讓圖書館成為成長(zhǎng)夢(mèng)工廠

　　——浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建高職特色文化育人場(chǎng)所的實(shí)踐

　　因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化潮流的到來(lái)，高校線下圖書館日漸冷清。但衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的圖書館卻一直保持著生機(jī)與活力，這里不再是簡(jiǎn)單的借書還書的地方，已經(jīng)成為一個(gè)以書為媒的夢(mèng)想孵化基地。

　　曾幾何時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化潮流的到來(lái)，高校線下圖書館日漸冷清。但在浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的圖書館，每周一次讀書沙龍、一次英語(yǔ)沙龍，每學(xué)期20次教授講壇，讓這個(gè)圖書館一直保持著生機(jī)與活力。提到這些，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記崔戴飛就一臉自豪，她說(shuō)：“衢州職院的圖書館，不僅是一個(gè)借閱圖書的地方，更是一個(gè)體現(xiàn)高職特色的文化育人場(chǎng)所、一個(gè)知識(shí)傳播與分享思想的集散地、一個(gè)孵化大學(xué)生夢(mèng)想的地方?！?/span>

　　讀書指導(dǎo)員——書山有路我為徑

　　在衢州職院有個(gè)傳統(tǒng)，就是新生報(bào)到以后，在學(xué)校上的第一堂課就是參觀圖書館，并接受入館教育。這堂課由新生班主任和助理班主任一起組織，讓學(xué)生們熟悉圖書館環(huán)境，了解如何利用圖書館的館藏資源。此后，每個(gè)新生班級(jí)會(huì)選聘一名讀書指導(dǎo)員，那些好讀書、會(huì)讀書的信息與閱讀達(dá)人將成為班級(jí)讀書活動(dòng)的意見(jiàn)領(lǐng)袖和服務(wù)者，成為圖書館與普通學(xué)生聯(lián)系的橋梁。

　　信息工程學(xué)院13光伏1班學(xué)生劉東東，就是班里的讀書指導(dǎo)員。她坦言，自己很喜歡這份工作，會(huì)定期向班里同學(xué)宣傳圖書館，號(hào)召同學(xué)們?nèi)D書館借書看書，以提高自身的文化底蘊(yùn)。為影響更多的人，劉東東還與班級(jí)微博負(fù)責(zé)人合作，每周去圖書館找一本好書，并記錄下這本書的索書號(hào)和簡(jiǎn)介，通過(guò)班級(jí)微博向大家推薦這本書。經(jīng)過(guò)她的宣傳，班里愛(ài)看書的人多了，讀書熱情不斷高漲。

　　劉東東的同班同學(xué)黃觀吉說(shuō)，現(xiàn)在是信息的汪洋，看什么樣的書有時(shí)候真的很盲從，有一個(gè)替我們探路的指導(dǎo)員太重要了。經(jīng)過(guò)讀書指導(dǎo)員的體驗(yàn)式閱讀，然后進(jìn)行甄別和推薦，可以節(jié)省我們很多時(shí)間，避免我們?cè)谧x書道路上走彎路。

　　讀書沙龍——分享心得汲取能量

　　衢州職院圖書館與學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)工部、學(xué)生社團(tuán)一起，每周舉辦一次小型讀書沙龍、每年舉辦兩場(chǎng)大型讀書沙龍。圍繞一本名著或暢銷書，學(xué)友們共談讀書心得體會(huì)，既激發(fā)了學(xué)友們的閱讀興趣，又加深了對(duì)所閱讀書籍的理解。

　　讀書沙龍的核心理念是“悅讀·樂(lè)談”，采取相對(duì)自由的對(duì)話討論形式，根據(jù)學(xué)生的不同興趣和關(guān)注點(diǎn)，從學(xué)術(shù)、藝術(shù)、熱點(diǎn)問(wèn)題、時(shí)事政治、社會(huì)現(xiàn)象、經(jīng)典名著、職業(yè)素養(yǎng)等方面展開(kāi)對(duì)話討論。每周一次的小型讀書沙龍，主要以學(xué)生社團(tuán)、寢室、班級(jí)或?qū)I(yè)為單位，利用周末在圖書館舉辦，由組織方自行選書、圖書館教師指導(dǎo)，并在圖書館主頁(yè)上提供圖書電子資源下載。

　　不久前，圖書館和讀書協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了一場(chǎng)以“致青春·致閱讀”為主題的讀書沙龍活動(dòng)。這次活動(dòng)從主題確定到最后的組織，全部由讀書協(xié)會(huì)的學(xué)生自主完成，吸引了來(lái)自各院系的師生，師生共同分享了自己關(guān)于青春與閱讀的心得體會(huì)。大家表示，通過(guò)大量閱讀，為自己找到了奮斗的力量，汲取了正能量。

　　為了更廣泛地傳播讀書體會(huì)，學(xué)院還把學(xué)生的讀書心得體會(huì)進(jìn)行整理、篩選和批閱，做成展板，在圖書館一樓大廳展出，大大激發(fā)了學(xué)生們讀書的積極性。

　　兩個(gè)中心——技能與素養(yǎng)雙提升

　　衢州職院有兩個(gè)特殊的“中心”：職業(yè)考證服務(wù)中心、職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)中心。這是圖書館的兩個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，主要服務(wù)于學(xué)生的職業(yè)資格考試和職業(yè)素養(yǎng)提升。

　　職業(yè)考證服務(wù)中心主要提供考證圖書資源、考證信息、考證輔導(dǎo)三種服務(wù)?！皩?duì)于一個(gè)非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考會(huì)計(jì)證并非易事。學(xué)校的職業(yè)技能考證中心對(duì)自己的學(xué)習(xí)幫助很大，在這里可以隨時(shí)隨地看到很多相關(guān)資料，而且環(huán)境安靜?！毙畔⒐こ虒W(xué)院12網(wǎng)絡(luò)2班學(xué)生泮晴遙今年準(zhǔn)備考會(huì)計(jì)證，泮晴遙相信通過(guò)努力，自己的會(huì)計(jì)資格證考試一定能一次性通過(guò)。

　　職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)中心集中收藏了與職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資源，主要分為職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)技能等幾個(gè)大類，目前共有藏書兩萬(wàn)余冊(cè)。建這個(gè)中心的目的是，增強(qiáng)學(xué)校的職業(yè)氛圍和職業(yè)氣息，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

　　為了做好兩個(gè)“中心”的工作，學(xué)院與衢州市的主要企業(yè)取得聯(lián)系，收集了大批企業(yè)信息資料，包括企業(yè)產(chǎn)品介紹、規(guī)章制度、崗位需求和任職要求等，讓學(xué)生在校期間能夠接觸到更多的企業(yè)文化；與衢州市就業(yè)局合作成立就業(yè)指導(dǎo)站，為學(xué)生提供職業(yè)咨詢，解決他們的疑惑；與衢州市就業(yè)局職業(yè)教育科達(dá)成合作開(kāi)發(fā)職業(yè)教育協(xié)議，就業(yè)局免費(fèi)為中心提供價(jià)值15萬(wàn)元的電子顯示屏，全天候播放由就業(yè)局提供的企業(yè)招聘信息，為學(xué)生提供求職服務(wù)。

　　以書為媒——成為夢(mèng)想孵化基地

　　來(lái)自寧波余姚的熊雙雙，最近被學(xué)校評(píng)為感動(dòng)校園十大人物。對(duì)于即將走上工作崗位的熊雙雙來(lái)說(shuō)，最讓她難忘的就是學(xué)校圖書館，“自己能獲得校園十佳自強(qiáng)之星和浙江省康恩貝自強(qiáng)之星二等獎(jiǎng)學(xué)金，都與學(xué)校圖書館有極大的關(guān)系。在圖書館這種學(xué)習(xí)氛圍好的地方學(xué)習(xí)，看到比自己學(xué)習(xí)更好的同學(xué)還在奮斗，自己也會(huì)有更大的動(dòng)力”。

　　2010年，熊雙雙來(lái)到衢州職院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，后來(lái)因?yàn)槟_底潰瘍復(fù)發(fā)嚴(yán)重需要做腳踝矯正手術(shù)，被迫休學(xué)一年。2012年她復(fù)學(xué)轉(zhuǎn)到11設(shè)計(jì)2班，剛開(kāi)始的時(shí)候，她在專業(yè)課程上有些吃力，為了迎頭趕上，就經(jīng)常去圖書館借專業(yè)書籍看。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，圖書館更是熊雙雙待得最多的地方。熊雙雙說(shuō)：“因?yàn)榻?jīng)常去圖書館，和圖書館管理員都熟悉了。有時(shí)看到她打掃會(huì)幫她搬凳子，走在路上遇到也會(huì)相互打招呼，感覺(jué)很親切，感覺(jué)圖書館就像是自己的家。”

　　“在去年的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審會(huì)上，10名參與評(píng)選的學(xué)生，有7人提到大學(xué)圖書館對(duì)自己的影響很大?！眻D書館館長(zhǎng)楊國(guó)順自豪地說(shuō)，雖然圖書館的工作煩瑣，也不一定能看到即時(shí)的效果，但聽(tīng)了同學(xué)們的報(bào)告后，深深地感到自己的工作是很有意義的。

　　圖書館已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的借書還書的地方，與時(shí)俱進(jìn)的衢州職院圖書館已經(jīng)成為一個(gè)以書為媒的夢(mèng)想孵化基地。