職業(yè)教育的核心是公共實訓(xùn)基地，為提高人才職業(yè)技能，緩解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力，提高企業(yè)人才素質(zhì)和學(xué)習(xí)型社會，鄭州市教育局計劃在鄭州市電子信息工程學(xué)校建設(shè)公共實訓(xùn)基地，鄭州市電子信息工程學(xué)校是第一批國家級重點職業(yè)學(xué)校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷完善學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)，打造職業(yè)教育特色院校。在結(jié)束了杭州市公共實訓(xùn)基地的參觀學(xué)習(xí)后，10月12日，鄭州市教育局職業(yè)與成人教育處長高苑鑫、鄭州市電子信息工程學(xué)校校長李京輝、杭州天煌集團北方經(jīng)理江能來到了唐山市，對唐山職業(yè)技能公共實訓(xùn)基地進行考察。

河北省唐山職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心由唐山市政府投資建設(shè)，是河北省第一家職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心，具有職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定等核心功能，以高技能人才培養(yǎng)為宗旨，以在職員工技能提升培訓(xùn)為主線，以大專院校學(xué)生技能培訓(xùn)為補充，開展京津冀地區(qū)技能人才培訓(xùn)和評價服務(wù)，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益最大化的創(chuàng)新模式。

高處長在實訓(xùn)中心人員的帶領(lǐng)下，參觀了現(xiàn)代機床加工技術(shù)、現(xiàn)代電氣控制技術(shù)、現(xiàn)代機械設(shè)備維修技術(shù)等九個實訓(xùn)分中心，詳細(xì)了解了實訓(xùn)室和實訓(xùn)場各種設(shè)備的作用、承擔(dān)功能、操作方法等，并對基地的實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)所取得的成績給予肯定。

參觀期間，高處長也提出，鄭州市高度重視職業(yè)教育工作，先后出臺實施了一系列政策措施，不斷完善管理體制，持續(xù)加大支持力度，積極推動各級各類職業(yè)教育辦出特色、辦出水平。此次建設(shè)實訓(xùn)基地也是為培養(yǎng)“高、精、尖”技能人才提供保障，全面促進鄭州地區(qū)職業(yè)教育大發(fā)展。

在離開唐山職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心后，高處長等又來到了唐山創(chuàng)元職業(yè)教育綜合服務(wù)基地，創(chuàng)元教育是華北地區(qū)第一個專業(yè)職業(yè)教育綜合服務(wù)平臺，旗下職教網(wǎng)立足唐山，面向全國，為職業(yè)教育類院校提供網(wǎng)絡(luò)宣傳、招生服務(wù)、校企合作、就業(yè)推薦、網(wǎng)站建設(shè)與運營等綜合服務(wù)，并承辦了唐山職業(yè)院校展示平臺——唐山職業(yè)教育網(wǎng)，實現(xiàn)了校企間信息互通，解決了家與校之間信息互通的問題，一直以來深受唐山市職教管理部門的認(rèn)可。

在與創(chuàng)元教育孟總的交談過程中，高處長也提出了一些看法：教育是服務(wù)，學(xué)校要服務(wù)好師生，服務(wù)好家長，服務(wù)好社會......誰為學(xué)校服務(wù)呢？孟總在多年來為職業(yè)院校的服務(wù)中，也體會到職業(yè)院校所存在的困境，開設(shè)線上線下兩種服務(wù)模式，除了提供線上互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、招生服務(wù)之外，“校園管家”也提供給學(xué)校宿舍管理、物業(yè)管理、食堂管理、軍訓(xùn)管理等，用科技代替了人為管理，讓老師們能夠全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中。高處長對這項服務(wù)也表現(xiàn)出了較高的興趣與認(rèn)同，希望能夠?qū)⑦@一服務(wù)融入到鄭州市的職業(yè)院校中！

高處長一行的此次到訪學(xué)習(xí)，增進了雙方的友誼，為鄭州市建立高水平的公共實訓(xùn)基地提供了工作思路，促進了工作水平的提升，希望今后能相互取長補短、共同發(fā)展、共同進步，加強交流互訪，攜手為社會培養(yǎng)更多的高質(zhì)量人才。