以創(chuàng)新求發(fā)展以特色創(chuàng)品牌

2014-05-06 16:38 來源：中國教育報作者：采編閱讀：35次我要評論

[導(dǎo)讀]——廣東省佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家示范校建設(shè)紀(jì)實一學(xué)校數(shù)控類實訓(xùn)車間多次被選定為廣東省中職學(xué)校學(xué)生技能競賽賽場汽車專業(yè)打臘施工校內(nèi)實訓(xùn)珠寶專業(yè)訂單班學(xué)生參加做鐲鏈專項實訓(xùn) 佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校建于1989年，2009年被評為國家重點中等職業(yè)學(xué)校，2011年8月，被確立為廣東省示范性..

——廣東省佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家示范校建設(shè)紀(jì)實一

學(xué)校數(shù)控類實訓(xùn)車間多次被選定為廣東省中職學(xué)校學(xué)生技能競賽賽場

汽車專業(yè)打臘施工校內(nèi)實訓(xùn)

珠寶專業(yè)訂單班學(xué)生參加做鐲鏈專項實訓(xùn)

佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校建于1989年，2009年被評為國家重點中等職業(yè)學(xué)校，2011年8月，被確立為廣東省示范性中等職業(yè)學(xué)校；2011年9月，被國家教育部門確立為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第二批立項建設(shè)學(xué)校。

學(xué)校始終堅持“以市場為導(dǎo)向，以能力為本位，以質(zhì)量為根本，以科研為推動，以特色為引領(lǐng)”的辦學(xué)思想，遵循“為學(xué)生成功奠基，為社會發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，針對地域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合國家大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略方針，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，以“琢玉”的育人理念，培育富于職業(yè)生命力的高素質(zhì)技能人才，發(fā)揮輻射示范作用，服務(wù)地方經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展。

立足地方經(jīng)濟凝練專業(yè)特色

學(xué)校所處的順德倫教是中國木工機械和玻璃機械重鎮(zhèn)，以機械裝備、珠寶首飾、電子信息為支柱產(chǎn)業(yè)。學(xué)校以戰(zhàn)略的眼光，緊扣地域經(jīng)濟社會發(fā)展脈搏，進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，組織實踐專家訪談和專家論證會，開展人才需求調(diào)查，確定崗位典型工作任務(wù)，制作職業(yè)能力分析表，開設(shè)了機械加工技術(shù)、電子與信息技術(shù)、珠寶玉石加工與營銷、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用和會計六大類專業(yè)。形成了以機械加工技術(shù)專業(yè)為龍頭，以珠寶玉石加工與營銷專業(yè)為特色，各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。目前，機械加工技術(shù)專業(yè)、電子與信息技術(shù)專業(yè)和汽車運用與維修專業(yè)為廣東省重點建設(shè)專業(yè)。學(xué)校動態(tài)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，如機械專業(yè)在原有普通機床加工方向基礎(chǔ)上，增設(shè)數(shù)控機床加工方向；珠寶專業(yè)在珠寶加工基礎(chǔ)上增設(shè)首飾設(shè)計和珠寶營銷兩個專業(yè)方向等。用富于生命力的專業(yè)設(shè)置滿足區(qū)域?qū)寄苄腿瞬诺膭討B(tài)需求，主動服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。

創(chuàng)新辦學(xué)機制校企深度融合

學(xué)校依托產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟、行業(yè)商會、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會以及當(dāng)?shù)卣W(xué)校對接行業(yè)企業(yè)，專業(yè)部對接生產(chǎn)部，專業(yè)教師對接技術(shù)骨干的“三對接”運行機制，共商人才培養(yǎng)方案、共享教育資源，共建校企合作基地。

學(xué)校與廣東伊之密精密機械股份有限公司、恒基創(chuàng)富（佛山）金屬制造有限公司、佛山裕順福首飾鉆石有限公司、佛山市友好汽車服務(wù)有限公司等知名企業(yè)建立深度合作關(guān)系，開展實訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)設(shè)崗位實境，實施“6S”管理。目前，學(xué)校共有“教、學(xué)、做”一體化實訓(xùn)場室54個，校外實訓(xùn)基地48個。學(xué)校還與廣東伊之密精密機械股份有限公司、周大福珠寶金行（深圳）有限公司順德分公司等合作企業(yè)建立師資培養(yǎng)基地10個。

校企合作基地融教學(xué)、技能考核、師資及企業(yè)員工培訓(xùn)及技能競賽等功能于一身，形成了“政校企一體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)格局，全面激活了學(xué)校的人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革和師資隊伍建設(shè)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量：以構(gòu)建職業(yè)崗位能力為核心，各專業(yè)積極探索“校企共融、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，打造高素質(zhì)技能人才。機械加工技術(shù)專業(yè)構(gòu)建了學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)“三維一體”的人才培養(yǎng)模式；電子與信息專業(yè)構(gòu)建了“校企對接，工學(xué)四融合”人才培養(yǎng)模式；汽車運用與維修專業(yè)構(gòu)建了“崗位實境，學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式。

珠寶玉石加工與營銷專業(yè)的“雙元三段式”人才培養(yǎng)模式最具代表性：　“雙元”是指學(xué)校和企業(yè)?！叭巍笔菍W(xué)生培養(yǎng)的三個階段，即，由“職校人”到“企業(yè)人”再到“職業(yè)人”的三次提升。

第一階段——職校人的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，由學(xué)校專業(yè)老師開展教學(xué)；第二階段——企業(yè)人的培養(yǎng)，學(xué)生參加專項崗位技能強化實訓(xùn)，由企業(yè)的技術(shù)骨干和能工巧匠開展教學(xué)；第三階段——職業(yè)人的培養(yǎng)。學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，提高綜合職業(yè)能力，學(xué)校派出教師對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和跟蹤管理。

“雙元三段式”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了五個對接，即“專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)模式對接行業(yè)要求、課程標(biāo)準(zhǔn)對接崗位要求、教材建設(shè)對接技能培養(yǎng)、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程”。培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實、專長突出，適應(yīng)力強，綜合職業(yè)素養(yǎng)高，得到企業(yè)的一致歡迎。

創(chuàng)新課程體系，培育創(chuàng)新型人才：學(xué)校骨干教師和企業(yè)實踐專家共同研討，探索出“工作過程導(dǎo)向”課程體系建設(shè)基本路徑：機械專業(yè)構(gòu)建了行動導(dǎo)向的模塊化項目課程體系；電子信息專業(yè)構(gòu)建了“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、專項訓(xùn)練”的模塊式一體化課程體系；珠寶專業(yè)構(gòu)建了“方向+崗位”工學(xué)結(jié)合一體化課程體系；汽修專業(yè)構(gòu)建了“基于工作過程”課程體系。

目前，四個重點建設(shè)專業(yè)共編寫理實一體化校本教材16本，并建設(shè)了數(shù)字化教學(xué)資源庫，實現(xiàn)了教材形式的“立體化”。各重點建設(shè)專業(yè)均建成3-5門優(yōu)質(zhì)核心課程。有4門佛山市級網(wǎng)絡(luò)精品課程在佛山市教育部門中職教育網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)項目結(jié)題評審中獲獎，其中獲一等獎的“車床構(gòu)造及車削加工工藝”還成為佛山市中職精品課程重點培養(yǎng)與資助項目。由學(xué)校作為主要編寫單位的2013年全國職業(yè)院校技能大賽中職組現(xiàn)代制造技術(shù)競賽試題互動教材已經(jīng)完成了前期工作，教材將于近期出版。

實施“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”，強化學(xué)生能力：學(xué)校堅持學(xué)做合一，實施教學(xué)方法改革，全面推廣“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法改革。將專業(yè)課程分解為若干項目，再結(jié)合學(xué)生實際情況將項目細(xì)化為任務(wù)點，根據(jù)項目任務(wù)點開展教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。各專業(yè)在教學(xué)中大力推行一體化教學(xué)模式，全面實施項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和崗位教學(xué)法等行動導(dǎo)向教學(xué)方法，教師在做中教，學(xué)生在做中學(xué)，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)對接崗位能力培養(yǎng)，為學(xué)生“零距離上崗”提供保障。

依托“四大工程”，打造高素質(zhì)師資隊伍：師資力量是專業(yè)建設(shè)的靈魂。學(xué)校依托校企合作平臺，以建設(shè)一支“數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合”的高素質(zhì)“雙師型”中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍為目標(biāo)，全面推行師資建設(shè)“四大工程”，即骨干教師培養(yǎng)工程、精英教學(xué)團隊建設(shè)工程、“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)工程和兼職教師隊伍建設(shè)工程，實施梯隊培養(yǎng)，激發(fā)師資隊伍活力。

學(xué)校依托與企業(yè)共建的師資培養(yǎng)基地，為學(xué)校專業(yè)教師提供培訓(xùn)。近兩年，學(xué)校四個重點建設(shè)專業(yè)教師中有128人次到企業(yè)參加生產(chǎn)實踐。學(xué)校注重將有影響力的技術(shù)精英引入校園，如珠寶專業(yè)聘請了高技能人才胡錦超到學(xué)校任教，建立了順德區(qū)首間首飾專家工作室，獲得了2013年順德區(qū)人才工作專項資金扶持，實施“現(xiàn)代學(xué)徒制”，培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才。

目前，4個重點建設(shè)專業(yè)共有專業(yè)帶頭人11人，專業(yè)骨干教師26人，專業(yè)課“雙師型”教師127人，“雙師型”教師比例達(dá)99.2%。學(xué)校骨干教師既能擔(dān)任學(xué)校教學(xué)任務(wù)又能勝任企業(yè)技術(shù)崗位，企業(yè)技師既是企業(yè)技術(shù)骨干又是學(xué)校教學(xué)能手，一支“校企共通、專兼結(jié)合”的教師隊伍基本建成。

2013年，學(xué)校分別建立了順德區(qū)專家工作室和倫教街道名師工作室各一個，并承擔(dān)了順德區(qū)教育綜合改革試點任務(wù)實驗項目，《“政校企三結(jié)合”的中職教師專業(yè)發(fā)展模式研究》課題成功立項。教師輔導(dǎo)學(xué)生參加全國、省、區(qū)級各類技能競賽取得優(yōu)異成績。教師參加全國說課比賽以及省、區(qū)中職學(xué)校技能競賽成績斐然。

特色鑄就品牌凸顯示范效應(yīng)

學(xué)校整體實力實現(xiàn)持續(xù)提升，2008至2013年，連續(xù)6年被評為順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校。機械專業(yè)、電子專業(yè)和汽修專業(yè)均為廣東省重點建設(shè)專業(yè)；珠寶專業(yè)獲得2012年廣東省中職教育第三批專業(yè)實訓(xùn)中心建設(shè)專項支持資金；機械專業(yè)、汽修專業(yè)分別獲得2013年廣東省中等職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)中心建設(shè)專項支持資金。

特色育人:學(xué)校以創(chuàng)辦特色鮮明的國家示范中職學(xué)校、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施“琢玉”教育。

2013年，學(xué)生在廣東省職業(yè)院校技能大賽中奪得7項一等獎，3項二等獎，2項三等獎。2013年全國職業(yè)院校技能大賽中，學(xué)生奪得2項一等獎、1項二等獎，奪得數(shù)控車項目競賽全國首位。

2014年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，學(xué)生勇奪現(xiàn)代制造技術(shù)項目競賽4項一等獎；英語、電氣安裝與維修項目分獲一等獎；電子商務(wù)、影視后期制作項目獲二等獎；圖像處理項目獲三等獎。共有3個項目的5位選手獲得2014年全國職業(yè)院校技能大賽的參賽資格。

近幾年，學(xué)校學(xué)生高職高考上線率均在95%以上，列順德區(qū)前三名。2012至2013年，學(xué)校畢業(yè)生“雙證率”達(dá)95.2%，對口就業(yè)率達(dá)86%。學(xué)生馮磊在2013年全省數(shù)控銑大賽中獲冠軍，被順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院免試錄取，并作為主力選手參加全國技能大賽；珠寶專業(yè)2011級畢業(yè)生歐美容，在珠三角地區(qū)最大的天然水晶奇石連鎖集團水精之戀公司擔(dān)任銷售，因業(yè)績突出，被調(diào)至澳門分店擔(dān)任管理工作，年薪超過10萬元；畢業(yè)生李錫輝是順德信輝達(dá)電子有限公司董事長兼總經(jīng)理；畢業(yè)生彭建生，是廣東書法協(xié)會會員，倫教書畫協(xié)會副會長……學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、高超的技術(shù)水平以及很強的學(xué)習(xí)能力和持續(xù)發(fā)展能力，“職業(yè)生命力”旺盛，廣受社會歡迎。學(xué)校的辦學(xué)成績得到了順德電視臺、廣東電視臺、《珠江商報》、《南方都市報》等各類媒體的廣泛報道。

社會服務(wù)：學(xué)校牽頭成立產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟，會員單位由初始的59家增至目前的77家，社會影響力不斷增強。學(xué)校成功申報為佛山市順德區(qū)第十五職業(yè)技能鑒定所、全國高新技術(shù)考試站，獲得貴金屬首飾手工制作工、數(shù)控銑床工、汽車維修工等13個工種的職業(yè)培訓(xùn)資格，面向社會大力開展職業(yè)培訓(xùn)，目前累計培訓(xùn)學(xué)員超過12000人日。

輻射示范：2012年，學(xué)校當(dāng)選廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會機電專業(yè)指導(dǎo)委員會中職機械制造技術(shù)類專業(yè)部主任單位。2012年至2014年，學(xué)校承辦連續(xù)3年承辦廣東省職業(yè)院校技能大賽現(xiàn)代制造技術(shù)競賽多個數(shù)控項目的競賽，贏得全省的參賽隊伍高度評價。

汽修專業(yè)部立足鄭敬詒職校產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟，每年組織機動車維修行業(yè)專場招聘會， 2013年秋季招聘會，吸引了來自順德區(qū)、高明區(qū)、廣州市番禺區(qū)和廣西貴港的6所中高職院校200多位畢業(yè)生參加，影響力不斷擴大；學(xué)校作為倫教珠寶商會副會長單位，多次派教師參加各類珠寶首飾業(yè)論壇，并發(fā)表主旨演講，另有珠寶專業(yè)教師被聘為倫教商會“甄珠”計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)院講師，對行業(yè)發(fā)展起到了積極作用。

學(xué)校與臺山敬修職業(yè)學(xué)校、陽山職業(yè)技術(shù)學(xué)校和連州職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立協(xié)作關(guān)系，派出師資幫扶對方學(xué)校開展專業(yè)建設(shè)。學(xué)校對口支持新疆喀什伽師縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)，委派譚順翔老師援疆支教，指導(dǎo)伽師職高汽修實訓(xùn)中心建設(shè)，幫助伽師職高提高整體辦學(xué)實力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，伽師職高教務(wù)處副主任阿玉普也到鄭職進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

“國家示范?！苯ㄔO(shè)工作啟動以來，學(xué)校大力開展內(nèi)涵建設(shè)，成熟的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗、人才培養(yǎng)模式、技能競賽機制和德育管理模式等辦學(xué)成果，吸引了四會中等專業(yè)學(xué)校、化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江門市教育部門考察團等近三十批次考察組到校參觀交流，實現(xiàn)共同發(fā)展。

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