重慶市北碚職業(yè)教育中心大門(mén) 

跆拳道特色項(xiàng)目展示 

核心提示

改革,是學(xué)校發(fā)展的巨大活力。

她是“全國(guó)重點(diǎn)中職學(xué)?！?、“全國(guó)改革發(fā)展示范中職學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)?！钡葞资?xiàng)榮譽(yù)加身的院校,她是百姓交口稱贊的“中職名校”——重慶市北碚職業(yè)教育中心,就是這樣一所載譽(yù)累累的品牌職教,已經(jīng)悄無(wú)聲息地進(jìn)行了一系列大刀闊斧的改革,實(shí)現(xiàn)了一系列美麗嬗變。

她多層次校企合作已經(jīng)推動(dòng)人才培養(yǎng)方式“升級(jí)換代”;她大膽探索中高職銜接難題,致力為技術(shù)技能人才打通“上升通道”;她與地方經(jīng)濟(jì)無(wú)界融合,強(qiáng)力打造專業(yè)建設(shè)“升級(jí)版”;她找市場(chǎng),求雙贏,顧大局,促發(fā)展……

她的改革之路既是一次大膽的探索,也是一次成功的超越。

“不變則罔,不進(jìn)則退?！痹趯W(xué)校負(fù)責(zé)人丁建慶看來(lái),只有“改革”才是推進(jìn)職業(yè)教育繁榮最有效、最直接、最強(qiáng)勁的武器和法寶,而遵循職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律,敢擔(dān)當(dāng),勇探索,職業(yè)教育才能跟上社會(huì)步伐,體現(xiàn)其應(yīng)有之義、應(yīng)盡之責(zé)。

1 找突破

把握核心，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系“探路”

2014年初,國(guó)務(wù)院提出加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,推動(dòng)整個(gè)教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。其中對(duì)系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)體系、校企合作、就業(yè)等作出重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

職業(yè)教育面臨著史無(wú)前例的挑戰(zhàn)。重慶北碚職教中心領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到:“如何推進(jìn)這一偉大改革工程,不僅需要強(qiáng)有力的勇氣、精神、氣度,而且需要持續(xù)的創(chuàng)新意識(shí)和堅(jiān)定的執(zhí)行力。”

近年來(lái),重慶北碚職教中心改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建起工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式;密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系,大力實(shí)施“前校后廠、校企合一”培養(yǎng)模式,同時(shí)立足校企資源共享,推動(dòng)“研、教、學(xué)、做”的統(tǒng)一。學(xué)校和企業(yè)始終“我中有你,你中有我”。

2012年9月,重慶北碚職教中心入選“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”學(xué)校。隨即,學(xué)校與重慶天來(lái)大酒店合作,成立“天來(lái)班”,共同實(shí)施“店校雙元”的“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式。事實(shí)上,這種身份的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新在全國(guó)尚屬首例。

“職教老師同時(shí)也是‘師傅’,職校學(xué)生同時(shí)也是企業(yè)的‘徒工’。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。把培養(yǎng)“合格中職畢業(yè)生”上升為培養(yǎng)“企業(yè)準(zhǔn)員工”,這一步無(wú)疑又讓重慶北碚職教中心走在了發(fā)展的前列。

“深化產(chǎn)教融合、校企合作”是加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)與發(fā)展的核心問(wèn)題之一,也是學(xué)校緊抓不放的重點(diǎn)。

學(xué)校先后與京東方集團(tuán)、珠海佳能、廣達(dá)電腦等多家全國(guó)500強(qiáng)企業(yè)開(kāi)展“訂單式”培養(yǎng);與美的集團(tuán)、泉霖飲食等知名企業(yè)建立了校外實(shí)訓(xùn)基地,而且還讓佳譽(yù)汽修、捷聯(lián)機(jī)電等4家企業(yè)在學(xué)校建廠,成為重慶北碚區(qū)規(guī)模最大的職業(yè)教育及培訓(xùn)基地。

學(xué)校主動(dòng)走出校門(mén),組建了由政府相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)、合作企業(yè)法人代表等構(gòu)成的“重慶市北碚職業(yè)教育中心校企合作理事會(huì)”,構(gòu)建一支優(yōu)質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)和有章可循、考核嚴(yán)明的校企合作運(yùn)行機(jī)制,真正實(shí)現(xiàn)了校企深度融合。

有數(shù)據(jù)顯示,僅2013年,學(xué)校走訪了107家企業(yè),與72家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,與企業(yè)共建冠名班7個(gè),共建校外實(shí)訓(xùn)基地86家,引進(jìn)企業(yè)進(jìn)校4家,實(shí)行產(chǎn)品導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式改革,學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)就業(yè),學(xué)生雙證獲取率95%,初次就業(yè)率100%,用人單位滿意率90%以上。

踏著改革的步伐,重慶北碚職教中心不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)?？焖亠w躍等一系列連鎖效應(yīng),也為“探路”現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)行了有益的嘗試。

2 拓路子

做好中高職銜接,搭建人才“直通車(chē)”

“職業(yè)教育的‘?dāng)囝^路’格局必須打破,為技術(shù)技能人才打通上升通道?！?/span>

2013年4月16日,一場(chǎng)“3+2”中高職銜接研討會(huì)在重慶北碚職教中心舉行,正式開(kāi)啟了學(xué)校與重慶三峽職業(yè)學(xué)院友好合作的序幕。

張?jiān)峦瑢W(xué)或許還不知道,這個(gè)序幕的拉開(kāi)與他的未來(lái)緊密地聯(lián)系在了一起。

早自2012年起,學(xué)校就著手中高職銜接難題,在此次會(huì)議上,共同提出解決“3+2”聯(lián)合辦學(xué)課程設(shè)置與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題。對(duì)張?jiān)屡c其他同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)“天大的好消息”意味著他們的未來(lái)之路更寬了。

就在同年12月,學(xué)校與重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院就“3+2”中高職銜接工作進(jìn)行又一次的深入座談,逐步完善專業(yè)設(shè)置、各專業(yè)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間、教材選定等相關(guān)配套措施。

“職業(yè)教育發(fā)展亟須解決的一個(gè)問(wèn)題就是中、高職教育脫節(jié),而實(shí)施中高職銜接合作辦學(xué)則有效地解決了職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)深造和成才的問(wèn)題?！敝貞c北碚職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)林安全表示,能夠“攜手”重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等知名高職院校共同“探路”,學(xué)校有了底氣和信心。

據(jù)了解,重慶北碚職教中心所制定的“3+2”中高職銜接旨在中職院校與相關(guān)專業(yè)強(qiáng)勢(shì)院校聯(lián)合辦學(xué),在人才培養(yǎng)上,采取中、高職兩校共同制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、確定課程體系和課程內(nèi)容的模式,在教學(xué)上進(jìn)行分學(xué)段教學(xué)和管理,這種聯(lián)合辦學(xué)無(wú)疑為想繼續(xù)深造的學(xué)生打通了一條便捷通道。

這種模式的好處,學(xué)生們也有著自己的“衡量標(biāo)準(zhǔn)”。

張?jiān)峦瑢W(xué)興奮地說(shuō):“時(shí)間就是金錢(qián)。中職往往是3年學(xué)業(yè),高職也是3年學(xué)業(yè),加起來(lái)是6年的時(shí)間,而中高職銜接則減少一年。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)太有用啦!”

而另一位學(xué)生冉海洋則對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了思考:“老師說(shuō)我們?cè)谥新氹A段就要提前學(xué)習(xí)高職課程的理論知識(shí),并且每個(gè)學(xué)期定期到高職學(xué)校參與同專業(yè)的實(shí)踐課程。實(shí)踐能力上更強(qiáng),職業(yè)發(fā)展更具優(yōu)勢(shì)?！?/span>

事實(shí)上,學(xué)校不僅僅是讓學(xué)生滿意,還致力于探索出中高職銜接的有效途徑,妥善解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生繼續(xù)深造和成才的問(wèn)題,真正搭建起職教學(xué)生發(fā)展的“直通車(chē)”和“立交橋”。

截至目前,重慶北碚職教中心已經(jīng)與重慶師范大學(xué)、重慶文理學(xué)院等4所知名院校合作,在航空服務(wù)、機(jī)器人技術(shù)、園林工程、機(jī)械與電子工程、自動(dòng)化與信息工程等專業(yè)形成了“3+2”聯(lián)合辦學(xué)。

3 強(qiáng)重點(diǎn)

與時(shí)俱進(jìn),對(duì)接產(chǎn)業(yè)育人才

2012年,重慶北碚職教中心成為第二批國(guó)家改革發(fā)展示范校建設(shè)單位,這所向前航行的巨輪猶如安上了“永動(dòng)機(jī)”,激發(fā)出了無(wú)窮的潛能。

尤其是在專業(yè)建設(shè)方面,實(shí)現(xiàn)了新一輪的提檔升級(jí)。

學(xué)校專業(yè)由幾年前的12個(gè)已發(fā)展為15個(gè),園林綠化專業(yè)等6個(gè)數(shù)字化資源共建共享國(guó)家課題順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,22本示范校重點(diǎn)專業(yè)教材已經(jīng)開(kāi)發(fā)出版。

尤其是園林綠化專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等重點(diǎn)專業(yè)形成了“校企融合、工學(xué)結(jié)合”原則下的“二階段校企共培”、“店校雙元”、“引企入校、產(chǎn)品導(dǎo)學(xué)”、“企校雙元”的人才培養(yǎng)模式,掀開(kāi)了育人的新局面。

課題研究成果卓著。學(xué)校承擔(dān)了全國(guó)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《中職學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法及機(jī)制研究》,課題組編著出版《二階段三課堂中職學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)論》專著1本,發(fā)表論文20余篇,并順利結(jié)題,2013年獲得重慶市教學(xué)成果政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),兩階段三課堂學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法在重慶渝北、重慶巴南等職業(yè)學(xué)校驗(yàn)證……

一系列令人矚目的成績(jī),離不開(kāi)重慶北碚職教中心人持之以恒的努力和艱辛付出。

為了讓專業(yè)建設(shè)更上臺(tái)階,學(xué)校不僅構(gòu)建了校企合作分級(jí)管理機(jī)制,而且還圍繞園林綠化專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用等4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)成立了一支由學(xué)校骨干教師、行業(yè)企業(yè)專家和高校專家組成的實(shí)力隊(duì)伍,完善了《校企合作管理辦法》等8項(xiàng)制度,這些都于無(wú)形中匯聚成推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。

這一舉措讓學(xué)校專業(yè)與市場(chǎng)“同頻共振”。近年來(lái),面向新興產(chǎn)業(yè)、人才緊缺產(chǎn)業(yè),學(xué)校又新增了航空服務(wù)專業(yè)和機(jī)械人專業(yè),這些專業(yè)的開(kāi)設(shè),不僅為有志于此行業(yè)的學(xué)生提供了求學(xué)沃土,其對(duì)于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用更是不言而喻。

與此同時(shí),學(xué)校按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建多方共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,推行“二階段三課堂”多元化過(guò)程性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)新模式,建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)等多方面共同參與的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的參與,能夠讓學(xué)校聽(tīng)取第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的意見(jiàn),對(duì)于學(xué)校有所改變,實(shí)現(xiàn)了“三促進(jìn)”,即促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)學(xué)校的管理。

創(chuàng)新、責(zé)任、轉(zhuǎn)型、擔(dān)當(dāng),激活了一所品牌職校的原生力量和創(chuàng)造能量。新銳的思維,精當(dāng)?shù)膶I(yè)設(shè)置,重慶北碚職業(yè)教育中心對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)了新的飛躍。

4 服務(wù)社會(huì)

找市場(chǎng),求雙贏;顧大局,促發(fā)展

找市場(chǎng),求雙贏,是重慶北碚職教中心轉(zhuǎn)型的智慧;顧大局,促發(fā)展,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

重慶北碚職教中心負(fù)責(zé)人深有感觸地說(shuō):“服務(wù)社會(huì)和生產(chǎn),牢固樹(shù)立主動(dòng)對(duì)接需求、真誠(chéng)服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感,我們才有破舊立新的動(dòng)力和聚優(yōu)成勢(shì)的能力,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展?！?/span>

立足職業(yè)教育,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校緊扣市場(chǎng)需求,加大職業(yè)培訓(xùn)力度,助推企業(yè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。

葉鷹盆景專業(yè)合作社的農(nóng)戶張林興奮地說(shuō):“通過(guò)學(xué)校老師的培訓(xùn)、指導(dǎo)和共同開(kāi)發(fā)產(chǎn)品,現(xiàn)合作社社員人均年產(chǎn)值3萬(wàn)多元,比原來(lái)提高了16%-20%。”有數(shù)據(jù)顯示,合作社近5000家農(nóng)戶,通過(guò)培訓(xùn)增加的經(jīng)濟(jì)效益超過(guò)5000萬(wàn)元。

近兩年,學(xué)校每年開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)3000人次,培訓(xùn)的類(lèi)別包括企業(yè)職工技能提升培訓(xùn)、企業(yè)職工入職培訓(xùn)和農(nóng)民陽(yáng)光工程培訓(xùn)等,同時(shí)還派出教師參加技術(shù)咨詢服務(wù)150人次,贏得社會(huì)廣泛好評(píng)。

為了發(fā)揮好對(duì)中等職業(yè)學(xué)校引領(lǐng)、骨干和輻射作用,重慶北碚職教中心以真誠(chéng)開(kāi)放之姿,做好示范引領(lǐng)作用。

建立校內(nèi)推廣應(yīng)用機(jī)制,開(kāi)展幫扶咨詢。先后對(duì)貴州普安職業(yè)技術(shù)學(xué)校、水城職業(yè)技術(shù)學(xué)校等12所學(xué)校開(kāi)展了對(duì)口幫扶,得到廣泛好評(píng)。

積極承辦大型活動(dòng)。僅在過(guò)去的一年里承擔(dān)跨省、市級(jí)等大型活動(dòng)24次。其中第二屆榕重慶渝中職校長(zhǎng)論壇、川渝部分示范校尚上教育行動(dòng)策略與五環(huán)四步教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)的順利開(kāi)展,進(jìn)一步彰顯了學(xué)校綜合實(shí)力。

正所謂“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”,一系列突出的表現(xiàn)引得多家單位前來(lái)學(xué)校交流“取經(jīng)”。

課堂模式讓前來(lái)參觀的老師大為贊嘆,多元?dú)w類(lèi)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式讓人眼前一亮,示范建設(shè)為學(xué)校發(fā)展提供不少可鑒經(jīng)驗(yàn)……近年來(lái)接待國(guó)際國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校和社會(huì)團(tuán)體到?？疾鞂W(xué)習(xí)50余批次,來(lái)訪學(xué)校300余所。

伴隨著重慶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí),學(xué)校以培養(yǎng)輸送高技能人才為己任,學(xué)生主要就業(yè)于格力空調(diào)、力帆集團(tuán)、天來(lái)酒店等知名企業(yè),近年向IT等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)輸送畢業(yè)生3000多名,為重慶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

文/周珣 胡忠英

鏈接

示范引領(lǐng) 開(kāi)啟中職教育發(fā)展的新篇章

“全國(guó)重點(diǎn)中職學(xué)校”、“全國(guó)改革發(fā)展示范中職學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家青少年體育俱樂(lè)部”、中澳（重慶）職教研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”……透過(guò)這一個(gè)個(gè)閃亮的榮譽(yù)稱號(hào),我們看到的是一所在做精做強(qiáng)、內(nèi)涵發(fā)展的道路上不斷進(jìn)取的魅力職校。

近年來(lái),重慶北碚職教中心借助國(guó)家示范校建設(shè)之機(jī),通過(guò)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)與特色校園文化項(xiàng)目的推進(jìn),進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展根基。全面提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,使學(xué)?？焖俨饺敕€(wěn)步發(fā)展的良性軌道。

如今,學(xué)校各個(gè)專業(yè)不僅實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,而且“勉仁尚上”德育特色愈加鮮明。伴隨著辦學(xué)特色愈加鮮明、教育科研能力日益增強(qiáng)、教師隊(duì)伍更加完善……學(xué)校以“幸福職教,美麗人生”為辦學(xué)愿景,為建設(shè)地方一流、有特色、在全國(guó)有名氣的國(guó)家改革發(fā)展示范校闊步向前。