國(guó)家骨干高職院校建設(shè) 推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

2014-04-03 10:10 來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 作者：采編閱讀：44次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]2006年，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)成為自治區(qū)第三產(chǎn)業(yè)（現(xiàn)代服務(wù)業(yè)）職教園區(qū)理事長(zhǎng)單位，奠定了學(xué)校在全疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育中的核心地位；2007年，經(jīng)自治區(qū)批準(zhǔn)，原烏魯木齊職業(yè)大學(xué)與烏魯木齊成教院合并，新的烏魯木齊職業(yè)大學(xué)組建成立，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境開(kāi)始得到全面改善；2008年，學(xué)校新校區(qū)整體規(guī)劃完成并進(jìn)入實(shí)施..

2006年，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)成為自治區(qū)第三產(chǎn)業(yè)（現(xiàn)代服務(wù)業(yè)）職教園區(qū)理事長(zhǎng)單位，奠定了學(xué)校在全疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育中的核心地位；2007年，經(jīng)自治區(qū)批準(zhǔn)，原烏魯木齊職業(yè)大學(xué)與烏魯木齊成教院合并，新的烏魯木齊職業(yè)大學(xué)組建成立，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境開(kāi)始得到全面改善；2008年，學(xué)校新校區(qū)整體規(guī)劃完成并進(jìn)入實(shí)施階段，2012年10.44萬(wàn)平方米的一期建設(shè)工程完工，近5000名師生入住，大大拓展了學(xué)校發(fā)展空間；2010年，學(xué)校啟動(dòng)自治區(qū)示范高職院校建設(shè)，全面實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，積極探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、就業(yè)和能力導(dǎo)向的教學(xué)改革并取得突破，先后改造和優(yōu)化了25個(gè)“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)，新建和擴(kuò)建了自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)室等46個(gè)實(shí)訓(xùn)室和公共實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)校在全疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教園區(qū)中的核心地位得到進(jìn)一步鞏固。

2011年，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)成為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)單位。學(xué)校以此為契機(jī)，在創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制、深化校企合作、促進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系等方面深化改革，開(kāi)拓進(jìn)取，努力推動(dòng)學(xué)?？缭桨l(fā)展。3年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步明確了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革，職業(yè)教育體系與產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相互對(duì)接、職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)直接對(duì)接的步伐不斷加快，在校政行企合作的辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)、以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)、中高職銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)與完善、校企合作的專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)等方面取得了新的突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合辦學(xué)水平得到明顯提升，對(duì)新疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐作用顯著增強(qiáng)，形成了以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主的專業(yè)體系和人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢(shì)。

目前，我國(guó)高等教育發(fā)展面臨三大任務(wù)，一個(gè)是結(jié)構(gòu)調(diào)整的任務(wù)，一個(gè)是體制改革的任務(wù)，一個(gè)是提高質(zhì)量的問(wèn)題。高等職業(yè)教育作為高等教育一種類型的特征、地位和作用正在得以確認(rèn)，我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)，正在從以規(guī)模發(fā)展為重點(diǎn)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。黨的十八大提出要進(jìn)一步“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，國(guó)家已將發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要支撐和提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要基石，作為迎接新工業(yè)革命的重要戰(zhàn)略，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。在此宏觀背景下，高等職業(yè)教育發(fā)展正在迎來(lái)“黃金發(fā)展期”?；厮輰W(xué)校確立的“十二五”發(fā)展目標(biāo)，主要有兩點(diǎn)：一是建成自治區(qū)示范校和國(guó)家骨干校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際化辦學(xué)水平的全面提升；二是把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、區(qū)內(nèi)一流、西部領(lǐng)先、面向中亞，具有本科辦學(xué)能力的高等職業(yè)院校。前者重在如何更好地突出學(xué)校的“職業(yè)性”，后者重在如何更好地堅(jiān)持學(xué)校的“高等性”。在實(shí)施國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目期間，我們堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，始終把改革創(chuàng)新作為發(fā)展的動(dòng)力，始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校中心任務(wù)，更加注重優(yōu)化結(jié)構(gòu)，更加注重強(qiáng)化特色、更加注重提升內(nèi)涵，更加注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和人文素質(zhì)提高，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校將乘著國(guó)家骨干校建設(shè)的東風(fēng)，積極投身于烏魯木齊市“大力發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)和物流、旅游、金融、會(huì)展、信息等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”和“大力發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字出版、動(dòng)漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)”建設(shè)行列，扎實(shí)推進(jìn)三產(chǎn)職教園區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作、融合，加快建設(shè)烏魯木齊職教集團(tuán)，積極推進(jìn)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)，加快校企合作體制下的專業(yè)建設(shè)及其教學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)的運(yùn)行體系建設(shè)。圍繞校企合作、能力本位課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)社會(huì)能力提升等切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面實(shí)施基于學(xué)分制和課程績(jī)點(diǎn)的教學(xué)運(yùn)行管理模式，進(jìn)一步深化“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革，做好中高職、專本科銜接和四年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)工作，努力拓展學(xué)校辦學(xué)空間，提升學(xué)校辦學(xué)能力。圍繞全疆現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教園區(qū)建設(shè)，著力打造物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)與信息、工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)平臺(tái)，建立文化藝術(shù)、旅游會(huì)展、商貿(mào)服務(wù)、信息服務(wù)等四個(gè)創(chuàng)新與服務(wù)中心和八個(gè)區(qū)域服務(wù)基地；在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教園區(qū)內(nèi)建立藝術(shù)設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)、物流管理、會(huì)展管理、旅游管理等專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；進(jìn)一步深化校企合作機(jī)制，提高師資隊(duì)伍水平和管理隊(duì)伍能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制創(chuàng)新，改善辦學(xué)條件，更好地發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。

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