哪里，就在哪方面下功夫；牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，把推動貫徹落實教育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略部署作為教育巡視首要職責(zé)、第一要務(wù)，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供堅強(qiáng)有力保障。

會議強(qiáng)調(diào)，要聚焦監(jiān)督重點，精準(zhǔn)護(hù)航教育強(qiáng)國建設(shè)。要以護(hù)航教育強(qiáng)國建設(shè)為主題主線，在教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要、三年行動計劃以及年度工作要點明確的戰(zhàn)略任務(wù)中找準(zhǔn)監(jiān)督重點，聚焦黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、落實重大改革發(fā)展任務(wù)、防范化解重大風(fēng)險和縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，聚焦領(lǐng)導(dǎo)班子、干部人才隊伍和基層黨組織建設(shè)，聚焦巡視整改落實，深入查找影響教育高質(zhì)量發(fā)展的主要問題，糾正落實改革部署中的重大偏差。

會議要求，要把握實干要求，扎實推進(jìn)巡視高質(zhì)量開展。要全面深入貫徹“發(fā)現(xiàn)問題、形成震懾，推動改革、促進(jìn)發(fā)展”的巡視工作方針，全力確保巡視取得實實在在的成效。要履行職責(zé)使命，推動同題共答。要堅持實事求是，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題。要強(qiáng)化整改落實，有效解決問題。要做好貫通協(xié)調(diào)，凝聚監(jiān)督合力。要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，發(fā)揮熔爐作用。

會議以視頻方式召開。部黨組各巡視（督查）組組長、副組長、聯(lián)絡(luò)員，部機(jī)關(guān)司局主要負(fù)責(zé)同志，機(jī)關(guān)黨委、駐部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)同志，直屬單位黨組織主要負(fù)責(zé)同志在主會場參會。各巡視（督查）組成員，各非中管直屬高校黨委主要負(fù)責(zé)同志、分管巡察工作的校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校巡察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志在分會場參會。

2025年教育部黨組第一輪巡視對北京化工大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）、中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、華東理工大學(xué)、江南大學(xué)、華南理工大學(xué)、電子科技大學(xué)等8所直屬高校黨委開展常規(guī)巡視，對中國教育科學(xué)研究院、國家開放大學(xué)、教育部教育管理信息中心等3家直屬單位黨組織開展專項巡視，對合肥工業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長安大學(xué)等4所直屬高校開展巡視整改專項督查。

來源：教育部

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向普通高中畢業(yè)生計劃）

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向中職畢業(yè)生計劃）

2025年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（退役士兵）

來源：河北省教育考試院

教育部教育考試院將于4月21日發(fā)布2025年上半年中小學(xué)教師資格考試（筆試）成績，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、發(fā)布時間

2025年4月21日

二、查詢方式

考生可登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站（https://ntce.neea.edu.cn）查詢筆試成績。

三、成績復(fù)核

在河北省參加本次筆試的考生，如對本人成績有異議，可在4月21日至4月27日17時，通過手機(jī)掃描下方二維碼或點擊鏈接（https://ops.hycj.jrycn.cn/f/hbntcefh），按頁面提示登錄后提交復(fù)核申請。5月8日后，考生可登錄查詢復(fù)核結(jié)果。手機(jī)或電腦均可登錄進(jìn)行在線申請及查詢，如果在電腦上打開鏈接無法訪問，建議更換360瀏覽器或谷歌瀏覽器。

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，河北省教育考試院匯總成績復(fù)核信息后報送教育部教育考試院統(tǒng)一復(fù)核，復(fù)核時僅復(fù)核登記分?jǐn)?shù)是否準(zhǔn)確。若考生因成績復(fù)核延誤了面試報名，教育部教育考試院將為考生開放面試補(bǔ)報名通道。

請考生準(zhǔn)確填寫成績復(fù)核申請相關(guān)信息，并在規(guī)定時間內(nèi)提交復(fù)核申請。未按規(guī)定時間和方式提出復(fù)核申請或提供的信息存在差錯導(dǎo)致無法進(jìn)行成績核查的，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。

河北省教育考試院

2025年4月16日

近日，全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會第一次全體會議在京召開。

會議指出，要圍繞總體國家安全觀的核心要義、形成邏輯、重大意義和實踐要求，強(qiáng)化有組織科研，不斷推出標(biāo)志性研究闡釋成果；要深入把握國家安全教育教學(xué)規(guī)律，準(zhǔn)確分析學(xué)生思想特點，著力構(gòu)建科學(xué)化課程教學(xué)體系，增強(qiáng)教育教學(xué)針對性和吸引力；要探索建立大中小學(xué)國家安全教育共同體，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，整體設(shè)計課堂教學(xué)、日常引導(dǎo)、文化浸潤、實踐育人等培養(yǎng)方案，推進(jìn)形成大中小一體化全覆蓋宣傳教育格局；要積極推動有關(guān)部門、學(xué)校、地方整合培訓(xùn)研修資源，搭建交流互學(xué)平臺，持續(xù)加強(qiáng)高水平教師隊伍建設(shè)，不斷提高政策解讀、形勢分析和解疑釋惑能力。

會議審議通過了全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會章程，研究部署了2025年重點工作。據(jù)悉，全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，對全國學(xué)校國家安全教育教學(xué)發(fā)揮研究、咨詢、指導(dǎo)、評估和服務(wù)等作用的專家組織。首屆全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會由來自北京師范大學(xué)、上海市教委、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國疾病預(yù)防控制中心等單位的42名委員組成。2025年，全國學(xué)校國家安全教育指導(dǎo)委員會將建設(shè)大學(xué)生國家安全教育通識課程教學(xué)聯(lián)盟，推動大學(xué)生國家安全教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)；建設(shè)大中小學(xué)國家安全教育學(xué)科共同體，促進(jìn)國家安全學(xué)學(xué)科專業(yè)化資源向大中小學(xué)國家安全教育轉(zhuǎn)化；建設(shè)一批大中小學(xué)國家安全教育示范性基地，持續(xù)推動建設(shè)大中小學(xué)國家安全教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)數(shù)字資源庫等。

來源：教育部

近日，主題為“自覺維護(hù)國家安全，共同建設(shè)教育強(qiáng)國”的2025年全國高校學(xué)生國家安全素養(yǎng)展示活動在吉林大學(xué)舉行。來自全國28個省市的29支高校代表隊參加了本次展示活動，近千名師生現(xiàn)場觀摩。

經(jīng)過第一階段兩場展示，大連理工大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、陜西師范大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)、長春師范大學(xué)、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、石河子大學(xué)、集美大學(xué)與吉林大學(xué)代表隊進(jìn)入第二階段展示環(huán)節(jié)。

4月13日下午，經(jīng)過“有問必答”“爭分奪秒”“安全公開課”等多輪展示，陜西師范大學(xué)代表隊和大連理工大學(xué)代表隊進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)，圍繞“國家安全理論和國家安全實踐誰更重要”辯題展開辯論。雙方辯手旁征博引、唇槍舌劍，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。最終，陜西師范大學(xué)代表隊榮獲2025年全國高校學(xué)生國家安全素養(yǎng)展示活動特別風(fēng)采之星。本次活動還評出閃亮風(fēng)采之星3個、優(yōu)秀團(tuán)隊5個、追夢團(tuán)隊20個和最佳辯手2名。

本次活動旨在深入貫徹落實總體國家安全觀，推進(jìn)高校國家安全教育，增強(qiáng)高校學(xué)生國家安全意識和素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大師生共同維護(hù)國家安全，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。

來源：教育部

教辦〔2025〕3號

為貫徹落實《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以教育數(shù)字化為重要突破口，開辟教育發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢，全面支撐教育強(qiáng)國建設(shè)，提出如下意見。

一、總體要求

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會及全國教育大會精神，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅持應(yīng)用導(dǎo)向、治理為基，秉承聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要，聚焦集成化、智能化、國際化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，促進(jìn)人工智能助力教育變革，加快形成泛在可及的終身教育體系，助力建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會，為有效應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革、加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供有力支撐。

工作中要做到：堅持立德樹人，牢牢把握正確政治方向和價值導(dǎo)向，提高網(wǎng)絡(luò)育人能力。堅持應(yīng)用導(dǎo)向，以深度應(yīng)用引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。堅持?jǐn)?shù)字賦能，推動教育理念、教學(xué)模式和教育治理整體性變革。堅持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維、思考判斷能力、實踐能力。堅持改革創(chuàng)新，主動順應(yīng)人工智能等新技術(shù)發(fā)展趨勢，健全適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的制度體系。堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，試點先行，強(qiáng)化部門協(xié)同、央地聯(lián)動、區(qū)域協(xié)調(diào)，鼓勵社會參與。堅持安全發(fā)展，筑牢可信可控安全屏障。堅持開放合作，深化國際交流，增強(qiáng)中國數(shù)字教育全球影響力。

二、深入推進(jìn)集成化，建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺

（一）完善國家智慧教育“四橫五縱”平臺資源布局。以國家智慧教育公共服務(wù)平臺（以下簡稱國家平臺）為樞紐，集成各級優(yōu)質(zhì)平臺、資源、服務(wù)，逐步實現(xiàn)入口統(tǒng)一、資源共享、數(shù)據(jù)融通。圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。鼓勵各地各校、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢開發(fā)精品資源?；A(chǔ)教育建設(shè)覆蓋國家課程教材、適配不同學(xué)情的精品課程資源和科學(xué)教育、文化藝術(shù)資源。高等教育、職業(yè)教育建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、虛擬仿真實習(xí)實踐、學(xué)位論文與實踐成果等資源。增加思政、體育、美育、勞動教育、特殊教育、語言文字等資源供給。建設(shè)覆蓋家庭教育、社會教育、老年教育、職業(yè)能力提升等終身教育資源。提升平臺智能化水平，增強(qiáng)平臺開放性，創(chuàng)新資源新形態(tài)，增強(qiáng)資源交互性，實現(xiàn)個性化智能推薦。完善資源開發(fā)、上線、應(yīng)用、評價和退出全生命周期管理機(jī)制。建立資源評價標(biāo)準(zhǔn)，分級分類開展動態(tài)評價，完善專家評估和用戶反饋機(jī)制，實行數(shù)字資源收錄和收藏證書制度，推進(jìn)資源精品化、體系化、專業(yè)化，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。

（二）持續(xù)升級國家平臺公共服務(wù)功能。推動“高效辦成一件事”，擴(kuò)大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項。優(yōu)化招生入學(xué)、考試評價、學(xué)籍查詢、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、教師資格查詢、普通話等級證書查詢等服務(wù)，優(yōu)化國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺，為大學(xué)生實習(xí)就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)化出國留學(xué)全程在線服務(wù)，提升便捷性。

（三）推進(jìn)國家平臺全域深度應(yīng)用。制定工作指南，明確省市縣校各級工作重點和推進(jìn)機(jī)制，遵循不同學(xué)段特點和規(guī)律制定應(yīng)用策略，提升應(yīng)用成效。推動各省（區(qū)、市）制定整體推進(jìn)區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展數(shù)字化解決方案，實現(xiàn)省內(nèi)平臺、資源、服務(wù)與國家平臺互聯(lián)互通。深入實施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計劃、讀書行動等，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)。推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，拓展備課授課、作業(yè)管理、班級管理、考核評價、家校溝通、課后服務(wù)等高頻場景應(yīng)用。深化名師線上工作室等建設(shè)，完善在線教研機(jī)制。

（四）推進(jìn)教育數(shù)據(jù)集成和有效治理。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)跨層級、跨地域、跨部門教育數(shù)據(jù)共享網(wǎng)絡(luò)，暢通數(shù)據(jù)循環(huán)。推動教育與國家人口、空間地理、經(jīng)濟(jì)社會、行業(yè)產(chǎn)業(yè)等數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成，打通學(xué)校、學(xué)生、教師全鏈條管理信息系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)“一數(shù)一源”，深挖教育數(shù)據(jù)富礦，構(gòu)建大數(shù)據(jù)賦能教育治理新體系。

（五）加快構(gòu)建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動構(gòu)建泛在可及的終身教育體系。加快出臺資歷框架標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)國家學(xué)分銀行，促進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育縱橫貫通。加快建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制，探索建立基于學(xué)分制的終身學(xué)習(xí)學(xué)歷學(xué)位授予機(jī)制。建好國家智慧教育平臺終身教育板塊。加快建設(shè)新形態(tài)國家數(shù)字大學(xué)，探索線上非學(xué)歷、學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)證及學(xué)歷學(xué)位授予新機(jī)制。完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)。

三、全面推進(jìn)智能化，促進(jìn)人工智能助力教育變革

（六）加強(qiáng)人工智能等前瞻布局。加快建設(shè)人工智能教育大模型。完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語料庫，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控數(shù)據(jù)集。強(qiáng)化算法安全評估，確保正確價值導(dǎo)向。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應(yīng)用試點，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場景新范式，推動大模型與教育教學(xué)深度融合。推動思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專題大模型垂直應(yīng)用，培育應(yīng)用生態(tài)。

（七）推動學(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級和科研范式變革。面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置，超前布局?jǐn)?shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)，一體化推進(jìn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要，動態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合，服務(wù)“一體兩翼”建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)。以人工智能技術(shù)推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉(zhuǎn)化效率，衍生學(xué)科增長點，助力建設(shè)一批新興學(xué)科、交叉學(xué)科。

（八）推動課程、教材、教學(xué)數(shù)字化變革。完善知識圖譜，構(gòu)建能力圖譜，深化教育大模型應(yīng)用，推動課程體系、教材體系、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識課程，建設(shè)一批高校智慧課程，開好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵開設(shè)人工智能特色課程。制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見，分領(lǐng)域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材，支持地方、學(xué)校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。探索建設(shè)云端學(xué)校、智造空間、未來學(xué)習(xí)中心，建設(shè)“人工智能+X”國家級實驗教學(xué)中心，構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)。通過智能學(xué)伴、數(shù)字導(dǎo)師等探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，實現(xiàn)人工智能驅(qū)動的大規(guī)模因材施教，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量。

（九）以師生為重點提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能。深入實施提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)、數(shù)字道德倫理。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人工智能應(yīng)用指引，開展素養(yǎng)提升實踐活動和調(diào)查評估，提升數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用水平。建立大中小學(xué)銜接的數(shù)字素養(yǎng)培育體系，將數(shù)字素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價。深化人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動，將數(shù)字素養(yǎng)融入教師教育課程體系。建立輪訓(xùn)制度，提高教育管理干部、學(xué)校管理者數(shù)字素養(yǎng)。

（十）全面支持教育決策和治理。加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”，支持開展趨勢預(yù)測、規(guī)劃決策、風(fēng)險預(yù)警。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局。建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺，支持動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、學(xué)科設(shè)置和招生規(guī)模，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。建設(shè)全國學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫，建立基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科發(fā)展監(jiān)測體系。提高教育財務(wù)數(shù)字化信息化管理能力，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管。

（十一）賦能教育評價改革。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價機(jī)制，面向?qū)W校、教師、學(xué)生等不同主體，完善結(jié)果評價，開展多維度的過程評價、增值評價和綜合評價。推動實現(xiàn)教學(xué)全過程、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集，開展精準(zhǔn)畫像。強(qiáng)化全面發(fā)展育人導(dǎo)向，推進(jìn)數(shù)字化賦能考試評價改革。推進(jìn)高等教育自學(xué)考試等考試的數(shù)字化試點。實現(xiàn)高校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)數(shù)據(jù)共享，推動院校、學(xué)科、專業(yè)評估數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

四、大力推進(jìn)國際化，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國際影響力

（十二）推動數(shù)字教育資源國際共建共享。搭建多邊、多層級的數(shù)字教育國際合作對話機(jī)制，構(gòu)建數(shù)字教育國際合作體系。建好國家平臺國際版，豐富國際課程資源，加強(qiáng)與有關(guān)國家和國際組織平臺對接，探索設(shè)立國別專區(qū)。持續(xù)實施“慕課出海”行動，推動與國外知名高校共建高水平課程。賦能“魯班工坊”等職教出海項目建設(shè)，依托職教海外辦學(xué)機(jī)構(gòu)、高校海外學(xué)習(xí)中心、企業(yè)海外培訓(xùn)中心等為發(fā)展中國家培養(yǎng)“數(shù)字+技能”復(fù)合型人才。豐富中文數(shù)字學(xué)習(xí)資源，建好中文聯(lián)盟，提升國際中文教育覆蓋面。

（十三）打造具有全球影響力的數(shù)字教育品牌。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會、世界慕課與在線教育大會、國際人工智能與教育會議，建好用好世界數(shù)字教育聯(lián)盟、世界慕課與在線教育聯(lián)盟。辦好數(shù)字教育國際期刊，遴選數(shù)字教育全球示范案例，定期發(fā)布中國智慧教育藍(lán)皮書、全球數(shù)字教育發(fā)展報告及指數(shù)、世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告及指數(shù)，推動形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的世界樣板。

（十四）賦能人才國際化培養(yǎng)。合作共建數(shù)字課程、數(shù)字實訓(xùn)基地與虛擬實驗室，推進(jìn)人才國際化聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)開放科學(xué)和技術(shù)合作。建立數(shù)字學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，依托國家數(shù)字大學(xué)與國外高校開展數(shù)字學(xué)歷互認(rèn)試點，探索人才培養(yǎng)新路徑。建好數(shù)字教育海外學(xué)習(xí)中心，重點支持面向發(fā)展中國家開展數(shù)字技術(shù)能力培訓(xùn)。共建教育數(shù)字化國際智庫，培養(yǎng)國際智庫人才。

（十五）積極參與全球數(shù)字教育治理。主動參與數(shù)字教育相關(guān)國際組織，積極與聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、二十國集團(tuán)、金磚國家、上海合作組織等合作，推動建立國際數(shù)字教育發(fā)展共同體。積極參與數(shù)字教育國際議程、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)制定，推動國家智慧教育平臺、師生數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字教育安全倫理等方面標(biāo)準(zhǔn)成為國際共識。

五、健全教育數(shù)字化保障體系

（十六）完善基礎(chǔ)設(shè)施。積極運(yùn)用“兩新”等國家支持政策，升級教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。推動公共網(wǎng)絡(luò)、算力和云資源向教育應(yīng)用傾斜。建立區(qū)域、高校算力資源共享機(jī)制。推進(jìn)智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步普及教學(xué)智能終端。推進(jìn)IPv6規(guī)模部署及應(yīng)用，推動中小學(xué)校合理擴(kuò)容出口帶寬，滿足教育需求。引導(dǎo)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步實現(xiàn)校園無線網(wǎng)覆蓋。加快建設(shè)教育專網(wǎng)，探索建設(shè)教育行業(yè)云，有序推動教育應(yīng)用上云。

（十七）健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。加快推進(jìn)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)制修訂，形成覆蓋數(shù)字教育軟硬件環(huán)境、平臺工具、數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。加強(qiáng)教育平臺對中文編碼字符集強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)的支持。制定平臺管理、支持服務(wù)質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)。推動國家、地方、行業(yè)、企業(yè)、團(tuán)體有關(guān)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接。

（十八）建立多元投入機(jī)制。堅持公益性原則，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立政府、社會、企業(yè)共同參與的多元投入機(jī)制。做好教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、購買優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障，對農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)視情給予傾斜支持?；A(chǔ)電信企業(yè)對各級各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)給予優(yōu)惠。統(tǒng)籌利用市場融資等多種渠道，引導(dǎo)社會資本支持教育數(shù)字化發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，保障教育數(shù)字化支出。構(gòu)建全國統(tǒng)一的數(shù)字教育資源供給大市場，引導(dǎo)企業(yè)研發(fā)符合應(yīng)用需求的數(shù)字化教育產(chǎn)品和解決方案，保護(hù)資源貢獻(xiàn)者知識產(chǎn)權(quán)。

（十九）建立應(yīng)用評價激勵機(jī)制。堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，分級分類開展教育數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用成效評價，納入學(xué)校辦學(xué)水平評估。在國家教學(xué)成果獎等設(shè)立數(shù)字教育項目，將數(shù)字化應(yīng)用作為申請國家有關(guān)教育教學(xué)獎項的前置條件，納入學(xué)校和教師評優(yōu)評先內(nèi)容。發(fā)布國家教育數(shù)字化年度報告。

六、筑牢教育數(shù)字化安全屏障

（二十）保障重點平臺高質(zhì)量運(yùn)行。提升關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、平臺體系保障能力。嚴(yán)格資源內(nèi)容審核制度，落實平臺主體責(zé)任，堅持提供必審、上線必審、更新必審、審必到位原則，確保政治性、導(dǎo)向性、科學(xué)性、適用性、規(guī)范性、時效性、公益性。構(gòu)建多部門協(xié)同的重點時期保障機(jī)制，定期組織開展安全評估和檢測。

（二十一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系。依托國家網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證公共服務(wù)，建立教育領(lǐng)域身份和數(shù)據(jù)可信體系，強(qiáng)化實名管理。全面落實教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)，強(qiáng)化核心和重要數(shù)據(jù)防篡改、防泄露、防濫用能力。加強(qiáng)未成年人個人信息保護(hù)，組織開展個人信息保護(hù)合規(guī)審計。全面落實網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)。

（二十二）強(qiáng)化人工智能安全保障。建立“人工智能+教育”安全保障制度。落實人工智能算法與大模型備案機(jī)制，探索建立算法安全評估制度，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息繭房、算法霸權(quán)、依賴成癮等問題。堅持以人為本、智能向善的數(shù)字倫理準(zhǔn)則，加強(qiáng)對智能教育產(chǎn)品、工具、服務(wù)監(jiān)管，規(guī)范人工智能應(yīng)用進(jìn)校園管理。

七、加強(qiáng)組織實施

健全教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)體系、運(yùn)維機(jī)制和評價機(jī)制。建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制，教育部門負(fù)責(zé)制定總體方案，具體推進(jìn)實施；網(wǎng)信、公安部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教育數(shù)字化領(lǐng)域意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、個人信息保護(hù)監(jiān)管及信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用，打造健康向上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；發(fā)展改革、財政部門負(fù)責(zé)對教育數(shù)字化項目和經(jīng)費(fèi)予以支持；科技部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點領(lǐng)域科研布局，以人工智能技術(shù)推進(jìn)科研范式變革；工業(yè)和信息化、數(shù)據(jù)管理部門負(fù)責(zé)推動教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通；人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)制定國家資歷框架，協(xié)同推進(jìn)終身教育體系建設(shè)。各地各校把教育數(shù)字化作為一把手工程，省級教育部門加強(qiáng)統(tǒng)籌實施，抓好系統(tǒng)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升認(rèn)知能力和執(zhí)行能力，結(jié)合實際制定實施方案，大膽試點，積極開發(fā)個性資源，推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用，探索教育數(shù)字化助推教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展新路徑和教育教學(xué)新方法、人才培養(yǎng)新模式。建好教育數(shù)字化專家咨詢委員會，加強(qiáng)研究和指導(dǎo)。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育數(shù)字化管理和技術(shù)支持隊伍。宣傳推廣各地各校有效做法和經(jīng)驗。

教育部 中央網(wǎng)信辦 國家發(fā)展改革委

科技部 工業(yè)和信息化部 公安部

財政部 人力資源社會保障部 國家數(shù)據(jù)局

2025年4月11日

4月10日至11日，2025年全國教育政策法治工作會議在福建廈門召開。教育部黨組成員、副部長杜江峰，福建省人民政府黨組成員、副省長李興湖出席會議并講話。

會議指出，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供有力保障，需要教育宏觀政策研究和教育法治建設(shè)兩手抓。要統(tǒng)籌當(dāng)前與長遠(yuǎn)，推動教育法典編纂研究和教育單項立法齊頭并進(jìn)、國家教育立法和地方教育立法相輔相成、教育立法工作和教育法治研究有機(jī)結(jié)合，著力優(yōu)化教育法律制度供給。要統(tǒng)籌發(fā)展和安全，樹立以法治服務(wù)教育改革發(fā)展新理念，建立以法治化解矛盾糾紛新格局，健全以法治保障安全穩(wěn)定新機(jī)制，著力做好教育法治服務(wù)。要統(tǒng)籌校內(nèi)與校外，抓好統(tǒng)籌謀劃，發(fā)揮課堂主陣地作用，加強(qiáng)協(xié)同辦好重點活動，著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)普法工作。要統(tǒng)籌整體與局部，抓好“關(guān)鍵少數(shù)”、學(xué)校章程實施、示范創(chuàng)建工作，著力提高依法治校水平。要統(tǒng)籌理論與實踐，緊扣時代發(fā)展的新特征新趨勢，緊扣大局全局和中心工作，把握政策銜接，著力深化教育宏觀政策研究。

天津、河北、山西、上海、浙江、福建、山東、廣東、重慶等省市教育行政部門和北京外國語大學(xué)全國青少年法治教育中心等10家單位作了交流發(fā)言。來自全國各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和計劃單列市教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志，以及各教育政策研究基地、教育立法研究基地、青少年法治教育中心的專家參加會議。與會人員圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在全國教育大會上的重要講話精神開展了深入研討。會議期間，還舉行了中國教育報《教育法治》周刊首發(fā)儀式。

來源：教育部

教基廳函〔2025〕6號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　中小學(xué)在校時間過長和節(jié)假日補(bǔ)課等不規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康和教育形象，具有極大安全穩(wěn)定風(fēng)險。河北、江蘇、河南等地認(rèn)真貫徹黨中央決策部署，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于安排好中小學(xué)生節(jié)假日休息和活動的通知》以及教育部有關(guān)要求，下大力氣治理在校時間過長和節(jié)假日補(bǔ)課問題，立場鮮明，態(tài)度堅決，舉措有力，形成了一些好的做法、好的經(jīng)驗。希望各地充分學(xué)習(xí)借鑒，牢固樹立“育人為本、健康第一”的理念，深化依法治教、依法治校，切實采取有效措施，保障好學(xué)生合法休息權(quán)益，維護(hù)好教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

　　一、切實提高站位。要深刻吸取這些被查處學(xué)校的教訓(xùn)，充分認(rèn)清當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，針對目前存在的突出問題，進(jìn)一步壓實責(zé)任，通過常態(tài)化培訓(xùn)和督導(dǎo)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)充分認(rèn)識違規(guī)補(bǔ)課、侵占學(xué)生休息時間的危害，堅決將中央決策部署和各項工作要求落實落細(xì)落到位。

　　二、嚴(yán)格規(guī)范管理。要不折不扣落實基礎(chǔ)教育規(guī)范管理的各項要求，將合理安排中小學(xué)生在校作息時間、充分保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動時間作為“底線”，將禁止法定節(jié)假日、寒暑假集中補(bǔ)課或變相補(bǔ)課作為“紅線”，多渠道多形式進(jìn)行常態(tài)化、持續(xù)性排查整治，始終保持嚴(yán)管嚴(yán)查高壓態(tài)勢，維護(hù)好教育生態(tài)。

　　三、嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。對于學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為，要重拳出擊、嚴(yán)肅查處。對查處不力、敷衍塞責(zé)的地方，要約談教育部門負(fù)責(zé)人，在評優(yōu)評先、績效考核、項目申報、經(jīng)費(fèi)獎補(bǔ)等方面予以降檔扣分處理；對頂風(fēng)違規(guī)、屢禁不止的學(xué)校，要嚴(yán)肅追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人責(zé)任，取消其評優(yōu)評先資格，依法依規(guī)予以處分；對陽奉陰違、“表面一套、背后一套”的相關(guān)責(zé)任人，要作為問題線索移送紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)。

教育部辦公廳

2025年3月25日

查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為典型案例

　　1.2025年2月5日，河北省教育廳對組織高三學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課的保定市高碑店第一中學(xué)進(jìn)行全省通報批評，取消其三年內(nèi)省級評優(yōu)評先資格。省級在分配改善普通高中學(xué)校辦學(xué)條件補(bǔ)助資金時，對高碑店市按最低檔執(zhí)行。同時，明確規(guī)定，任何學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)補(bǔ)課行為，取消學(xué)校所獲省級榮譽(yù)稱號。

　　2.2025年2月7日，江蘇省教育廳對存在假期違規(guī)補(bǔ)課行為的連云港市灌南高級中學(xué)、灌南縣惠澤高級中學(xué)、宿遷市致遠(yuǎn)中學(xué)、宿遷市泗陽中學(xué)等4所學(xué)校，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度分別給予取消省四星級普通高中稱號、兩年內(nèi)不得申報省普通高中星級評估等處理。

　　3.2025年2月12日，河南省教育廳對存在提前開學(xué)、違規(guī)補(bǔ)課問題的洛陽市第一高級中學(xué)、信陽市第六高級中學(xué)和華中師范大學(xué)附屬息縣高級中學(xué)進(jìn)行全省通報批評，省委教育工委約談了洛陽市、信陽市政府分管負(fù)責(zé)同志和教育局主要負(fù)責(zé)同志。根據(jù)干部管理權(quán)限，洛陽市、信陽市有關(guān)部門對三所學(xué)校主要負(fù)責(zé)人給予免職處理。

來源：教育部

2024年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向普通高中畢業(yè)生計劃）

2024年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（面向中職畢業(yè)生計劃）

2024年河北省高職單招集中志愿平行投檔情況統(tǒng)計（退役士兵）

來源：河北省教育考試院

教就業(yè)廳函〔2025〕3號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，全面落實黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于新時代征兵工作的決策部署，進(jìn)一步激發(fā)高校學(xué)生參軍報國熱情，高質(zhì)量完成2025年征兵任務(wù)，現(xiàn)就做好高校學(xué)生征兵宣傳工作有關(guān)事項通知如下。

　　一、深刻認(rèn)識做好高校學(xué)生征兵宣傳工作的重要意義

　　高校學(xué)生是建設(shè)世界一流軍隊的重要人才資源。做好高校學(xué)生征兵宣傳工作，是服務(wù)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，也是拓寬青年學(xué)生成長成才通道的有效舉措。各地各高校要切實提高政治站位，將征兵宣傳工作作為愛國主義教育和國防教育的重要抓手，引導(dǎo)青年學(xué)子自覺把個人理想融入強(qiáng)國強(qiáng)軍偉業(yè)，為實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)青春力量。

　　二、全面把握宣傳工作重點內(nèi)容

　　1.突出政策激勵宣傳。結(jié)合征兵季（上半年1—3月份、下半年7—9月份），系統(tǒng)解讀《中華人民共和國兵役法》《征兵工作條例》等法規(guī)，重點宣傳大學(xué)生參軍入伍優(yōu)先優(yōu)待、國家資助、部隊培養(yǎng)以及退役后復(fù)學(xué)升學(xué)、參加技能培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等各項優(yōu)惠支持政策（詳見附件）。

　　2.講好軍旅成才故事。深入挖掘退役復(fù)學(xué)大學(xué)生士兵典型事跡，通過身邊人講身邊事，邀請一批在部隊表現(xiàn)優(yōu)異、實績突出的退役大學(xué)生士兵，為在校學(xué)生講述軍營淬煉成長經(jīng)歷、分享建功軍營感悟，生動展現(xiàn)部隊培養(yǎng)人、鍛煉人、成就人的育人功能。

　　3.弘揚(yáng)愛國主義精神。結(jié)合全民國防教育日、建軍節(jié)等重要節(jié)點，指導(dǎo)高校學(xué)生軍事興趣類社團(tuán)，大力宣傳人民軍隊光輝歷程和新時代強(qiáng)軍成就，強(qiáng)化青年學(xué)子“強(qiáng)國必須強(qiáng)軍”的思想認(rèn)同。

　　三、創(chuàng)新拓展宣傳工作形式載體

　　1.深化專題宣講活動。各地各高校要聯(lián)合屬地兵役機(jī)關(guān)廣泛開展“征兵宣傳進(jìn)校園”活動，通過政策宣講會、軍營開放日、軍事體驗營等多種形式，實現(xiàn)政策宣講全覆蓋。用好退役大學(xué)生士兵資源，成立“征兵宣傳講師團(tuán)”，開展“點對點”“面對面”的巡回宣講。

　　2.構(gòu)建全媒體傳播矩陣。充分用好全國征兵網(wǎng)等官方平臺權(quán)威政策等信息資源，利用高校官網(wǎng)、微信公眾號、短視頻平臺等新媒體制作推出生動鮮活的宣傳產(chǎn)品（如微電影、動漫、直播訪談等）。鼓勵創(chuàng)作反映軍旅生活的網(wǎng)絡(luò)文化作品，提升傳播感染力。

　　3.打造立體化宣傳場景。在校園主干道、食堂、宿舍區(qū)設(shè)置征兵宣傳專欄，通過播放征兵宣傳片、懸掛標(biāo)語、張貼海報、發(fā)放手冊等方式營造濃厚氛圍。在新生軍訓(xùn)、校園招聘、畢業(yè)典禮等活動中嵌入征兵宣傳內(nèi)容，實現(xiàn)精準(zhǔn)動員。

　　四、嚴(yán)格落實宣傳工作任務(wù)要求

　　1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各高校要把做好高校學(xué)生征兵宣傳工作，特別是鼓勵高校應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍作為實施“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)和服務(wù)體系建設(shè)行動”的重要內(nèi)容。省級教育行政部門要積極配合屬地兵役機(jī)關(guān)，制訂征兵宣傳工作實施方案，壓實高校主體責(zé)任。高校分管負(fù)責(zé)同志要親自部署，學(xué)工、武裝、就業(yè)、宣傳等部門要協(xié)同聯(lián)動，形成工作合力。

　　2.堅持分類指導(dǎo)。針對不同學(xué)歷層次（本?？粕⒀芯可?、不同年級學(xué)生特點開展差異化宣傳，重點面向應(yīng)屆畢業(yè)生宣傳應(yīng)征入伍教育資助、退役后升學(xué)復(fù)學(xué)、就業(yè)服務(wù)以及在軍隊選取士官、提干晉級、職業(yè)發(fā)展等激勵政策，面向低年級學(xué)生強(qiáng)化國防觀念培育。

　　3.注重宣傳實效。嚴(yán)格執(zhí)行征兵宣傳紀(jì)律規(guī)范，確保宣傳內(nèi)容真實準(zhǔn)確，嚴(yán)禁夸大優(yōu)惠政策或作出虛假承諾。各地各高校要結(jié)合一年兩次征兵時間安排，積極配合屬地兵役機(jī)關(guān)做好宣傳動員，暢通入伍“綠色通道”，按時完成征兵報名，8月底前完成應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)定兵工作。

　　各地各高校要及時總結(jié)開展高校學(xué)生征兵宣傳工作的有益做法，教育部將協(xié)調(diào)有關(guān)主流媒體對典型經(jīng)驗予以宣傳報道。

　　附件：高校學(xué)生應(yīng)征入伍優(yōu)惠政策摘編（2025年版）

教育部辦公廳

2025年2月24日

日前，教育部印發(fā)通知，部署各地各高校深入貫徹落實習(xí)近平強(qiáng)軍思想和黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于新時代征兵工作決策部署，加大征兵宣傳進(jìn)校園工作力度，進(jìn)一步激發(fā)高校學(xué)生參軍報國熱情，鼓勵引導(dǎo)高校學(xué)生特別是應(yīng)屆畢業(yè)生積極參軍入伍。

通知強(qiáng)調(diào)，高校學(xué)生是建設(shè)世界一流軍隊的重要人才資源。要把做好高校學(xué)生征兵宣傳，作為服務(wù)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，拓寬青年學(xué)生成長成才通道的有效舉措，引導(dǎo)青年學(xué)子自覺把個人理想融入強(qiáng)國強(qiáng)軍偉業(yè)。全面把握宣傳工作重點，突出政策激勵宣傳，講好軍旅成才故事，弘揚(yáng)愛國主義精神。創(chuàng)新拓展宣傳工作載體，構(gòu)建全媒體傳播矩陣，打造立體化宣傳場景，廣泛開展“征兵宣傳進(jìn)校園”活動，充分用好全國征兵網(wǎng)、高校官網(wǎng)、微信公眾號、短視頻平臺等新媒體，營造濃厚宣傳氛圍。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，針對不同學(xué)歷層次和年級學(xué)生特點開展差異化宣傳。注重宣傳實效，暢通入伍“綠色通道”，鼓勵引導(dǎo)更多青年學(xué)生特別是高校畢業(yè)生參軍入伍，8月底前完成應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)定兵工作。

來源：教育部

為充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用，進(jìn)一步推進(jìn)社團(tuán)育人，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)全面發(fā)展。灤南職教中心綜合部各學(xué)生社團(tuán)積極響應(yīng)號召，開展多樣的社團(tuán)活動，努力達(dá)到“人人有特長、生生有特色、天天有活動”的效果，豐富校園文化，打造社團(tuán)品牌。

妙儀禮儀社團(tuán)

妙儀禮儀社團(tuán)以“修禮正心，儀范青春”為宗旨，致力于在校園中傳承中華禮儀文化，塑造當(dāng)代青年知禮、守禮、行禮的優(yōu)雅風(fēng)范。在蔣麗娜和王旋老師的指導(dǎo)下，社團(tuán)通過理論與實踐交融的多元活動，將傳統(tǒng)禮儀智慧與現(xiàn)代社會需求相結(jié)合，讓學(xué)生在舉手投足間詮釋東方美學(xué)的深邃，于待人接物中修煉從容自信的氣度。在這里，禮儀不是刻板的教條，而是流動的詩意：一個微笑的溫度能融化陌生，一次得體的握手可傳遞尊重，一身挺拔的站姿足以書寫自信。

金手指花樣點鈔社團(tuán)

金手指花樣點鈔社團(tuán)以“精技礪能，指尖筑夢”為宗旨。無論是單指單張的穩(wěn)健精準(zhǔn)，還是多指聯(lián)動的炫技疾速，社團(tuán)以花樣點鈔為核心技能，將專業(yè)素養(yǎng)淬煉成青春的勛章。在指導(dǎo)教師劉雅靜和李高陽老師的帶領(lǐng)下，成員們在沙沙作響的練功券里磨煉匠心：從基礎(chǔ)指法拆解到蒙眼點鈔挑戰(zhàn)，從創(chuàng)意隊形編排到情景模擬實戰(zhàn)，每一次指尖與紙面的碰撞都是對專注力與耐力的極致考驗。點鈔不僅是技能，更是青春的另一種表達(dá)方式：捻動的是紙頁，沉淀的是心性；比拼的是速度，鍛造的是匠心。真正的“金手指”，從來不是天賦異稟，而是百煉成鋼后，對專業(yè)的極致浪漫。

翰墨書法社團(tuán)

翰墨書法社團(tuán)由楊萬旭、張帥兩位教師指導(dǎo)，秉持“汲古潤今，書道育人”的理念，致力于在數(shù)字時代賡續(xù)筆墨文脈，讓學(xué)生于橫豎撇捺間感悟中華文化之魂。在這里，每一滴墨都是跨越千年的對話，每一筆鋒皆是心性與美學(xué)的共舞。書法不僅是技藝，更是一場修心之旅：在硯臺研磨的時光里沉淀浮躁，在懸腕運(yùn)筆的專注中修煉氣度。讓毛筆成為連接古今的密鑰——當(dāng)以虔誠之心俯身書寫時，流淌在血脈中的文化基因，終將化作紙上的星辰大海。

作者：李高陽 王琪玥

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

稿件來源：灤南職教中心綜合部

3月31日，灤南職教中心機(jī)電部師生利用課余時間自發(fā)組織了一場別開生面的維修行動，他們將專業(yè)技能與志愿服務(wù)相結(jié)合，用一種特別的方式詮釋了“責(zé)任”與“匠心”的力量。

隨著使用頻率的增加，實訓(xùn)室部分板凳出現(xiàn)了零件松動、凳腿損壞等問題，影響了正常使用。面對這一現(xiàn)狀，機(jī)電部的師生沒有選擇等待，而是主動承擔(dān)起責(zé)任，利用課余時間展開了一場“修復(fù)攻堅戰(zhàn)”。

維修現(xiàn)場，師生們分工明確：老師進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生排查問題、使用工具、修復(fù)損壞部件；學(xué)生們則在實踐中學(xué)習(xí)，從敲緊一個零件到更換一塊木板，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了他們對“任務(wù)”的專注與用心。經(jīng)過幾個課余時間的努力，實訓(xùn)室的板凳煥然一新，實訓(xùn)條件得到了進(jìn)一步改善。

對于學(xué)生而言，這次維修活動不僅是一次責(zé)任意識的培養(yǎng)，更是一次工匠精神的傳承。機(jī)電部部長崔安忠表示：我們希望通過這樣的活動，讓學(xué)生明白，專業(yè)技能不僅是謀生的工具，更是服務(wù)社會、解決問題的能力。” 

作者：張?zhí)扃骼罴宴?/span>

來源：灤南職教中心機(jī)電部

為積極響應(yīng)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，全面提升我校師資隊伍的整體素質(zhì)，以高水平師資賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，4月7日，我校召開青年教師赴京學(xué)習(xí)培訓(xùn)準(zhǔn)備會，為十名赴北京市昌平職業(yè)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)的青年教師明晰學(xué)習(xí)方向，做好充分準(zhǔn)備。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席，魏杰副校長主持會議。

介紹赴京安排

政策研究室陳金英主任介紹此次赴京學(xué)習(xí)的具體安排和注意事項，表示此次學(xué)習(xí)是落實京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措，叮囑青年教師珍惜京唐合作的培養(yǎng)渠道，遵守北京市昌平職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)管理，有目標(biāo)、有計劃地在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中獲得提升。

提出學(xué)習(xí)要求

培訓(xùn)和就業(yè)處邢霄主任對青年教師提出跟崗培訓(xùn)的學(xué)習(xí)要求，希望十位教師不是“走流程”，而是“取真經(jīng)”，以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的經(jīng)驗。

教師經(jīng)驗分享

參加上一期跟崗學(xué)習(xí)的史安吉、吳妍靖兩位教師代表做出經(jīng)驗分享，對崗位提質(zhì)、跟崗觀摩、專題研修、教學(xué)管理等多方面進(jìn)行了毫無保留的分享，希望大家多參與、多記錄、多反思，在實踐中檢驗學(xué)習(xí)所得。

青年教師表態(tài)

本期派出學(xué)習(xí)的青年教師代表朱松辰、陳蕾、楊天予分別發(fā)言，表達(dá)出對此次學(xué)習(xí)的期待、目標(biāo)和決心。

校長總結(jié)講話

陳加光校長做總結(jié)發(fā)言，表示北京市昌平職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育改革的一面旗幟，各位教師要珍惜學(xué)校提供的寶貴機(jī)會，以求知的熱情和謙虛的態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)北京市昌平職業(yè)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自我提升的強(qiáng)勁動力，為唐山路北職業(yè)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。陳校長對大家提出三點建議：一是以問題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)提升突破口；二是嚴(yán)于律己，維護(hù)學(xué)校良好形象；三是勤于總結(jié)，深化學(xué)習(xí)成效成果。希望十位青年教師在此次學(xué)習(xí)中拓寬視野、啟迪智慧，真正做到學(xué)有所獲、學(xué)以致用，為個人成長和學(xué)校發(fā)展注入活力。

此次行前培訓(xùn)準(zhǔn)備會既是出征號角，也是職教初心的重溫之旅。在新時代職業(yè)教育的征程上，我校以謙遜之姿博采眾長，以見賢思齊之態(tài)鍛造高水平師資，堅守育人之心、永葆歸零之心、秉持篤行之心，用源源不竭的發(fā)展動力為學(xué)校跨越式發(fā)展注入澎湃動能。

圖片：韓美惠

文字：韓美惠

審核：梁震英

公眾號編輯：韓美惠

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神，推動深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育走深走實，4月7日，教育部舉辦“教育大講堂”報告會，中央紀(jì)委國家監(jiān)委第二監(jiān)督檢查室有關(guān)負(fù)責(zé)同志應(yīng)邀作題為“學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，深入貫徹中央八項規(guī)定精神”的報告。教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬及部黨組成員出席，部黨組成員、副部長熊四皓主持報告會。

報告從“深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，切實增強(qiáng)抓作風(fēng)改作風(fēng)的自覺性堅定性”“充分認(rèn)識貫徹落實中央八項規(guī)定精神取得的顯著成效，堅定打贏攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)總體戰(zhàn)必勝信心”“準(zhǔn)確把握當(dāng)前貫徹落實中央八項規(guī)定精神存在的突出問題，動真碰硬靶向整治”“推動貫徹中央八項規(guī)定精神、糾治‘四風(fēng)’常態(tài)長效，將作風(fēng)建設(shè)持續(xù)引向深入”等四個方面，進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入地講解。教育部直屬機(jī)關(guān)黨員干部紛紛表示，報告內(nèi)容權(quán)威、解讀深刻、案例豐富、結(jié)合實際緊密，對于深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。接下來將嚴(yán)格按照黨中央統(tǒng)一部署及部黨組有關(guān)安排，落實好學(xué)習(xí)研討、查擺問題、集中整治、開門教育等學(xué)習(xí)教育各項要求，做到學(xué)在深處、查在細(xì)處、改在實處，推動學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為深化教育綜合改革、加快建設(shè)教育強(qiáng)國的實際成效。

報告會以線上線下相結(jié)合的形式進(jìn)行。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書局、教育部各司局、各直屬單位主要負(fù)責(zé)同志，駐部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)同志，部學(xué)習(xí)教育專班成員單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員在主會場參加。直屬機(jī)關(guān)全體黨員干部共5000余人通過“網(wǎng)上黨?！蓖皆诰€收看。

來源：教育部

《2025年河北省普通高等職業(yè)教育單獨(dú)考試招生計劃》（以下簡稱《高職單招計劃》）由各高職單招院校制定上報，經(jīng)教育主管部門審核后，我院進(jìn)行匯總發(fā)布。為方便考生查閱，《高職單招計劃》按照考試類、院校名稱、招生專業(yè)等內(nèi)容排序。

《高職單招計劃》和各院校高職單招簡章詳見以下附件信息。

• 1.考試一類.pdf
• 2.考試二類.pdf
• 3.考試三類.pdf
• 4.考試四類.pdf
• 5.考試五類.pdf
• 6.考試六類.pdf
• 7.考試七類.pdf
• 8.1考試八類藝術(shù)-音樂類.pdf
• 8.2考試八類藝術(shù)-舞蹈及表演類.pdf
• 8.3考試八類藝術(shù)-美術(shù)設(shè)計類.pdf
• 8.4考試八類-文化服務(wù)類.pdf
• 9.考試九類.pdf
• 10.考試十類.pdf
• 11.財經(jīng)類.pdf
• 12.學(xué)前教育類.pdf
• 13.農(nóng)林類.pdf
• 14.畜牧獸醫(yī)類.pdf
• 15.機(jī)械類.pdf
• 16.電子電工類.pdf
• 17.建筑類.pdf
• 18.計算機(jī)類.pdf
• 19.醫(yī)學(xué)類.pdf
• 20.旅游類.pdf
• 21.考試一類(退役士兵).pdf
• 22.考試二類(退役士兵).pdf
• 23.考試三類(退役士兵).pdf
• 24.考試四類(退役士兵).pdf
• 25.考試五類(退役士兵).pdf
• 26.考試六類(退役士兵).pdf
• 27.考試七類(退役士兵).pdf
• 28.1考試八類藝術(shù)-音樂類(退役士兵).pdf
• 28.2考試八類藝術(shù)-舞蹈及表演類(退役士兵).pdf
• 28.3考試八類藝術(shù)-美術(shù)設(shè)計類(退役士兵).pdf
• 28.4考試八類-文化服務(wù)類(退役士兵).pdf
• 29.考試九類(退役士兵).pdf
• 30.考試十類(退役士兵).pdf
• 2025年各高職單招院校招生簡章.pdf

來源：河北省教育考試院