努力打造新疆現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃風勁正是揚帆時

2014-04-03 13:18 來源：中國教育報作者：采編閱讀：57次我要評論

[導讀]——烏魯木齊職業(yè)大學國家骨干高職院校建設紀實校企合作揭牌儀式烏魯木齊職業(yè)大學學生制作的工藝品頗受歡迎烏魯木齊職業(yè)大學開辦的質(zhì)量檢測與管理研修班烏魯木齊職業(yè)大學學生在為會展服務學生在物流實踐基地開展實踐活動發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)是實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安，加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、新..

——烏魯木齊職業(yè)大學國家骨干高職院校建設紀實

校企合作揭牌儀式

烏魯木齊職業(yè)大學學生制作的工藝品頗受歡迎

烏魯木齊職業(yè)大學開辦的質(zhì)量檢測與管理研修班

烏魯木齊職業(yè)大學學生在為會展服務

學生在物流實踐基地開展實踐活動

發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)是實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安，加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化進程，建設繁榮富裕和諧穩(wěn)定美好新疆的必然選擇。位于美麗邊城烏魯木齊市的烏魯木齊職業(yè)大學，2007年成為自治區(qū)第三產(chǎn)業(yè)（現(xiàn)代服務業(yè)）職教園理事長單位，2010年成為國家骨干高職院校建設單位。

學校抓住這一難得機遇，確定了工藝品設計與制作、印刷技術(shù)、會展策劃與管理、物流管理和旅游管理五個重點建設的現(xiàn)代服務類專業(yè)，以此帶動學校相關(guān)專業(yè)群建設。3年來，學校堅持走以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路，以體制機制創(chuàng)新為突破，積極構(gòu)建三產(chǎn)職教園、烏魯木齊職教集團、學校董事會、二級學院理事會等多層次的辦學體制機制創(chuàng)新平臺，優(yōu)化了辦學環(huán)境、增強了辦學活力；以重點建設專業(yè)為引領(lǐng)，深化校企合作、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、凸顯辦學特色、打造品牌專業(yè)，帶動了相關(guān)專業(yè)群的建設，提升了專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)的水平；以深化人才培養(yǎng)模式改革與課程體系建設為核心，完善了重點專業(yè)工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，基于云空間平臺積極創(chuàng)建共享型專業(yè)教學資源庫，進一步強化了“校企合作、工學結(jié)合”的職業(yè)化特色，實現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標準的對接；以生產(chǎn)性實訓基地建設為載體，極大改善了實訓實習條件，強化了學生實踐動手能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了教學過程與生產(chǎn)過程對接；以提高教師隊伍職業(yè)能力為抓手，著力打造適應職業(yè)教育需要的專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，深化了校企合作的師資隊伍共建機制；以提高大學生綜合素質(zhì)為目標，成立了創(chuàng)業(yè)學院，建設了自治區(qū)級大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園，提升了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力；以社會服務能力建設為驅(qū)動，搭建行業(yè)企業(yè)交流平臺，為行業(yè)發(fā)展提供智力支持，學校專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力得到較大提升。

通過國家骨干高職院校建設，學校已形成了以服務新疆現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展為主的專業(yè)體系和人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢，成為了新疆現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃。

創(chuàng)新校企合作體制機制——

為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供制度保障

職業(yè)教育的特色在于產(chǎn)教融合、校企合作，這也是骨干校建設力求突破的方向。為此，學校著力打造四大辦學體制機制創(chuàng)新平臺：在學校層面，以第三產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)為平臺，建立了十個園區(qū)專業(yè)建設指導委員會，啟動實施了協(xié)同創(chuàng)新與服務體系建設，搭建了園區(qū)公共信息服務網(wǎng)絡，推動園區(qū)資源共建共享和校企合作育人；促成市委、市政府部門作出決定，以烏魯木齊職業(yè)大學為龍頭整合全市職教資源組建烏魯木齊職教集團，探索中高職銜接、建立現(xiàn)代職教體系的途徑，此事已列入烏魯木齊市2014年百件民生工程；烏魯木齊市政府部門同意成立烏魯木齊職業(yè)大學董事會，學校董事會由主管教育的市領(lǐng)導擔任董事長，學校校長擔任副董事長，市屬各委辦局及其緊密合作的行業(yè)企業(yè)相關(guān)人員參與，構(gòu)建起了政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的學校辦學體制，有利于進一步優(yōu)化學校辦學環(huán)境；在學校二級學院層面，以出版印刷技術(shù)學院、傳媒學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、旅游學院為基礎(chǔ)，組建了理事會制的二級學院運行機制，工藝品設計與制作專業(yè)與烏魯木齊市旅游部門、新疆工藝美術(shù)協(xié)會及相關(guān)企業(yè)合作，引入“馬學武玉文化工作室”等五個大師工作室。

通過辦學體制機制創(chuàng)新，學校進一步加大了校企合作辦學力度，目前合作企業(yè)數(shù)量達214個，專業(yè)課任課教師雙師素質(zhì)比例達95%，開發(fā)了31門具有地方行業(yè)背景的“任務驅(qū)動、項目導向”的網(wǎng)上學習型課程和19門共享型教學資源庫，校企合作共同開發(fā)教材20本，實現(xiàn)實習實訓基地、師資隊伍、教育教學平臺、招生與就業(yè)市場的共建與共享。在專業(yè)層面，學校各主要專業(yè)都成立了專業(yè)建設咨詢委員會，通過校企合作，深化了訂單培養(yǎng)、工學交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革，引入了行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準開發(fā)專業(yè)課程，推行任務驅(qū)動、項目導向的教學模式，推動了學校產(chǎn)教融合，校企合作的深度開展，加快了“三個對接”步伐，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成各利益相關(guān)方合作辦學，共同育人的長效機制。

創(chuàng)新工藝品設計與制作人才培養(yǎng)——

促進區(qū)域性特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

目前，學校建有陶藝、纖維藝術(shù)、琉璃、雕刻等7個方向的專項實訓室，建立了5個新疆工藝美術(shù)原創(chuàng)大師工作室，并以此為基礎(chǔ)，積極構(gòu)建新疆文化藝術(shù)創(chuàng)意與制作中心，與新疆西域神游文化有限公司、新疆愛特爾工藝品廠等多家工藝品設計制作企業(yè)，建立了密切的校企合作關(guān)系，建設成穩(wěn)定的校外頂崗實訓基地。

學校確立了以創(chuàng)意設計和制作為主的專業(yè)發(fā)展定位，深入挖掘新疆濃郁的民族工藝品文化元素，注冊了烏魯木齊職業(yè)大學“樹·術(shù)”藝術(shù)工作室商標，形成了雕刻、琉璃、陶藝、纖維等七大類產(chǎn)品。發(fā)揮學校在專業(yè)造型設計及工藝研發(fā)上的智力優(yōu)勢，校企合作共同開發(fā)出了具有新疆濃郁地方特色及民族特色的反映新疆13個世居民族的卡通頭像旅游工藝產(chǎn)品，亮相喀交會，邁出了學校參與商業(yè)會展、課程作品轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、教學成果接受市場檢驗的第一步。同年，該項目參加自治區(qū)第五屆旅游商品大賽獲得金獎。西域石窟壁畫題材系列“泥坯畫”參加2011年6月在浙江義烏舉辦的全國旅游商品大賽，獲得全國銀獎；2013年，大型西域石窟寺壁畫《經(jīng)變圖》入選全國第九屆文博會主背景墻。學校探索出了傳統(tǒng)手工藝品與現(xiàn)代藝術(shù)和商業(yè)相契合的一條發(fā)展道路。

在濃郁民俗風貌的新疆伽師縣，烏魯木齊職業(yè)大學畢業(yè)生許靜、馬小龍利用在學校所學知識和專業(yè)技能，創(chuàng)辦了伽師縣旅游工藝品設計與制作實訓中心，兩名畢業(yè)生用在學校所學的專業(yè)技能，在學校產(chǎn)品開發(fā)的基礎(chǔ)上，進一步嘗試、探索，設計開發(fā)出一系列典型、具有新疆特色的人文、地域風情的旅游工藝品，獲得了市場認可。

努力打造印刷技術(shù)專業(yè)群——

形成學校專業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營互利共贏模式

烏魯木齊職業(yè)大學是自治區(qū)僅有的開設印刷技術(shù)專業(yè)的高職院校，填補了自治區(qū)印刷技術(shù)高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)的空白。學校組建了由自治區(qū)新聞出版部門、印刷行業(yè)協(xié)會參與的理事會制的“出版印刷技術(shù)學院”，成立了由自治區(qū)新聞出版部門、新華印刷廠、MOTO印刷廠、印刷科研所印刷、出版技校等單位組成的出版印刷技術(shù)學院理事會，探索建立了校、政、企緊密型合作的辦學體制機制；引入印刷行業(yè)技術(shù)標準，不斷完善符合印刷技術(shù)工藝流程的課程體系，將國際通用的數(shù)字印刷高端技能型人才職業(yè)資格標準融入教學內(nèi)容；與印刷行業(yè)企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師，采用“引、聘、送、下”的方式提高教師“雙師”素質(zhì)和改善教師隊伍的“雙師結(jié)構(gòu)”。通過深化工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，學校完善了符合印刷工藝流程的專業(yè)教學標準，強化了少數(shù)民族學生印前雙語排版技能，在實踐學期中實施了分段式的教學組織模式，建立了雙證書制度，雙證書獲取率達到全部。

學校依托自治區(qū)新聞出版部門、新疆印刷行業(yè)協(xié)會、方正公司，建設了由6個實訓室組成的“方正制版中心”、“快捷印務中心”等生產(chǎn)性實訓基地，發(fā)揮學校在教學管理和企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營上的“雙主體”作用，形成了學校專業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營互利共贏的“校中廠”經(jīng)營模式；與新聞出版局、印刷科研所共建了“新疆印刷質(zhì)量檢測中心”，為印刷企業(yè)提供技術(shù)服務和工藝改進方案，填補了自治區(qū)印刷質(zhì)量檢測的空白。依托國家骨干高職院校建設項目，學校將建成西部一流的集印刷工藝訓練和生產(chǎn)一體的校內(nèi)實訓基地。

服務新疆會展業(yè)跨越發(fā)展——

培養(yǎng)大批高素質(zhì)會展策劃與管理人才

烏魯木齊職業(yè)大學的會展策劃與管理專業(yè)是全疆最早設立，目前仍然是全疆僅有的開設該專業(yè)的高職院校。學校以會展專業(yè)為紐帶，與政府部門、會展行業(yè)協(xié)會、會展企業(yè)等單位組建了二級學院理事會，創(chuàng)辦了全疆第一份會展雜志——《新疆會展》，搭建起了會展業(yè)界交流平臺，連續(xù)三年為中國—亞歐博覽會提供技術(shù)支持。

學校探索出了符合行業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)企業(yè)需要，在第一年校內(nèi)學習結(jié)束后增加一個校外的專業(yè)助崗學期；第二年校內(nèi)學習提前于4月結(jié)束，增加五個月的校外頂崗學期，形成了“八個學期、彈性學習”的工學交替人才培養(yǎng)模式。學校與新疆國際會展中心共同開發(fā)專業(yè)課程體系，形成以專業(yè)基礎(chǔ)課為承載，以會展崗位工作流程——項目策劃、設計、營銷、現(xiàn)場管理、信息管理為主體架構(gòu)的課程體系。教學內(nèi)容按照崗位技能和職業(yè)能力設計，采用項目導向的教學模式。學校與新疆國際會展中心、新疆振威展覽公司、烏魯木齊文浩會展公司、新疆華僑國際旅行社等企業(yè)進行合作，將企業(yè)作為會展專業(yè)助崗、頂崗學期的實踐與授課基地；企業(yè)專家及管理人員參與會展專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系的建設，同時派出能工巧匠承擔部分課程的實習教學任務。

通過骨干校建設，形成了策劃、設計、營銷、現(xiàn)場服務、項目運營管理等五大課程模塊，并在此基礎(chǔ)上，建設了6門項目導向、任務驅(qū)動的核心課程，其中4門為校企共建的網(wǎng)上學習型課程；校企合作共同編寫出版3門教材，10門專業(yè)課程實施了主要由企業(yè)行業(yè)人員進行評價的考核評價方式。

服務中國向西開放的橋頭堡——

物流管理專業(yè)建設瞄準中亞市場需求

物流管理專業(yè)通過與新疆物流企業(yè)合作，著力打造了“一個理事會”，形成了“三個平臺”，重點建設了“九項內(nèi)容”，實現(xiàn)了“兩個”提升。即：建設了經(jīng)貿(mào)學院理事會，形成了校企合作大辦學體制機制；建設了“胡楊林”網(wǎng)上購物平臺、金堂倉儲配送平臺及藍天超市“三個平臺”，重點實施了體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設、實訓基地建設、師資團隊建設、人才保障質(zhì)量體系建設、社會服務能力建設、國際合作辦學能力建設及專業(yè)群建設九項重點建設內(nèi)容，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，在“雙主體”生產(chǎn)性實訓基地建設方面起到了示范帶動作用。

在課程建設方面，通過校企合作建設了“運輸管理實務”、“倉儲服務提供與組織”、“配送管理實務”、“報關(guān)報檢實務”、“現(xiàn)代物流信息技術(shù)”和“國際營銷”6門網(wǎng)上學習型課程，編寫出版了《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》、《現(xiàn)代物流信息技術(shù)》和《采購與供應鏈管理》等7本教材。

校企合作新建的雙主體生產(chǎn)性實訓基地——金堂倉儲配送公司，引進企業(yè)合作項目，把校內(nèi)實訓基地建成集教學、實訓、生產(chǎn)及服務社會于一體的開放型物流綜合實訓基地，使學生在真實工作環(huán)境中、真實工作崗位上，通過企業(yè)實訓教師指導實踐了物流倉儲配送業(yè)務崗位工作，做到了學習內(nèi)容與實踐工作的“零距離對接”。與新疆郵政速遞物流有限公司、新疆江南申通物流有限公司等物流企業(yè)合作，形成了符合物流企業(yè)需要的“學訓交互，1-3-1-1”人才培養(yǎng)模式。

學校還成立了“新疆口岸經(jīng)濟研究所”，積極參與“新疆口岸跨越式發(fā)展意見”和“新疆商貿(mào)物流發(fā)展規(guī)劃（2014-2020）”的起草工作。作為新疆物流學會的副會長單位和主要發(fā)起單位之一，參與新疆物流學會的組建，為新疆物流學會網(wǎng)站建設提供了技術(shù)支持。

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