泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，坐落于東亞文化之都、著名僑鄉(xiāng)、歷史文化名城——泉州市洛陽(yáng)江畔，其前身是創(chuàng)建于1934年的惠世高級(jí)護(hù)校。2008年，學(xué)校參加全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，成績(jī)名列全省前茅，獲優(yōu)秀等級(jí)；2009年，被確定為福建省示范性高等職業(yè)院校；2010年，被確定為國(guó)家示范性建設(shè)骨干高職院校；2014年，被評(píng)為省級(jí)文明學(xué)校；2016年，被確定為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程培育學(xué)校。

辦學(xué)80多年來(lái)，泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校不僅逐漸形成了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、科研優(yōu)?！钡霓k學(xué)理念，凝練出“精誠(chéng)惠世”的校訓(xùn)精神，而且不斷深化校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式改革，探索出“精誠(chéng)惠世”的實(shí)踐路徑與現(xiàn)代示范之路，成為海西乃至全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，成為全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)高職院校中特色鮮明、具有強(qiáng)勁示范和帶動(dòng)作用的高職院校。

“校政行企社”合作辦學(xué)體制機(jī)制有創(chuàng)新

學(xué)校積極創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)校政行企社“五方互動(dòng)，五位一體”，共建“泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校理事會(huì)”。利用福建省醫(yī)藥護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，建立由政府部門(mén)、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等45家單位組成的“泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校理事會(huì)”，形成了有特色的“校政行企社”緊密合作的辦學(xué)體制機(jī)制。

通過(guò)理事會(huì)平臺(tái)，學(xué)校與政府部門(mén)、行業(yè)、院（企）等在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、訂單培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)、信息交流、社會(huì)服務(wù)、資源共享、技能培訓(xùn)等方面開(kāi)展全方位合作；校院（企）合作組建專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，深度參與醫(yī)藥衛(wèi)生人才需求調(diào)研、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等人才培養(yǎng)過(guò)程。

校院（企）共建護(hù)理專(zhuān)家工作站、臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)家工作站、檢驗(yàn)預(yù)防專(zhuān)家工作站等7個(gè)“駐校企事業(yè)專(zhuān)家工作站”，遴選、聘請(qǐng)20位專(zhuān)家到站工作；校院（企）共建13個(gè)“駐院企教師工作室”，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師示范、引領(lǐng)作用，加快學(xué)校優(yōu)秀人才成長(zhǎng)。3年來(lái)，工作站專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)校修訂16個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、核心課程開(kāi)發(fā)36門(mén)，教師工作室向企業(yè)員工開(kāi)展培訓(xùn)300人次，校企（院）合作科研課題66項(xiàng)，市級(jí)以上科研課題31項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。

校院（企）共建泉州市現(xiàn)代護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、泉州市臨床技能實(shí)訓(xùn)中心等10大“校中廠”式的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心；與晉江市醫(yī)院、東南醫(yī)藥物流有限公司等院企合作建成8大“廠中校”式的校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有病房、藥房、檢驗(yàn)科和門(mén)診”“醫(yī)院企業(yè)有課堂”，為校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)保障。

“校院（企）協(xié)同”育人機(jī)制有特色

學(xué)校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)與東南醫(yī)藥物流有限公司、生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)與福建省太平洋藥業(yè)有限公司“校企共建”；護(hù)理專(zhuān)業(yè)與解放軍第一七五醫(yī)院、解放軍第一八○醫(yī)院“軍地合作”；與泉州市第一醫(yī)院、福建醫(yī)科大附屬二院、泉州市兒童醫(yī)院“校院合作”；臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與晉江市醫(yī)院“攜手共建”，先后設(shè)立8個(gè)校院（企）合作教學(xué)點(diǎn)。

在全國(guó)高職院校首家嘗試校院（企）雙主體合作培養(yǎng)形式，采用“1+1+1”“1.5+1.5”教學(xué)組織形式，將學(xué)生的三年學(xué)習(xí)分為二到三個(gè)階段，把大部分的課堂搬到合作醫(yī)院或企業(yè)，由醫(yī)院醫(yī)護(hù)專(zhuān)家和企業(yè)業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)全部專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，采用上午見(jiàn)習(xí)下午上課的方式，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)踐地點(diǎn)一體化工學(xué)交替；采取“2246”管理機(jī)制，即“雙主體、雙環(huán)境、四對(duì)接、六到位”，形成校院企“專(zhuān)業(yè)共建、人才共育、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的緊密合作型辦學(xué)機(jī)制。

護(hù)理專(zhuān)業(yè)與軍區(qū)醫(yī)院“軍地合作”，共同培養(yǎng)有開(kāi)展戰(zhàn)創(chuàng)傷救治及處理突發(fā)災(zāi)難事件能力的“軍地兩用”護(hù)理人才?！秳?chuàng)新校院合作模式、培養(yǎng)軍地兩用人才》獲2014年福建省高等職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程縱深改革與實(shí)踐》獲2014年福建省高等職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，典型案例入選2014年“創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育暨全國(guó)高職高專(zhuān)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議”年會(huì)優(yōu)秀案例，“軍地合作”辦學(xué)模式在省內(nèi)同類(lèi)高職院校中起到較好的引領(lǐng)和示范作用。

衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專(zhuān)業(yè)和東莞市中鼎檢測(cè)技術(shù)有限公司共建“泉州醫(yī)高專(zhuān)——中鼎食品檢測(cè)中心”，校企共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)發(fā)特色課程、教材編寫(xiě)，為衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專(zhuān)業(yè)提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)工作過(guò)程的全程無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校積極服務(wù)泉州市新農(nóng)合建設(shè)，《依托新農(nóng)合 深化教學(xué)建設(shè)與改革》獲2014年福建省高等職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)、生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)與東南醫(yī)藥集團(tuán)、福建省太平洋制藥公司合作，培養(yǎng)藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理人才，“校企深度合作、全程職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐獲2014年福建省高等職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

近三年來(lái)，校院（企）共同培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式成效明顯。畢業(yè)生初次就業(yè)率位于全省同類(lèi)院校前列，平均就業(yè)率超過(guò)95%。其中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生50%留用，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生60%以上留用，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生90%以上到當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)。

“產(chǎn)教融合、精技尚德”人才培養(yǎng)有內(nèi)涵

學(xué)校堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)設(shè)置與行業(yè)需求對(duì)接，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主體，以藥學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為兩翼的專(zhuān)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，同時(shí)舉辦其他相關(guān)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼福建省基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與人才需求，專(zhuān)業(yè)布局合理、穩(wěn)定發(fā)展。

學(xué)校還充分利用國(guó)家示范性骨干院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，把行業(yè)急需的專(zhuān)業(yè)做精做強(qiáng)。2010年，護(hù)理專(zhuān)業(yè)、生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)被列為國(guó)家骨干院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2011年，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)被列為國(guó)家“提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2013年—2015年，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)等9個(gè)專(zhuān)業(yè)被列為福建省高等職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持校院（企）合作、產(chǎn)教融合，重視醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)精神教育，形成了“產(chǎn)教融合、精技尚德”的人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)校院企一體化育人，深化落實(shí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革“五個(gè)對(duì)接”原則。

國(guó)家骨干院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)形成“校企深度合作、全程職業(yè)模擬”人才培養(yǎng)模式；國(guó)家骨干院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)護(hù)理專(zhuān)業(yè)形成“校院融合、工學(xué)交替、雙軌并行、三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式；省示范重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)形成“產(chǎn)教融合、校院合作”的人才培養(yǎng)模式。以國(guó)家骨干、省示范重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)積極探索、大膽革新，創(chuàng)建各具特色的人才培養(yǎng)模式。

通過(guò)深化培養(yǎng)模式改革，學(xué)生綜合能力不斷加強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。近3年來(lái)，學(xué)生在國(guó)家級(jí)別職業(yè)院校技能大賽中獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)13個(gè)、三等獎(jiǎng)7個(gè)、團(tuán)體獎(jiǎng)5個(gè)；在省級(jí)職業(yè)院校技能大賽中獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)、團(tuán)體獎(jiǎng)18個(gè)……2011年-2014年連續(xù)4年護(hù)士執(zhí)業(yè)考試通過(guò)率達(dá)全部，每個(gè)畢業(yè)生獲取1-2項(xiàng)的職業(yè)資格證書(shū)。

“精誠(chéng)惠世”醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育有典范

學(xué)校秉承“精誠(chéng)惠世”校訓(xùn)，重視醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育，以培養(yǎng)良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的醫(yī)藥衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，建立了有機(jī)構(gòu)、有制度、有舉措、有評(píng)價(jià)的醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育體系，形成了醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)長(zhǎng)效管理機(jī)制。

學(xué)校成立了由主管部門(mén)、學(xué)校、行業(yè)共同參與的“醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”；建立了6個(gè)“醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育基地”；建立學(xué)生“職業(yè)道德檔案”，實(shí)施“12345”量化考核，形成醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)“醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育課程體系”建設(shè)，建立包括“醫(yī)學(xué)倫理學(xué)”“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”“護(hù)理心理學(xué)”“護(hù)理禮儀”等在內(nèi)的醫(yī)學(xué)人文課程體系；將醫(yī)學(xué)倫理研究會(huì)、無(wú)償獻(xiàn)血協(xié)會(huì)、健康宣講協(xié)會(huì)等8個(gè)社團(tuán)“活動(dòng)課程化”，并納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確課時(shí)分配和考核要求……

近3年來(lái)，學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)組織獲各級(jí)各類(lèi)表彰達(dá)33項(xiàng)。2013年，藥學(xué)系邱裕權(quán)同學(xué)被評(píng)為“第六批國(guó)家級(jí)別青少年愛(ài)心大使”，護(hù)理系史思燕同學(xué)被評(píng)為福建省“優(yōu)秀紅十字青少年志愿者”；2014年，泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校防治艾滋病健康宣傳社會(huì)實(shí)踐隊(duì)被授予“第十一屆福建青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2014年，學(xué)校的教育教學(xué)成果——《構(gòu)建高職醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育體系探索與實(shí)踐》獲全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)；2015年，學(xué)校職業(yè)道德教育成果——《醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)踐與探索》入選高校德育成果文庫(kù)。

“醫(yī)學(xué)特色”社會(huì)服務(wù)能力有提升

教師聯(lián)合醫(yī)院企業(yè)開(kāi)展科技創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)，取得較好的成效。生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)與泉州森美天然食品飲料有限公司合作開(kāi)發(fā)“余甘保健飲品”；與東南醫(yī)藥集團(tuán)合作改良制藥工藝，為集團(tuán)增產(chǎn)70萬(wàn)元；與福建省太平洋制藥公司合作改良藥品“布洛芬”傳統(tǒng)制藥工藝，為企業(yè)增產(chǎn)233萬(wàn)元；與泉州秉尚石斛有限公司合作，為“石斛組織培養(yǎng)及移栽”項(xiàng)目提供技術(shù)支持，使企業(yè)年產(chǎn)值提升96萬(wàn)元；臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)與醫(yī)院專(zhuān)家合作，開(kāi)展“關(guān)于產(chǎn)前缺氧對(duì)動(dòng)脈、心臟形態(tài)學(xué)與功能影響”和“超聲新技術(shù)早期準(zhǔn)確診斷胎兒先心病及缺氧”等科研項(xiàng)目，為醫(yī)院防治心血管疾病提供理論和技術(shù)支持，并獲4項(xiàng)省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

當(dāng)前，泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校正著力發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。依托檢驗(yàn)預(yù)防的師資力量，聯(lián)合泉州出入境檢驗(yàn)檢疫部門(mén)，開(kāi)展泉州環(huán)境口岸醫(yī)學(xué)生物媒介檢測(cè)，提高口岸衛(wèi)生檢疫工作的針對(duì)性和有效性。依托老年健康照護(hù)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)老年遠(yuǎn)程照護(hù)中心，為老年群體提供居家養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)、照護(hù)管理服務(wù)及營(yíng)養(yǎng)、保健指導(dǎo)等。建設(shè)人體生命科學(xué)館、中藥標(biāo)本館及藥品科普中心，成為泉州市青少年科普教育基地。學(xué)校SPF級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室被列為泉州市科技創(chuàng)新平臺(tái)（實(shí)驗(yàn)室），服務(wù)泉州地面醫(yī)院、藥企及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展科研動(dòng)物實(shí)驗(yàn)；發(fā)揮泉州醫(yī)高專(zhuān)—中鼎食品檢測(cè)中心作用，面向泉州地區(qū)開(kāi)展微生物、理化及營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)、食品添加劑、非法添加劑等檢測(cè)。3年來(lái)，校院企合作開(kāi)展市級(jí)及以上科研立項(xiàng)99個(gè)。

學(xué)校依托校內(nèi)10大實(shí)訓(xùn)中心，開(kāi)展多種社會(huì)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和社會(huì)公益活動(dòng)。發(fā)揮醫(yī)藥護(hù)理專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，投身多項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)和服務(wù)工作。組建“泉州市伊專(zhuān)護(hù)理服務(wù)管理中心”，為泉州市各大醫(yī)院的護(hù)工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)護(hù)理培訓(xùn)。依托國(guó)家骨干教師培訓(xùn)基地，繼續(xù)面向全國(guó)高職院校開(kāi)展護(hù)理專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)；發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站的作用，積極開(kāi)展各種職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)資格技能培訓(xùn)及鑒定工作，用戶滿意度超過(guò)95%。